Мамо, татко плачат, аз съм адаптация!? Част 2

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

И сега, въз основа на заключенията, публикувани в първата част на тази статия, ние ще формираме основните принципи на различен подход към адаптацията.

Подход на ПРЯМО УЧАСТИЕ на родител в процеса на адаптация на дете към детската градина

ПРИНЦИП 1. Детето остава в групата за първи път при адаптация с родителя. Заедно ПОстепенно преминава запознанство с учителя, с груповата стая, с режима, със съдържанието и организацията на храненията, часовете. Заедно с родителите се разработва щадящ режим за детето първите седмици (една до две седмици) от престоя му в предучилищна институция.

Известно е, че децата под 3 години все още не могат да играят заедно, най -вероятно са „близо“, но не „заедно“, но близък и силен контакт на тази възраст се установява с възрастни - с мама, татко, баба и т.н.. Затова през периода на първоначална адаптация е много важно да се установи контакт между детето и новия възрастен в групата, т.е. в педагога. Именно той поема досега функциите за защита и приемане на детето.

По принцип целият период на адаптация трае за различните деца по различни начини, случва се да достигне 6 месеца. IN средно при децата адаптационният период продължава от един до 2 месеца … Освен това, когато се използва подходът на директно предаване, периодът на адаптация се увеличава значително. (Адаптация на детето към условията на детската градина: контрол на процеса, диагностика, препоръки. - Волгоград: Учител, 2008. - 188 с.). Ако възникнат трудности дори след 2 месеца престой в детската градина, тогава е необходимо специално внимание на персонала на детската градина - възпитатели, психолог и, разбира се, родители.

Децата са различни и ако детето ви при вида на напускане не изразява съпротива в началния период на адаптация, тогава може да оставите детето си на мира. Но трябва да признаете, че след един или два дни вие самият все още не свиквате напълно с нови хора, например с екип, когато започнете нова работа. Също така ви трябват около една до две седмици, за да разберете нова среда, като имате предвид, че сте възрастен и най -вероятно сте запознати с уменията за установяване на нови контакти в големи или малки групи и детето ви ще се сблъска с подобна среда най -вероятно за първи път.

Следователно престоят ви в началния период на адаптация, който е една до две седмици, може да бъде задължителен. Само ако детето ви се съгласи с вашите грижи, можете да си тръгнете.

ПРИНЦИП 2. Родителите НИКОГА не напускат детската градина по време на адаптационния период, БЕЗ ТЪРСЕНЕ С ДЕТЕТО. Ние се придържаме към принципа на взаимна раздяла - това е, когато детето лично се съгласява с вашето заминаване

Когато моментът на раздяла все пак дойде, дори и преди всичко да е било наред и детето вече да се държи интересно и по -спокойно в новата среда, детето може отново да изпита тревожност. Най -вероятно ще трябва да се сблъскате и със сълзи. Страховете, свързани с възрастта, ще се почувстват. Но най -важното, което вече ще знаете, е, че тези страхове вече няма да имат толкова голяма сила или те няма да се наслагват върху детската психика в един непрекъснат слой. Това означава, че страховете, които детето изпитва, ще бъдат по -малко. Детето вече знае с кого и къде остава и с какви процеси ще трябва да се сблъска.

Защо все още трябва да чакате съгласието на детето си да напусне. Защото, скъпа трябва да сте сигурни, че ще се върнете! Писах за това по -подробно в първата тематична статия.

Най -вероятно той няма да иска да се раздели с вас, особено за деца от 2 до 3 или 3, 5 години. От 2 до 3 години - емоционалният контакт с родителите все още е много силен. В допълнение, възрастта на около 3 години е условен период, когато децата преминават през свързана с възрастта криза в развитието, която сама по себе си носи много промени в психиката на детето и е свързана с допълнителен стрес за него (капризност, нараства негативизъм, инат увеличава и т.н.)). През този период психолозите не препоръчват изпращането на деца в детска градина. Но, за съжаление, много родители са принудени да изпращат детето си на детска градина на тази възраст поради необходимостта да си изкарват прехраната, тъй като майката наближава края на отпуска по майчинство.

Дори едно дете със сълзи да каже на майка си: „Чао“, това вече означава, че то е готово да се сблъска с нови неща в живота си. Това означава, че той разбира ситуацията, че ще трябва да се раздели с вас, и въпреки че не я приема, атмосферата на вече познатата му детска градина, познатите лица на децата, познатата учителка и най -важното той знае, че ще се върнеш, очаква го. И това вече е първата стъпка към независимост, към завой на детската психика към решаване на проблемни въпроси на адаптацията.

ПРИНЦИП 3. В момента на раздялата се опитваме да не се бавим, при условие че моментът на раздяла настъпва след преминаването на началния период на адаптация

Именно, че не се забавих с раздялата, която искаха от мен, когато дъщеря ми остана за първи път в групата на детската градина. Въпросът е кога трябва да се спазва този принцип? Ако детето вече е запознато със ситуацията и е преминало първите 1-2 седмици адаптация, в детската градина е доста удобно и лесно с вас, тогава е по-добре да не удължавате раздялата. Сега детето все още ще изпитва безпокойство, когато се раздели с вас, което е характерно за неговата възраст и характер, но вашето присъствие и дълга раздяла в този случай само увеличават напрежението. Съгласете се, дете, което току -що започва да плаче, е по -лесно да се успокои, отколкото дете, което вече се е разпръснало в истеричен плач. След това, когато вече сте сигурни, че детето знае много за това, което ще се случи с него, тогава такива дълги раздяли не са желателни.

Най -характерните психологически признаци, че детето вече бавно и уверено се адаптира към новата среда, можете да посочите следното:

1) След раздялата с вас детето бързо спира да плаче и да крещи;

2) Дори и детето да спре да плаче, то то не се отдалечава от общия процес, т.е. детето не седи в ъгъла през деня и не е просто наблюдател. Често неприспособените деца седят отделно на столче за хранене, или някъде в ъгъла, или близо до прозорец, с нетърпение се грижат за родителите си;

3) След това, когато се върнете да вземете детето, то е в радостно настроение от срещата ви. Дори ако детето ви още не говори или не може да ви разкаже какво се е случило в детската градина, неговият радостен и спокоен поздрав показва, че преди това нямаше за какво да се тревожи, а настроението му също беше добро и равномерно. Това означава, че тревожността, докато сте в градината, се намалява.

Родителите често казват, че е невъзможно да се придържат към този подход в техните детски градини, че те просто са изгонени от детската градина. За да ви помогна, мога само да се позова на закона, че е ваше лично право да участвате в този процес. Използването на това право вече е ваш избор. Мога също да обърна внимание на някои моменти.

Съгласно Закона на Украйна "За предучилищното образование" (раздел 6, член 27), участниците в образователния процес в областта на предучилищното образование са: деца в предучилищна възраст, възпитатели и техните помощници, директорът (или неговият заместник) на институцията, родители или лица, които ги заменят! Родители - ние сме задължителни участници в образователния процес в областта на предучилищното образование.

Ето защо, ако нещо ви притеснява в образователния процес на вашето дете в детската градина, това е вашето право и дълг координира този въпрос с други участници в този процес.

Често можете да чуете подобни мнения или твърдения, на които ние ще търсим отговори предварително.

1) „Групите вече са препълнени и вие конкретно пречите на учителя да се справи с неговите задачи. Други деца ще обръщат внимание само на вас."

Ще отговоря на това твърдение по следния начин. Така че, не е отговорност на възпитателя детето ви да се развива в предучилищна институция, без да навреди на психиката и здравето му? Това е първото и едно от най -важните задължения на възпитателя в съответствие със същия закон на Украйна „За предучилищното образование“. Отношението дори към едно дете отразява отношението към основната група деца. Нещо повече, вие няма да се намесвате в общия процес, детето заедно с вас във всеки случай ще се чувства спокойно, защото то е под ваша защита. И другите деца няма да бъдат съответно разсеяни от детето ви, когато то не плаче и не крещи.

