Има ли смисъл да растеш, ако това не е прието в нашата култура?

Видео: Има ли смисъл да растеш, ако това не е прието в нашата култура?

Видео: Има ли смисъл да растеш, ако това не е прието в нашата култура?
Видео: Низами Баширов - Чи магьледа са руш ава 2024, Може
Има ли смисъл да растеш, ако това не е прието в нашата култура?
Има ли смисъл да растеш, ако това не е прието в нашата култура?
Anonim

По едно време случайно посетих бедуинско село в Египет. В продължение на много, много километри около селището им има пустиня. Те живееха в многоцветни избледнели палатки. Безмилостното слънце алчно взема боята, оставяйки само следа. Ето защо ярките цветове са толкова ценени в тяхната култура. Те са рядкост в охраната тишина на пустинята.

Основният им източник на доходи бяха туристите. Със сигурност можете да си представите как в края на сезона те се разпръскват в градовете си като уважавани жители. Но не. И причината за това са децата. Те правят картината на живота си реална, а ежедневието им уникално. Израснал в западен модел, за мен беше невероятно да видя деца на работа. Момичето, което водеше камилата ми на разходка, беше на четири години. Веднага след като детето е в състояние да разбере какво се изисква от него, то веднага се включва в дейностите, необходими за оцеляването на общността. Способен за ходене - работи като събирач на оборски тор. Може да държи дълга пръчка над главата на камилата - контролира и кара камилата. Системата е строга и задължителна за всички. Всеки има свое място и специфични отговорности. Такава система е възможна само в условия на твърда йерархия и затворена общност. Извън общността човек всъщност е безпомощен, тъй като в днешното по -широко общество е необходимо сам да си търси мястото, но няма такова умение.

Изглежда, че съвременните семейства в Украйна и образователната система предоставят необходимия набор от умения. Но в действителност се оказва - не. Съвременната образователна система насърчава умението да отговаряте точно на въпроси. Задавали ли сте въпрос? Трябва да се отговори правилно. Авторитетният възрастен знае отговора предварително. В реалния живот такава система не работи. Предполага се, че от момента на получаване на желания паспорт на 18 -годишна възраст, човек може да носи пълна отговорност за действията си и да взема самостоятелни решения. Искрено се интересувам от: "Как?". Как може да се прояви умението за независимо вземане на решения, ако не се предполага до 18-годишна възраст?

Някои западни страни са отишли по -далеч и са повишили пълнолетие на 19 или дори на 21 години. Един мой познат, който емигрира на 19 години заедно със съпругата си и сина си в Америка от Джорджия, се пошегува мрачно: „Мога да отгледам сина си. Мога да работя. Мога да плащам данъци. Да пиете вино? Изведнъж веднага съм малък."

Инфантилизмът няма да изчезне утре, а и утре няма да изчезне. Най -надеждно, инфантилните възрастни могат да отгледат нови инфантилни възрастни. Не защото са лоши или грешни родители. Системата работи най -добре за хората според принципа: "Правете както правя аз!" Особено в детството останалите начини за опознаване на света все още не са напълно усвоени.

Експерименталните образователни системи сега се тестват в отделни страни. В тях децата имат право да вземат самостоятелни решения и да носят отговорност за тях. Досега никой не е определил точно на каква възраст е най -добре да се въведе това. У нас подобни начини се използват от някои училища и много редки университети. Родителите също все повече се замислят как да възпитат детето си не само „послушно и удобно“, но и оживено, любопитно, отговорно.

Да станеш възрастен, който е в състояние да взема самостоятелни решения, е вълнуващ начин, но със сигурност не е лесен. Някои започват едва след 30 години.

Препоръчано: