От "забавна психология" К. Платонов

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

„ГЛЕДАЙТЕ ТОЧКА“

По време на войната в болница на първа линия трябваше да наблюдавам лекар, който след няколко безсънни дни най-накрая успя да заспи. Скоро ранените бяха докарани и беше необходимо да им се окаже спешна помощ. Но лекарят не можеше да се събуди. Разтърсиха го, плиснаха вода по лицето му. Той тананика, изви глава и отново заспа.

- Лекар! Донесоха ранените! Нуждая се от помощта ти! - И той веднага се събуди.

Това се обяснява по следния начин. Тези, които преди това бяха събудили лекаря, засегнаха дълбоко инхибираните области на мозъка му. Обърнах се към неговия „охранителен пост“, както го нарече Иван Петрович Павлов, неинхибирана или леко инхибирана част от мозъчната кора, която е будна дори по време на здрав сън. Човек е свързан с външния свят чрез "наблюдателна точка".

Раздразнението, достигащо до такива "стражни точки" на мозъка, може да инхибира други области на мозъчната кора, които преди това бяха дълбоко инхибирани. По този начин майка, която е заспала над люлката на болно дете, не се събужда, ако някой й се обади силно, но тя веднага ще започне, когато детето тихо стене. Мелничарят можеше да спи спокойно по време на гръмотевична буря, но веднага се събуждаше, ако воденичните камъни спрат.

Клетките на "караулния пост" не са напълно инхибирани и са в т. Нар. Парадоксална фаза, в която са по-чувствителни към слабите стимули, отколкото към силните. Затова изговорих тихо, но много ясно думите, които събудиха лекаря.

Животните също имат "часови постове". Благодарение на тях прилепите спят, висящи с главата надолу, и не падат, конете спят, както знаете, докато стоят, а спящият октопод винаги има буден един „дежурен крак“. Делфинът спи на свой ред с дясното и лявото полукълбо.

Когато лекарят приспива пациента, между тях се установява постоянна връзка, т. Нар. Разбирателство. Определя се от образуването в мозъка на пациента на "караулен пост", така наречен, насочен към лекаря.

„ЗА ВИДОВЕ НЕРВНИ СИСТЕМИ, ТЕМПЕРАМЕНТИ СЪЩО“

През 1927 г. Павлов прави доклад със заглавие в староруски стил: „Физиологична доктрина за видовете нервна система, темпераментите също“. В него и в последващите му творби той и сътрудниците му разкриват връзката между темперамента и типа на нервната система, определена от съотношението на сила, подвижност и баланс на процесите на възбуждане и инхибиране в кората на главния мозък. "С право можем да прехвърлим типовете нервна система, установена върху куче (и те са точно характеризирани), върху хората. Очевидно тези видове са това, което наричаме темпераменти при хората. Темпераментът е най -общата характеристика на всеки индивид, най -основната характерна за нея нервна система и това последното поставя един или друг печат върху цялата дейност на всеки индивид ", каза той.

Въпреки това, едно и също лице при различни условия може да прояви черти, характерни за различните темпераменти. Наблюдавайки колко неспешно детето се учи и помага на майката, може да си помислите, че е флегматичен. Но когато го видим на стадиона, когато отборът, за който се вкоренява, вкара гол, ще решим, че е холерик. В час той ще изглежда сангвиник, но понякога на дъската може да бъде сбъркан с меланхолик. Ако при всички тези условия човек наблюдава ученици с различен темперамент, тогава поведението им ще бъде още по -неравномерно.

Темпераментът силно влияе върху цялостния външен вид на индивида, но изобщо не определя социалната значимост на човек. Крилов и Кутузов бяха флегматици; Петър I и Суворов, Пушкин и Павлов - холерик; Лермонтов, Херцен, Наполеон - сангвиник; Гогол и Чайковски са меланхолични.

Човек с всякакъв темперамент може да бъде умен и глупав, честен или нечестен, мил и зъл, талантлив или посредствен.