2) "Санитарната станция забранява присъствието на родители в помещенията на детската градина"

Учтиво помолете доставчика да покаже този раздел от закона или документа там, където е забранено. Ако сте здрави с прости изисквания, можете да бъдете в група. Обикновено основните изисквания за присъствие в детска градина са описани в устава на предучилищното заведение. Можете учтиво да поискате да ги прочетете и да ги следвате. В тях няма да има нищо сложно - може да се наложи да направите флуорограма или да предоставите сертификат, в който се посочва, че имате такъв, най -вероятно ще трябва да донесете смяна на обувки и халат - днес се продават такива неща за кратка употреба в почти всяка аптека.

3) Защо се намесвате в образователния процес на детската градина?

Вече споменах по -горе, че този процес е съвместна дейност или творчество както на родители, така и на възпитатели. И това не е само подходът на един от специалистите в областта на образованието и възпитанието, това решение ни беше предоставено от държавата и следователно има своите важни основания за днес.

Уважаеми родители, бих искал също така да ви обърна внимание, че макар да ми беше доста трудно да обясня моя подход към адаптацията в детската градина, бях твърдо убеден, че това е мое право и учтиво и упорито вървях към целта си. Опитах се и да се вслушам в опита на педагозите, защото опитът им се потвърждава с годините и като всеки човек те също имат право да мислят различно.

Мисля, че затова успях да избегна много конфликтни ситуации. Признавам, не беше лесно за мен или за преподавателите, но нещо ново винаги е изпълнено с някои трудности. Може да срещнете много противоречия във вашата посока, но моля, опитайте се да слушате и това, което ви се казва. Днес подходът на директна родителска намеса в действителност е малко революционен, много трудно е да се приложи в нашите детски градини. Има много причини, но ще изброя поне някои от основните:

1) Поради липсата на обществени предучилищни институции групите в детските градини са препълнени. Това е може би най -убедителната причина. В действителност групите се състоят от 30-35 души, понякога повече, въпреки че стандартните изисквания предвиждат групи от около 20 души. За преподавателя това също е до известна степен полеви условия. В тях наистина е трудно да направят всичко както е необходимо, понякога е просто невъзможно. На нас, родителите, понякога е трудно да се справим с едното си дете, но какво да кажем, когато вниманието на болногледача е разпръснато върху 35 неуловими бебета? Разбира се, в такива случаи трябва да се формират специални групи за адаптация, в които да се отделя специално внимание на новите деца. Разбира се, трябва да се направи нещо за промени в тази ситуация, но това вече са въпроси за състоянието, в което живеем.

2) Подходът за директна не-интервенция е подход, който е вкоренен през годините. Всъщност децата се адаптират с този подход, но с какви последици - този въпрос не е бил особено проучен в старите времена. Естествено, всичко старо и вкоренено не е склонно да среща ново.

Въпреки това оставам, с всякакви дори сериозни оправдания за стария подход към адаптацията, привърженик на родителската намеса в процеса на адаптация. Да, въвеждането на нов подход е наистина трудно, но е абсолютно ясно, че е необходимо! И ако се съгласим със старите методи и дори капка по капка не преминаваме към нови, това означава, че жертваме психичното здраве, което е равно на физическото здраве на нашите деца. Не съм съгласен с това и нека промените да бъдат изпълнени с трудности - това са трудностите, които трябва да бъдат разрешени.

Един от принципите на гещалт психологията е интересен в това отношение. Най -добрата промяна винаги идва с проблеми и дискомфорт. Така или иначе! В края на краищата е много добре, когато например детето ви ходи на училище, това е момент на щастие и радост както за детето, така и за родителите, но въпреки това ще имате много нови неприятности и тревоги.

Бих казал това, ако искате промяна, пригответе се за трудности. Само тези трудности и проблеми могат да се възприемат просто като нови задачи

И ако се опитате, спечелете сили и търпение, сигурен съм, че вие и вашето дете ще успеете във вашия случай, можете да кажете за семейството си така: „Мамо, татко се радват, аз съм адаптация!“.