Феноменът на мъртвата дъщеря

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Част 1. "Мъртва" майка

Ръката, която люлее люлката

управлява света …

Връзката с майката може

бъдете хармонични, но може да бъде трудно

или враждебно.

Но те никога

не са неутрални.

Вътрешните ни умствени функции произтичат от междуличностните отношения. Нашето Аз се появява благодарение на Другия. И тук, на първо място, говорим за значими Други, разбира се, най -важните от които са родителите на детето. Повечето от основните нужди на детето са насочени към родителите. Родителите са "почвата", на която се появява нов кълн от живот и по -нататъшното му израстване до голяма степен ще зависи от неговото качество. Няма да разглеждам всички отношения родител-дете, а само отношенията майка-дъщеря, които водят до образуването на комплекс от мъртва дъщеря. По -конкретно, тази статия ще се фокусира върху майката и нейната роля в психологическото раждане на дете като цяло и дъщеря в частност.

МАЙКИ ФУНКЦИИ

Физическото раждане е първата и най -важна майчина функция за бебето. Но това далеч не е единствената му функция. Физическото отделяне на детето от майката не означава скъсване на връзката между тях. Тази връзка „майка-дете“, макар и да отслабва с времето, винаги остава за цял живот.

Друга, не по -малко важна функция на майката е нейното пряко участие в психологическото раждане на детето. Очевидно, за да се случи раждането на дете, самата майка трябва да е жива. Гореизложеното се отнася изцяло както за физическото, така и за психологическото раждане. За да се осъществи психологическо раждане, майката сама трябва да е психологически жива.

И тук сме изправени пред известна трудност, свързана с дефиницията на понятието психологически живот-смърт. Що се отнася до признаците на физически живот-смърт, всичко е повече или по-малко ясно с това. Що се отнася до психологическия живот-смърт и техните критерии, тогава всичко не е толкова ясно. Очевидно е само, че тези явления са различни: можете да бъдете физически живи, но психологически мъртви, „сякаш живи“.

Определението на това явление и неговите критерии в много отношения ще бъдат посветени на цикъла на моите статии. Междувременно, нека се върнем към гореизложената идея, че за да се осъществи психологическото раждане на дете, самата майка трябва да е психологически жива. И още една важна теза: психологическото раждане не е еднократен акт, в сравнение с физическото раждане. Ще разгледам три такива ключови момента в живота на детето, като ги свържа с появата на нови форми на идентичност у него.

"МЪРТА" МАЙКА

Идеята за мъртва майка в психологията не е нова. За първи път това явление е описано от френския психоаналитик Андре Грийн, който го нарича комплекс от мъртвата майка. Той описва такава майка като погълната от себе си, физически, но не и емоционално близка до детето. Това е майка, която остава жива физически, но е умряла психологически, защото по една или друга причина е изпаднала в депресия (например поради смъртта на дете, роднина, близък приятел или друг предмет, много обичан от майка); или може да е така наречената депресия на разочарование поради събития, които се случват в тяхното собствено семейство или в семейството на родителите (предателство на съпруг, преживяване на развод, принудително прекратяване на бременността, насилие, унижение и т.н.).

Мисля, че феноменът на мъртвата майка е много по -широк от този, разглеждан от Грийн. "Комплекс мъртва майка" … Същността на такава майка, според мен, е нейната неспособност да задоволи някаква жизненоважна потребност в определен период от развитието на детето, което води до невъзможност за раждане на нови форми на идентичност и фиксиране на личностното му развитие.

В края на краищата нуждите на детето в майката не се ограничават до неговата нужда от емоционален контакт с нея. Те (нуждите) са пряко обвързани с определен етап от неговото личностно развитие и задачите, пред които е изправено детето на този етап.

Всъщност необходимостта от близък емоционално-телесен контакт е от съществено значение за бебето-бебе, а неспособността на майката да поддържа тази нужда води до сериозни проблеми в неговото развитие. Психоанализата описва последиците от фрустрацията на този вид потребност, най -сериозната от които е феноменът на хоспитализма, описан от Р. Шпиц. Мисля, че описаният от Грийн "комплекс на мъртвата майка" е свързан именно с обсъжданата потребност на детето.

Горепосочената потребност обаче не е доминираща вече за тригодишно дете и още повече за тийнейджър. Детето на всеки възрастов етап решава своите специфични проблеми в развитието, свързани със задоволяването на определени нужди. Освен това има някои общи задачи, засягащи и двамата родители, и всеки от родителите има свои специфични задачи. Така че, бащата например има свои бащински задачи по отношение на сина си и във връзка с дъщеря си. Горното се отнася еднакво за майчините задачи. И родителите не винаги са готови да отговорят на значителните нужди на децата си поради дефицита на техните лични качества и функции.

