Проективни техники и арт терапия: прилики и разлики

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Често има объркване между тестове за рисуване, прожективни диагностични техники, прожективни терапевтични техники и арт терапия. Нека видим какво ги обединява и какви са разликите.

Това, което ги обединява, е, че във всички случаи се използват чертежи или изображения (подготвени предварително или начертани от клиента), както и самият механизъм, върху който е изградена работата - механизмът за прожектиране - когато клиентът така или иначе, прехвърля вътрешното си състояние на външен обект (изображение, рисунка или друг продукт на творчеството).

Те се различават по цели, задачи, процеса на изпълнение на работата и получения резултат.

Така че има диагностични и терапевтични методи. И двамата могат да работят или с готово изображение (набор от карти), или с продукт на творчеството на клиента (клиентът може да рисува, да извайва от глина или пластилин, да тъче мандала, да прави кукла и т.н.).

Диагностичните методи са насочени към изучаване на личността на клиента или на отделни аспекти на личността и характера на взаимодействието с други хора (например проявата на вътрешноличностни конфликти, интереси и мотиви на човек, нивото на адаптация и нивото на творчество дейност, проявление на характера на отношенията в семейство или в екип и др.). и т.н.). По време на теста, в случай на работа с готови изображения, изследователят предоставя на клиента набор от карти с изображения (това могат да бъдат петна, петна, комикси с някои социални ситуации и т.н.) и моли клиента да опише това, което вижда на тези карти, описва сюжетите на социалните ситуации, естеството на героите и т.н. В случай на рисунка, изследователят моли клиента да нарисува рисунка по дадена тема, например „Несъществуващо животно“, „Къща, дърво, човек“, „Кактус“. Освен това изследователят интерпретира отговорите или рисунката на клиента според ключа, съответстващ на теста, както и като вземе предвид неговия личен опит и възприятие. Изследователят може или не може да предостави обратна връзка на клиента. Тези методи са по -фокусирани върху получаването на информация от самия изследовател, отколкото върху предоставянето на информация на клиента. Те могат да се използват например при кандидатстване за работа, при провеждане на клинично изпитване или като психолог -съветник за изясняване на ситуацията.

Има и диагностични прожективни техники, които не са свързани с рисуване, например тестът за непълни изречения.

В допълнение, в наши дни проективните методи с публични ключове придобиха популярност в Интернет, при които потребителите на интернет са поканени да провеждат независимо проучване и да дешифрират резултата - за забавление. Резултатите от такива изследвания не винаги са надеждни и не винаги безопасни. Опитен изследовател, преди да направи заключение, провежда няколко теста, за да изясни същия въпрос, а също така може да проведе разговор с клиента, за да изключи случайността на резултатите или например влиянието върху резултата от някои събития в живота на клиента (например, ако клиентът някога е оцелял при пожар в къща, тогава техниката с рисунка на къща може да даде изкривен резултат, ако този факт от биографията на клиента не се вземе предвид). Също така изследователят формира обратната връзка, така че да бъде разбираема и безопасна за клиента. Резултатите от обратната връзка, независимо декриптирани от ключа, могат да шокират човек. Например резултатът от теста може да каже „вие сте латентен хомосексуалист“. И какво трябва да направи човек с тази информация, как да се отнася към нея, дали да я приема сериозно?

Попадал съм и на ситуации, когато диагностични техники на различни обучения, семинари или групи се продават като арт терапия. Например на „обучението за жени“участниците се молят да нарисуват „любовница“, „амазонка“и „любовница“, а след това им се дава ключ: „има зелен цвят - това означава, че няма зелен цвят - това означава … "," дълга коса - казва за това, къса - за … ", или самата водеща се качва и казва на участника как се справя с амазонките и хостесите. Това не е арт терапия.

Терапевтичните техники имат за цел да информират самия клиент за информация за себе си, да изпитат прозрение и да намерят отговора на собствения си въпрос. Терапевтът по никакъв начин не тълкува рисунката или отговора на клиента. Терапевтът обаче може да предостави обратна връзка за това как се чувства и възприема ситуацията.

