Училищна невроза

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Учебната година започна и много семейства с деца в училищна възраст са изправени пред такъв сериозен проблем като училищната невроза.

Училищната невроза не е ново явление, но милиони ученици все още страдат от нея.

Признаци на училищна невроза:

• много силно нежелание на детето да ходи на училище
• чести настинки
• тревожност
• лошо академично представяне
• повишена умора
• разсеяност, невъзможност да се задържи внимание за дълго време върху нещо
• дисфория (трайно намалено емоционално състояние)
• раздразнителност
• психосоматични прояви (главоболие, гадене, различни други болки)
• лош сън.

Някои от тези признаци могат да бъдат причинени от други заболявания, недостиг на витамини и т.н., но, както знаете, психиката и тялото ни са в много тясно единство помежду си и не винаги е ясно - някаква соматична болест причинява намаляване на емоционалния фон, болезнено състояние, влошаване на психологическото благосъстояние или, обратно, тревожност, напрежение, негодувание срещу учителя, други негативни емоции, които изпитва ученик, го карат да се разболее.

Какви са причините за училищната невроза? Те са много разнообразни:

Конфликти и трудности при адаптацията в детския екип

Не всички деца, старши ученици успяват да установят добри, доверчиви и приятелски отношения в училищния екип. Сега те пишат много за тормоза - училищния тормоз на някои деца, но освен тормоза, всъщност има и други проблеми: прояви на открита агресия, отхвърляне (отказ от приятелска комуникация, отказ да бъдат включени в група връстници). Всички тези проблеми и трудности могат да бъдат много трудни за преживяване на детето, да доведат до страх от училище, нежелание да отиде там, да се срещне със съученици и в крайна сметка до училищна невроза.

Конфликти с учители

Друг труден проблем, с който учениците често се сблъскват. Учителите също са хора и за съжаление не всички имат достатъчно търпение, професионализъм, уважение към личността на детето, за да могат ефективно и безболезнено за ученика да разрешават комуникативните трудности, конфликти, да остават обективни за напредъка на детето, а не да разделят класирайте в „любими“и „изгонени“. Ученикът може също да се сблъска с прояви на емоционално насилие от страна на учителя.

Всичко това също не прави училището привлекателно място. Нежеланието да се премине към предмета на конкретен учител, да преподава неговия предмет, да се получи друга оценка по този предмет също може да породи протест на детето срещу училище, нежелание да ходи на уроци, пропускане на уроци (понякога „издърпване“на психосоматиката тук - за да се оправдае този пропуск).

Академичен провал

Лошите оценки, които детето получава в училище, също не допринасят за удоволствието да посещава училище. Лоша оценка е унижението, ученикът се чувства унизен пред съучениците си, страхува се, че ще трябва по някакъв начин да се оправдае пред родителите си.

Лошите оценки водят до понижено настроение, нежелание за учене. Възниква порочен кръг: ниска оценка - лошо настроение и нежелание за учене - ниска оценка. Може дори да има някаква „интелектуална глупост“- въпреки факта, че детето по принцип е в състояние да реши например математически проблем, очакването за неуспех, негодувание срещу учители, родители и училище изглежда „забавят“надолу "него, не позволявайте на интелектуалния процес да започне," Включете "мислене за решаване на проблема. Това също е проява на училищна невроза.

Изпити, ИЗПОЛЗВАЙ

Страх от изпити, особено от Единния държавен изпит, високи родителски очаквания, преподаватели, стрес поради високата отговорност за неуспеха на изпита - всичко това изисква отделен голям разговор. Нека само отбележим, че говорим за страх - страх от провал, страх от разочарование на родителите (и следователно загуба на любовта им), страх от загуба на лице, включително и пред себе си. Също така е фактът, че тези страхове при много ученици създават колосално напрежение и в резултат на това многобройни прояви на училищна невроза.

Така виждаме, че едно дете в училище често е в състояние на хроничен стрес и изпитва много негативни емоции. Поради факта, че не може да се справи с тях, да живее и да отговори на тези емоции, той не може да се справи с разрешаването на училищните конфликти, както и с конфликтите с родителите относно училището - той може да започне училищна невроза или някои от нейните индивидуални прояви. Качеството на живот на детето е значително намалено, вместо да се наслаждава и да се радва извън живота, да преживява училищните години като „светло време“, то е депресирано и страда.

Разбира се, помощта на родителите е незаменима тук. Много е добре, ако помогнат на детето да се справи с училищния стрес, могат да подкрепят детето с лоши оценки и други трудности. Често обаче нещо липсва: или време, или специфична родителска компетентност по тези въпроси, или нещо друго.

И тогава изходът, помощ за премахване на училищната невроза, връщане на детето в положително емоционално състояние, подобряване на академичните му резултати е помощта на специалист - психолог. Компетентен детски или юношески психолог ще помогне на ученика да се справи с емоциите си, да разреши училищните конфликти с връстници и учители и да установи взаимно разбирателство между самото дете и неговите родители. Резултатът от работата с психолог трябва да бъде намаляване на тревожността на детето, подобряване на неговото благосъстояние и повишаване на академичните постижения.

Не винаги само помощта на психолог е достатъчна за подобряване на академичните постижения, понякога е необходим учител, но помощта на психолог е изключително важна тук.

Така че моята препоръка към всички родители е, че ако забележите признаци на училищна невроза при дете, не се колебайте да се свържете със специалист. Намерете добър, компетентен съветник, говорете с него за това как той може да помогне на вас и вашето дете да се справят с тези проблеми и го оставете да ви помогне.