ОТ НАПРЕДЕЛЕНИЕТО КАЧЕСТВО

"И колко черти на личността са известни в психологията?" Този прост въпрос ме обърка и след това ме преследва дълго време. Наистина, защо да не броим? В края на краищата не психолозите, а хората определиха тези свойства, комбинирайки ги в личностни черти с подходящи думи.

В крайна сметка, чувствайки се безсилен сам да си свърша работата, помолих съпругата ми, която имаше едновременно постоянно внимание и „чувство за език“(способности, които ми липсваха), да поеме задачата.

Тя копира от „Речник на руския език“на С. И. Ожегов, издание от 1952 г., който съдържа 51 533 думи, всички думи, обозначаващи личностните черти. Така „Азбуката на личностните черти“е съставена от 1301 думи. Първият се оказа "авантюризъм", а последният - "ячество".

Интересното е, че от 1301 думи 61% са отрицателни свойства, 32% са добри, положителни и 7% са неутрални.

Така че хората отразяват в езика един от основните закони на възпитанието: похвалата може да бъде обобщена, но упрекът трябва да бъде по -диференциран и подробен.

По -късно грузински психолози преброиха подобни думи на своя език и имаше около 4000 от тях! Българите, от друга страна, са идентифицирали 2000 такива думи в своя език.

ДЕТЕКТОР НА ЛЪЖАТА

Според докладите на вестниците, в началото на осемдесетте години (миналия век. Прибл. изд.) британското правителство купи голяма партида полиграфи от САЩ.

Полиграфът или детекторът на лъжата точно записва промените в пулса, дишането и други физиологични функции на разпитания под въздействието на емоции. Някои чуждестранни адвокати ги смятат за обективно доказателство за неверността на показанията на лицето, което се подлага на проверка.

Но такива техники датират от дълбока древност и някога са били наричани „дворовете на боговете“. Различните народи по различни начини намериха методи, които направиха възможно да се идентифицира човек с лоша съвест. Историята за това как крадецът е хванал шапката, когато мъдрият съдия извика: „Шапката гори!“Се намира с различни вариации в епоса на много националности.

Китайците също някога са имали подобен обичай. По време на процеса обвиняемият за кражба държеше шепа сух ориз в устата си. Ако той, след като чу обвинението, изплю сух ориз, той беше признат за виновен. Този обичай се основава и на психологията. Страхът не само се изпитва от човек, но и причинява редица телесни промени, по -специално слюноотделянето намалява от страха - изсъхва в устата. Следователно, за крадец, който се страхува от излагане, оризът остава сух.

Но подобни „преценки на боговете“биха могли да бъдат валидни само по отношение на обвиняемите, които самите дълбоко вярват в тяхната правилност. За човек, ако се страхува да не бъде несправедливо осъден в резултат на грешката на такъв съд, оризът също ще остане сух! По същата причина детекторите на лъжата са подвеждащи. В края на краищата какво е причинило емоциите, които регистрират - лъжа, спомен за престъпление, страх от невинно осъждане, възмущение от насилие над човек или нещо друго - те не могат да разкрият.

СМЕЛОСТ

Това се случи през 1961 г. в центъра на Антарктида, на гара Новолазаревская. Сред зимуващите беше и лекарят Леонид Рогозов. И трябваше да му се случи да се разболее от апендицит. Леонид лесно би могъл да помогне на всеки от дванадесетте си другари. Но никой не може да му направи операция.

Той разбираше не само, че ще умре без операция, но също така знаеше, че тогава станцията ще остане без лекар през цялата зима. Нито един самолет през антарктическата зима не може да достигне Новолазаревская. И той, според всички правила, отвори коремната кухина, извади апендикса и заши.

ХИПЕРСОНИ И „СТЪПКИ НА УЧИЛИЩЕТО“

„Вече съм на шестнадесет години и все още нямам таланти. Това означава, че от мен няма да излезе нищо добро - каза веднъж с въздишка Сергей.

Наистина, изключителни музикални, художествени и литературни таланти понякога се проявяват още в ранна детска възраст. От четиригодишна възраст Моцарт свири на клавесин, на пет вече композира, на осем създава първата соната и симфония, а на единадесет създава първата опера. Глинка на седем -осем години прави камбанки, висящи легенчета в стаята. Слухът за музика и памет вече бяха забелязани при двегодишния Римски-Корсаков.

Тригодишният Репин изряза коне от хартия и на шест години вече рисува с бои. Серов извайва от тригодишна възраст, а на шест години рисува от живота. Суриков също обичаше да рисува рано и според него той гледаше лица от детството: как са поставени очите, как са съставени чертите на лицето.

Пушкин, вече седем или осемгодишно момче, пише стихове и дори епиграми на френски.

Тази ранна проява на талант в психологията се нарича хипер-способност.

Но несравнимо по-голям брой деца, които изумиха така наречените вундеркинти с надареността си, се оказаха празни цветя в бъдеще.

В същото време имаше много хора, оставили дълбока следа в историята на културата и науката, чийто талант не се появи веднага, понякога много късно. И така, за Врубел това се случи, когато той беше на двадесет и седем, а за Аксаков дори по -късно - на петдесет.

Примерът на Чайковски е не по -малко поучителен. Той нямаше абсолютен слух, самият композитор се оплакваше от лошата му музикална памет, свиреше свободно на пиано, но не толкова добре, въпреки че свиреше музика от детството. Чайковски се занимава с композиране за първи път, след като вече е завършил училището по юриспруденция. И въпреки това той стана гениален композитор.

И колко грешки имаше при оценките на способностите! Колко бяха „доведените деца на училището“!

Значи Серьожа сгреши. На шестнадесет и много по -късно човек няма причина да казва: „Нищо добро няма да излезе от мен“. Можете само да кажете: „Нищо добро още не е излязло от мен“.

Въпреки това, колкото по -скоро човек намери своето призвание, тоест вида на работата, която му харесва повече, за която има стремеж, в която ще работи с ентусиазъм и успех, толкова по -добре. И за това трябва да имате представа не само за различни професии, но и за себе си, за способностите си за различни професии.

КУКЛА ИГРА

Известният етнограф Маргарита Мийд не толкова отдавна откри на един от островите в Тихия океан племе местни жители, които живееха напълно изолирани от останалата част на света. Животът на това племе се оказа много особен: например нито децата, нито възрастните не познаваха кукли.

Куклите, донесени от етнографа и раздадени на децата, бяха еднакво заинтересовани както от момичета, така и от момчета. Те започнаха да си играят с тях по същия начин, по който децата от всички народи по света играят с кукли: да кърмят, да се обличат, да лягат в леглото, да наказват за престъпления.

Логично е да се мисли, че биологичният инстинкт на майчинството започна да говори при момичетата, а момчетата временно бяха увлечени, като играеха с кукли, за да имитират момичетата. Всъщност при половината от децата очарованието с кукли беше временно и скоро те спряха да играят. Другата половина не губи интерес, а напротив, се засилва и децата измислят все нови и нови игри с кукли. Но противно на привидно логиката, те бързо загубиха интерес към кукли … момичетата, докато момчетата продължиха да играят с тях.

Особеността на дейността на тези островитяни се състои, наред с други неща, в това, че основните грижи за грижите за децата и тяхното възпитание традиционно се възлагат на по -свободни мъже, докато жените винаги са заети с набавянето и приготвянето на храна.

В този случай се появи обща, но не винаги толкова ясно видима закономерност: социалните условия определят по -значително интересите, чувствата и дейностите на човек, отколкото неговите биологични характеристики.

ЛИЧНО УРАВНЕНИЕ

През 1796 г. ръководителят на обсерваторията Гринуич Маскелайн уволнява младия астроном Кинеброк, тъй като закъснява с половин секунда, за да отбележи преминаването на звезда през меридиана. Маскелайн установява погрешността на изчисленията на Кинеброк, като сравнява неговите данни с неговите, които, разбира се, смята за безпогрешни.