Терапевтичните прожективни техники, използващи подготвени изображения, са например работа с метафорични асоциативни карти (MAC). Терапевтът и клиентът изясняват молбата на клиента. След това клиентът е помолен да избере една или повече картинни карти от набор, например „какво ме притеснява и какво ще ми помогне“или „проблемно състояние и желано състояние“. Тогава терапевтът и клиентът говорят по тези карти, терапевтът задава въпроси, иска да опише какво вижда клиентът на картите и какво представляват за него, как е свързано с живота му, как ще помогне на клиента при решаването на въпрос. Терапевтът не прави никакви диагностични заключения и не предлага решения на клиента. Клиентът сам получава информация и сам намира решения. Терапевтът само задава въпроси и може да сподели „каква е тази карта за него, какви са чувствата му“.

Някои психолози приписват този вид работа на арт терапия, докато някои го определят като независим подход.

В случай на работа с творчески продукт на клиента, терапевтът и клиентът също изясняват молбата на клиента, а след това терапевтът предлага на клиента творческата част от работата: рисуване, или мухъл, или изсипване от зърнени храни, или сгъване на хартия, или позвънете на куп ключове, или напишете писмо / приказка и т.н. - нещо, според инструкциите на терапевта, което има определено значение при работа с тази молба. Това може да бъде рисунка „Аз съм като бижу“, скулптура на желаното състояние, „дърво на приложение“, звукът на проблемно състояние, поръсена мандала от зърнени храни и т.н. Тогава терапевтът и клиентът говорят по същия начин, както в предишната форма на работа. В допълнение, терапевтът задава въпроси за това как клиентът е трябвало да го направи (да рисува, да извайва и т.н.), какво е чувствал в процеса, какво чувства сега, гледайки рисунката си, какво иска да направи - може би иска какво променя нещо, терапевтът може да забележи някои подробности, например „Виждам големи корени близо до дървото, за какво е това за вас?“, също може да даде обратна връзка за чувствата и възприятието му.

Когато клиентът създава продукт на своето творчество, той частично ще реагира на чувствата си, включително чрез тялото, което е особено важно. Когато клиентът гледа отвън своята рисунка (скулптура и т.н.), той вижда проблема сякаш отгоре, проблемът вече не е вътре в него, а отвън и той е по -малък от него, можете да го разгледате и направи нещо с него. Когато клиент дава име на рисунката си (скулптура и т.н.), той вече извежда проблема до съзнателно ниво и получава ключ за неговото решаване. Когато клиент трансформира рисунка (скулптура и т.н.), той трансформира и вътрешното си състояние. Работата чрез творчество дава метафората „всичко е в моите ръце“, „всичко може да се промени със собствените си ръце“. А също така арт терапията разкрива добре творческия потенциал на човека. За да работи в арт терапията, не е необходимо клиентът да може да рисува или да извайва. Напротив, на професионалните художници се предлага някакъв друг вид творчество, в което те не са професионалисти. Но в процеса на терапия човек престава да се страхува да твори и се отваря.

Съществуват и проективни терапевтични техники, които не са свързани с работа с изображения, рисунки и друго творчество. След това има работа с въображението и има и разговор. Например „светът е …“. Клиентът избира метафора за света и след това има проучване: кой съм аз на този свят, какво искам, кой е с мен, какво е важно за мен на този свят и т.н.

Терапевтичните техники могат да бъдат насочени повече към изясняване на ситуацията / състоянието или към промяна на ситуацията / състоянието. Ако целта е повече в изясняване, тогава условно тези терапевтични техники могат да се нарекат диагностични. Същата техника може да се използва както за изясняване, така и за промяна. Например описаната по -горе техника „светът е …“в първата сесия с клиент е по -насочена към изясняване. И ако се използва по -късно, когато клиентът вече е активно на работа, тогава това може да даде добър трансформационен ефект. Авторът на изображението е художникът Ирина Августинович.