2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Родителите често се замислят по въпроса: трябва ли да наказват децата за техните грешки и ако го направят, тогава как? И ако не накажете, той ще порасне разглезен, без граници, ще седне на врата му … Има ли други начини да се справите с грешното поведение на детето?
Нека ви дам някои реални примери.
Едно момче (на 5 години) не иска да почиства строителен комплект, разпръснат вечер по пода. Родителите му го убеждават да почиства всеки ден преди лягане. Понякога те заплашват („сега ще вземем всичко и ще го дадем на друго момче“, „играчките ще избягат от теб, ти не ги следваш …“). Понякога те са наказани за „бъркотията“в стаята. Но това не носи никакви резултати. Нова битка се възобновява с нова сила на следващия ден. Всички се уморяват от това, детето получава съпротива, ядосва се. И все още не е така. Или почиства, след като родителите му казват да излезе 20 пъти. Все по -малко търпение има за такова убеждаване и раздразнението на всички се увеличава. В един момент майката на момчето дава на детето избор: или то е премахнато и утре той ще може да продължи да играе на строителния комплект, или тя премахва всичко сама … в торба за 3 дни. Момчето не й вярва, но майка му отстоява позицията си. Мама повтаря на сина си избора, който трябва да направи. Момчето с неохота почиства, но не всичко. Всичко, което остане на килима, се събира в торба и се слага на рафта. Следващият ден:
- Мамо, имам нужда от подробности.
- Слага се в торба. Ще го получим след 3 дни.
- Неоооо. Искам сега.
- Вчера не сте премахнали всички подробности. Тези, които не бяха поставени в кутията, ги сложих в торба и ги прибрах.
- Достаааан….
- След 3 дни ще ви разкажа всички подробности. Но не забравяйте, че ако днес или утре нещо лежи на пода, то ще бъде изпратено в същия пакет за 3 дни. И може би няма да имате достатъчно подробности за изграждането на нещо красиво и важно …
След още една молба, момчето отива да играе „каквото е останало“и вечерта, след ЕДНО напомняне, събира ВСЕКИ детайли от дизайнера в кутия. Проблемът в това семейство се решава с едно действие и един диалог.
Втора история: момиче (3, 5 години). В мола тя изпъна език към майка ми. Мама й казва: „Никога не трябва да показваш езика си на възрастните“. Момичето не чува и моли да й купи балон след минута. Мама повтаря: „Ти си изплезил език на мама, това не е правилно, няма да купим балон.“Момичето започва да се търкаля по пода, хвърляйки истерия. Мама повтаря за езика и отказа в топката. Момичето продължава да истеризира, търкаляйки се по пода. Мама се отдалечава, детето отново избухва в истерия, после пак. След това, хлипайки, той отново си спомня топката и иска да я купи. Мама повтаря: „Показахте на майка си езика си, не можете да го направите. Не можете да покажете езика си - на татко, мама, баба, на възрастни …”. След известно време в колата самата девойка казва: „Мамо, никога повече няма да си избия езика“. Ситуацията беше разрешена благодарение на мъдрите действия на майката в ситуацията на неправилно поведение на детето. И най -важното е, че детето (вече на тази възраст) е направило правилните изводи.
Трета история. Дете (4 години) се държи зле на вечеря: постоянно се обръща, напуска кухнята, играе с играчки, пълзи под масата, хвърля храна. Всички убеждавания на родителите да седнат изправени, да не се въртят, да се хранят спокойно - не реагират. Родителите въведоха правилото: „Ако не искате да ядете, напуснете масата. Но тогава и вие няма да пиете чай със сладкиши. Ако детето протестира, не иска да напусне масата, мама (или татко) спокойно се приближи до него и го извади от масата. Детето първо беше истерично, оказа съпротива, но след това разбра, че поведението му му причинява неудобства и започна да се държи много по -добре на масата.
И трите тези истории не са за наказание. И за последиците, които родителите въвеждат, за да научат децата си да постъпват правилно в различни ситуации. За родителите оставям въпроса отворен: трябва ли детето да бъде наказано за неправилно поведение или да въведе последствията от грешния си избор?
Препоръчано:
И светът се счупи наполовина. Травмата на развода и нейните последици за детето
Помагането на децата, за да се сведат до минимум последиците от развода, е възможно само като се помогне на възрастните да осъзнаят своите чувства, отговорност и ролята си на възрастен във взаимоотношенията с децата. Предвиждайки реакции и коментари по темата "
Бащи и синове или как забраната на майката за отношения с баща оформя съдбата на детето
С какви молби хората най -често се обръщат към психотерапевт за помощ? Липса на енергия за постигане на целите и реализиране на вашите амбиции; неразбираемо чувство за вина, което блокира всяко движение; често болни деца; несгъваем личен живот и невъзможност за размножаване … Възрастни деца, отчаяно търсят всякакви начини за излизане от безизходицата, кризата, финансовата дупка, самотата, които в крайна сметка се свеждат до намирането на подкрепата на бащата и разрешението на м
Без контакт !!! или 5 признака, че връзката ви с детето ви е прекъсната
- Дори не знам откъде да започна. Разбирате, напоследък напълно престанах да разбирам дъщеря си. Тя не ме слуша, пренебрегва всички искания или изпълнява след десетото или тридесетото напомняне. Тя напълно пренебрегна стаята си: дрехите бяха разпръснати, лични вещи лежаха наоколо, на масата може да има опаковки от бонбони, прах, мръсотия седмици наред.
Позволете си да бъдете, или Вътрешни забрани и техните последици
Емоционалният дискомфорт в живота ни най -често се свързва с факта, че не можем да избираме между „искам“и „нужда“. Това може да се прояви в дейности (искам да си почина, трябва да работя), в чувства (искам да плача, трябва да запазя лицето си).
Как да научим детето на детска градина. 5 съвета за адаптиране на детето ви към градината
В тази статия бих искал да повдигна тема, която е от значение за мнозина: „Как да помогнем на детето да се адаптира в градината“. Темата е наистина важна, защото всички добри родители се стремят да гарантират, че детето е социализирано, така че то да се радва на общуване и взаимодействие с други деца и хора.