Тридесет години по -късно (това е наистина вярно: по -добре късно, отколкото никога!) Германският астроном Бесел възстанови репутацията на Кинеброк, като показа, че всички астрономи, включително Маскелайн и него, са неточни и че всеки астроном има свое собствено средно време на грешка. Оттогава това време е включено в астрономическите изчисления под формата на коефициент, наречен „лично уравнение“.

От този случай е обичайно да се започне историята на изучаването на скоростта на проста двигателна реакция.

Личното уравнение обаче не е скоростта на проста реакция, а точността на реакцията към движещ се обект. В края на краищата, един астроном може не само да закъснее, но и да побърза да отбележи времето, когато нишката в обектива сякаш прерязва звездата наполовина.

Една проста двигателна реакция, понякога наричана за кратко „психическа реакция“, е най -бързият възможен отговор чрез просто и познато движение на внезапно появяващ се, но известен сигнал. По -пълно и точно тази реакция се нарича проста сензомоторна реакция, тъй като има и сложна сензомоторна реакция на избор (нека ви напомня, че усещането обобщава усещанията и възприятията).

Времето на проста реакция, тоест времето от момента, в който сигналът се появи до момента, в който започне реакцията на двигателя, е измерено за първи път през 1850 г. от Хелмхолц. Зависи от кой анализатор сигналът действа, от силата на сигнала и от физическото и психологическото състояние на човека. Обикновено е равно на: на светлина - 100-200, на звук - 120-150 и на електрокожен стимул - 100-150 милисекунди.

Неврофизиологичните методи направиха възможно този път да се разложи на редица сегменти, както може да се види на фигурата.

ТРУДНИ КООРДИНАЦИИ

Колкото по -биологично подходяща е координацията, тоест последователността на няколко едновременни движения, толкова по -лесно и точно се постига. Колкото повече координацията противоречи на биологично установените споразумения, толкова по -трудно е.

Разхождайки се, ние размахваме ръцете си леко наклонено в ритъма на ходене, повтаряйки координацията на бягането на нашите четириноги предци. Това не е трудно за нас, но не е лесно за четиригодишно дете да се научи да пляска последователно и ритмично при игра на ръце.

Опитайте се да завъртите ръцете си пред вас в една посока, към вас или далеч от вас, първо в съвпадащи фази (така че двете ръце да са едновременно нагоре, а след това надолу), а след това с изоставане от половин оборот (така че когато едната ръка беше отгоре, другата отдолу). И двете са много лесни. Но не всеки ще може едновременно да върти ръцете си в различни посоки - едната към себе си, другата далеч от себе си. Тази координация никога не е била необходима биологично и трябва да се научи отново.

Доста лесно е да се научите да се удряте с една ръка по корема и с другата да гладите главата си, или да пишете тройки на дъската с една ръка и осмици с другата. Но е много трудно да направите това чрез бърза смяна на ръцете.

СТРУКТУРА НА ДЕЙСТВИЕТО

Почиващите в къщата за почивка, покрай която минахме, играеха в градовете. Тази игра винаги завладява не само своите участници от всички възрасти, но и публиката. Не без основание Иван Петрович Павлов беше страстен жител на града в напреднала възраст.

Спряхме да развеселим. Най -хубавото е, че висок, строен млад мъж нокаутира фигури без пропуск с точни и красиви хвърляния. Ние, възхищавайки се на неговата игра, дори не забелязахме веднага нейната оригиналност: този, който постави фигурата, плесна с ръце и бързо изтича настрани.

Оказа се, че най -добрият играч в отбора е сляп.

В този случай както целта на действието, така и движенията на слепите и зрящите играчи могат да бъдат еднакви. Разликата беше във възприятието, на което те реагират: слепият - към слуховия, останалите играчи - към визуалния. Следователно психологическата структура на тези действия все още беше различна.