В моята статия ще се съсредоточа само върху специфичните задачи на майката по отношение на дъщеря й и онези майчини недостатъци, които водят до проблеми в развитието на идентичността на техните дъщери.

Пробиването във функциите на майката може да бъде както тотално, така и локално, отнасящо се само до невъзможността да се издържат определени нужди на детето. Нека подчертая, че тук говорим за неспособността на майката, а не за нежеланието й да задоволи нуждите на детето. Такава майка не е в състояние да даде това, от което се нуждае детето й, тъй като тя просто няма това. Поради собствените си проблеми такава майка не е в състояние да поддържа целите на психологическото развитие на дъщеря си. Нещо повече, точно онези задачи, които тя не би могла да реши сама на определен етап от собственото си развитие в отношенията с майка си.

Очевидно „мъртвата майка“е майка с психологически проблеми. Това могат да бъдат високо ниво на тревожност, страх от живота, страх от смъртта (изсъхване на физическа красота), ниско самочувствие, отхвърляне на женствеността, сексуалност. Често майка във връзка с дъщеря си я използва за решаване на проблемните си житейски задачи.

Мъртва майка е майка, която осуетява нужда, която е значима за развитието на едно дете и не е в състояние да запази новата си зараждаща се идентичност

ЕТАПИ НА ПСИХОЛОГИЧНО РОЖДАНЕ

Разграничавам типология на психологическото раждане въз основа на три важни точки в развитието на детето:

• Основната задача на развитието.
• Водеща нужда.
• Етап на формиране на идентичност.

Основната задача на развитието е задачата, която детето трябва да реши на определен възрастов етап за раждането на нова идентичност. Неговото решение директно зависи от възможността да се задоволят определени междуличностни нужди. По този начин е възможно да се идентифицират ключовите етапи в развитието на детето, които ще се характеризират със специфична комбинация от задачи-потребности, в рамките на която се появява възможността за раждане на ново Аз или нова идентичност.

Разграничавам три такива ключови етапа във формирането на нова идентичност, сравними по важност с ново психологическо раждане.

Етап 1. Жизненоважна идентичност. (Аз съм). Основната задача на развитието е признаването от майката на правото на живот на детето. Основната потребност на детето е необходимостта от приемане и безусловна любов. (Мамо, прегърни ме).

Етап 2. Индивидуална идентичност. (Аз съм така / така). Основната задача на развитието е признаването от майката на правото на детето на индивидуалност. Основната потребност на детето е необходимостта от отделяне-индивидуализация. (Мамо, пусни ме).

Етап 3. Полова идентичност. (Аз съм такъв мъж / такава жена). Основната задача на детското развитие е признаването от майката на правото на мъжка / женска индивидуалност. Основната потребност на детето е да намери себеидентичност, предимно пол. (Мамо, оцени ме).

Първите две стъпки са универсални. Тук майката и бащата изпълняват подобни задачи в развитието на детето и се допълват. На тези етапи, при липса или липса на каквато и да е майчина функция, бащата или друг член на семейството може да я компенсира. На третия етап майката и бащата имат специфични задачи-функции и те стават неразменяеми.

По -долу предложената типология на „мъртвите“майки е обвързана директно с определен етап от развитието на идентичността на детето.

Отхвърляне на майката неспособна да приема и обича безусловно детето си и следователно не подкрепя развитието и раждането на неговата жизненоважна идентичност - аз съм.

Държи майка - не съм в състояние да подкрепя отделянето на детето и следователно не подкрепя развитието и раждането на неговата Индивидуална идентичност - аз съм такъв.

Съперническа майка - неспособна да подкрепя нуждата на детето да намери женска самоидентичност и следователно не подкрепя развитието и раждането на половата идентичност на дъщерята - аз съм такова момиче / жена!

За да илюстрирам типовете майки, които съм идентифицирал, ще се позова на приказките и ще ги опиша с помощта на примера на приказни герои, в които най -ясно се вижда психологическият портрет на един от типовете и отношенията, които съм идентифицирал в „ майка-дъщеря”двойка. Такива истории ще бъдат следните: „Фрост“, „Рапунцел“, „Приказката за мъртвата принцеса“.

Можете да прочетете за това в следващата ми статия.

За чужденци е възможно да се консултират и контролират чрез Skype.

Вход в Skype: Gennady.maleychuk