Училищна невроза при родителите

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Училището трябва да оцелее (в)

Ако човек има деца и още повече деца в училищна възраст, тогава животът е подчинен на училищната рутина. И за такива хора 1 септември не е началото на нов месец, не началото на есента, а началото на нова учебна година.

А това означава, че родителят, заедно с детето, изпълняват изискванията на училището за ежедневието, домашните и дори външния вид на ученика. Не всички родители и не всички ученици се интегрират лесно в тази система. Проблемите с адаптацията на детето към училище привлече вниманието преди 20 години и оттогава в училищата се появяват психолози. Но в световен мащаб ситуацията с образованието на ученик остава трудна както за самото дете, така и за родителите му.

От 60 -те и 70 -те години на ХХ век те започнаха да говорят за училищната невроза като стабилна дезадаптация и стрес, който детето изпитва в училище. Тази невроза се проявява в постоянна тревожност, страхове, лошо настроение, сълзливост поради необходимостта от посещение на училище или поради лоши отношения с определен учител. Често такава невроза се развива поради:

-конфликт с учител;

-Затруднения в общуването и конфликти със съученици;

- вродени особености на нервната система на детето: умора, тревожност, страхове, проявили се в предучилищна възраст;

- особеностите на отглеждането на дете в семейство: съобразяване от страна на родителите, възпитание като „семеен идол“, непоследователно възпитание, когато детето не развива умения за саморегулация и няма ясна представа за приемливо и неприемливо поведение.

Трябва да се добави, че склонността към развитие на невроза може да бъде наследена от един или от двамата родители. Също така проявата на училищна невроза при родителите по време на собственото им образование в училище е рисков фактор за развитието на училищна невроза при дете.

Родителите и семейството на детето са зоната, където то трябва да е топло, безопасно и предвидимо. Ако отношенията между родителите са конфликтни или някой от родителите е имал отрицателен опит от ученето в училище, тогава вероятността от поява на училищна невроза при детето става много по -голяма.

Какво е невроза на родителското училище (SCN)? Поставих този термин в кавички, защото Не съм сигурен, че сериозна академична наука изследва този проблем. SNR се проявява в тревожност, страх от успеха на собственото дете в училище, неговото академично представяне, отношенията със съученици и учител (в началното училище) или учители в средното и средното училище.

Развитието на всяка невроза се основава на обективната невъзможност за промяна на ситуацията и субективното отношение към тази ситуация като трудна или катастрофална. По отношение на SNR могат да се появят следните мисли: „Детето ми ще учи (на училище). Обичам го и съм много притеснен, как ще успее да се разбере с учителя и съучениците, ще може ли лесно да се справи с програмата? Ако детето ми не е толкова успешно, колкото очаквам, ще ми бъде твърде трудно."

Когато възникне класическа невроза, е необходима травматична ситуация, при която човек се чувства безпомощен. Съвременното руско училище в голям град е затворена организация, която живее по собствените си правила и норми. Нещо повече, реформата в училищното образование продължава от много години, което също увеличава безпокойството и несигурността на родителите. Невъзможността да се контролира нито училището, нито конкретен учител често води до факта, че родителите се чувстват безпомощни, когато общуват с училището. А тревожността само повишава нивото на стрес, който с времето може да се превърне в хроничен стрес и на негова основа ще се развие невроза.

Съвременният градски живот се характеризира с високи темпове и успешните (реализирани) родители в обикновения живот изпитват по -високо ниво на стрес дори без да се вземат предвид училищата на собствените им деца. Такива родители очакват или дори изискват високи академични постижения, проявяват повече раздразнение, отколкото топлина и подкрепа към децата си и всичко това предизвиква порочен кръг на развитие на невроза както при родителите, така и при децата. Успешните и активни родители, които са уморени на работното място, могат да се затруднят да бъдат търпеливи и да предоставят психологическа подкрепа на собствените си деца. И за съжаление добрите условия на живот и материалните условия на живот с висока заетост и преумора в родителите не допринасят за появата на саморегулация при децата и не ги учат как да се справят с трудностите си.

Дете на всяка възраст, а също и възрастен, иска да бъде добро за близките си и се нуждае от емоционално приемане и психологическа подкрепа. Родителите със SNR могат да затруднят да забележат малките успехи на децата си. Продължителният стрес и още повече неврозата влияе върху особеностите на мисленето на човек. Също така, в резултат на претоварване, възрастен може да не забележи прости начини за решаване на училищните трудности на детето. „Черно -бяло мислене“може да се прояви, когато се усетят значителни подобрения и е необходимо само идеално решение на ситуацията.

Можете да пишете много за причините за SNR и последиците от такова състояние за родители и деца. Като практикуващ бих искал да се съсредоточа върху належащ въпрос, който редовно възниква от клиентите ми: „Какво да правя с това?“

1. За съжаление е невъзможно да се избере перфектното училище. Трябва да се помни, че родителите са тези, които гарантират безопасността на детето. В случай на затруднения за дете, учителите и училищната администрация трябва да са наясно с позицията на родителите. Не всички трудности, които детето има в училище (дори в гимназията), той може да реши сам!

2. Ако нищо не се промени, когато възникнат проблеми и когато се опитате да ги разрешите с учител (училищна администрация), тогава трябва да помислите за преместване на детето си в друго училище. Прехвърлянето в ново училище трябва да се съгласува с детето, особено ако е на възраст над 10-11 години.

3. Необходимо е да се вземат предвид особеностите на развитието и здравето на детето. Всеки човек има голям брой вродени качества, например активност, устойчивост на стрес, склонност към определени обекти (често това се проявява на възраст 12-15 години) и т.н. тези качества, тогава не трябва да очаквате изключителни способности в тези области от детето. Може би след известно време детето ви ще покаже собствените си наклонности.

4. Децата растат и се формират дълго време. Ето защо е важно да останете търпелив и внимателен родител. Обща препоръка е, че вашето собствено дете може да бъде сравнено само със себе си, както е било преди. Темповете на растеж и успеваемостта на родителите, братята и сестрите и съучениците могат да варират значително. А сравняването на възможностите на собственото ви дете с другите само ще увеличи тревожността, а не ще събуди желанието да се опитате повече. Струва си да разкажете, споделяйки училищния си опит: успехи, трудности, как сте успели да оцелеете в училище и да станете това, което сте.

5. Важно е до края на училището детето да има желание и сила да продължи да учи. През последните няколко години започнаха да се провеждат изследвания за емоционалното изгаряне на учениците. Такива проучвания се провеждат в страни, където има висока интензивност на образованието, конкуренцията между децата започва още в училище и липсата на социална подкрепа. Особеностите на емоционалното изгаряне на учениците се проявяват в това, че им е трудно (или невъзможно) да учат по -нататък и няма абсолютно никаква сила и мотивация за професионалната им реализация след училище.

Учебните години са времето на израстване на нашите деца. Малките деца растат, учат се и придобиват нови знания, научават се да избират приятелите си и да се разбират с различни хора. В същия период те имат постоянни интереси, които могат да се превърнат в бъдеща професия. И дори първата любов може да падне този път. Детето расте, узрява и решава много проблеми.

Психолозите са доказали, че децата растат и получават собствен житейски опит, като подражават на родителите си. Характерът и навиците на родителите влияят върху възпитанието и влияят върху самочувствието на детето. Родителската тревожност и неврозите ще се предадат на децата и ще повлияят на техния живот и развитие на характера. Със SNR трябва да потърсите психологическа помощ, да разберете причините за собственото си безпокойство и да се научите да се справяте с него. Децата се нуждаят от мъдри, търпеливи и любящи родители! Инвестициите в собственото психологическо благополучие ще се върнат чрез подобряване качеството на собствения живот, здравето, хармонизиране на семейните отношения и, разбира се, благосъстоянието на собствените деца.