Как да подобрим самочувствието на детето?

Видео: Как да подобрим самочувствието на детето?

Видео: Как да подобрим самочувствието на детето?
Видео: Как Да Изградиш Самочувствие 2024, Може
Как да подобрим самочувствието на детето?
Как да подобрим самочувствието на детето?
Anonim

Много от вас са чували фразата „Самочувствието се изгражда в детството“. Казвате тази фраза и веднага се прокрадва мисълта: какво е там, полага се самочувствие и какво ще бъде детето да живее с него. И как да повишим самочувствието, ако детето няма високо мнение за себе си.

Тези въпроси са правилни, но не трябва да прекалявате с отговорите на тези въпроси. Не пиша тази статия, за да увелича (обикновено) високата тревожност на родителите. По -скоро напротив - да „сложиш всичко по рафтовете“.

И така, самочувствието се формира у детето въз основа на това как то е „оценено“от възрастните от неговото близко обкръжение. В предучилищна възраст това са родители, които се радват на постиженията на бебето и по всякакъв възможен начин подчертават важността му. Значението на неговите постижения, макар и малко, но все пак. Докато изявления от рода на „Няма да се подчинявате, ще ви дам на тази леля за превъзпитание“(може да има вариации по темата къде може да се даде детето или кой може да го отведе), водят до детски мисли "Имам ли нужда от това? дали от мен". В резултат на това съмненията за тяхната стойност и значение в психологически план намаляват самочувствието.

Какво се случва след това. Когато детето влезе в училище, социалният му кръг се разширява и кръгът от хора, които пряко или косвено го оценяват. Детето започва да се фокусира върху мнението на учителя. Мотивацията на играта се заменя с училищна - в идеалния случай това трябва да се случи при влизане в училище. Детето изпробва нова роля на ученик, стреми се да се съобрази с образа на „добър ученик“, да отговори на очакванията на възрастните. Основното нещо с тези очаквания е да не се прекалява. Ако към детето се поставят прекомерни изисквания (или той ги поставя пред себе си), тогава дори най -способният ученик може да се смята за безполезен губещ.

Но след това всичко се променя драстично. С настъпването на юношеството връстниците стават авторитет, мнението на възрастните губи магическата си сила. Детето се ръководи от мнението на приятели, лидери на компанията. Искам да бъда „готин“, „като всички останали“. Тийнейджърът ще общува в компанията, където е оценен, където се поддържа положителното му самочувствие, в психологически план. Отчасти това е причината децата да изберат компания, която на възрастните изглежда „не съответстваща на тяхното ниво на развитие“, „недостойна“. Много е просто: ако подрастващите не получат потвърждение за стойността си в друга значима група (семейство, клас), тогава те избират групата, в която определено ще бъдат приети. Тук те приемат „атрибутите на зрялата възраст“, които не винаги са приветствани от по -старото поколение.

Докато пишех тази статия, си спомних комична фраза (във всяка шега, както знаете …): „Децата не могат да избират собствените си родители, но могат да изберат своя психотерапевт.“Но аз обещах да не увеличавам родителската тревожност, затова в заключение ще разкажа накратко как да помогна на детето да изгради адекватно самочувствие. Ще опитам накратко, въпреки че, разбира се, всяка от тези точки се нуждае от коментари:

  • Да похваля. Похвала за конкретни постижения, колкото и малки да са (от гледна точка на възрастен).
  • Да сравнява детето не с други деца, а само със себе си, преди време.
  • Говорете за чувствата си, избягвайте интерпретации и оценки.
  • Ако оценявате, тогава оценявайте не личността на детето като цяло, а неговите конкретни действия.

Обещавам да се спра по -подробно на всяка от тези точки в следващите статии. Приятен ден и положително самочувствие!

Препоръчано: