Детски рисунки като сигнал за сексуално насилие

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Сексуално травмираните деца трябва да преиграят случилото се с тях, често в символична или игрива форма, за да преработят травмата. В техните представи съдържанието на случилото се не винаги е ясно видимо, тъй като те възприемат стратегиите за отричане на възрастни и околната среда.

Рисуването е акт на самооткриване. Тя позволява на детето да се справя с травматични събития.

Какви подробности в рисунките на дете могат да показват сексуално насилие?

Детето рисува не според възрастта

Хаос, неясно съдържание, липса на структура, без диференциация, загуба на цялото

Рисунката на 7-годишно момиче на тема "Семейство" може да показва ранна травматизация.

Обсесивен избор на тема за дълго време. Независимо от темата, детето рисува един и същ сюжет в продължение на седмици и месеци. Това предполага, че тук има травматично преживяване. Сексуалността често е убедителна тема

Четиригодишно момиче рисува къща на баба и дядо с много прозорци. По всички прозорци има свещи. Тя можеше само дълго да рисува този сюжет, защото нараняването й е свързано с тази къща

Сексуални изображения. Рисунка на 6 годишно момче

• Ако на дете е забранено да рисува по тема, която той обсесивно следва, то се обърква и започва да рисува неща, които не могат да бъдат идентифицирани.
• Дълги неща: банан, влак, змия, улица

На пръв поглед обичайната детска рисунка на влак. Заслужава да се отбележи, че машинистът на влака е гол и можете да видите изображението на пенис между краката му.

Момиче на 3, 9 години коментира чертежа: „Това съм аз (най -горното изображение), а това е опашката, принадлежи на мъж (долното изображение). Долната рисунка се намира на гърба на листа и изобразява момичешко семейство. Всички фигури са подредени хоризонтално

Гениталиите са предимно фалоси с преувеличени размери. Пенисът с лицето, устата, езика на изнасилвача

Изнасилвачът може да бъде представен като чудовище, разбойник, призрак, опасно или отровно животно

Коментари на момче на 3, 7 години към снимката: "Това са отровни паяци, трябва да бъдат прогонени." Детето проследява образа. Бащата -изнасилвач става отровен паяк, разбойник, призрак, за да може да го отдели от друг, добър татко.

Множество изображения на хора с гениталии

Всички рисунки на петгодишното момче имат пениси.

7-годишно момче рисува на тема „Моето семейство“. Бащата е в центъра без лице. На всички фигури са изписани гениталиите.

Ако на дете е забранено да рисува пенис, той го заменя с нож, меч, пистолет, стрела (пенисът като оръжие)

На 5-годишно дете, което имаше обсебваща тема-гениталиите, беше забранено да ги рисува. Той беше напълно объркан. Той започна да рисува и не можеше да го завърши. При петия опит той намери изход и извади меч на мястото на пениса. Оттогава той рисува мъже с оръжия.

• Детето привлича хора, особено себе си, без ръце (безпомощност), без уста (невъзможност да се говори за тайна)
• Има ясна тенденция за боядисване, засенчване, залепване, отрязване на части от рисунката, част от тялото, лицето

Цялата история се чете на тази снимка, подкрепена от коментарите на момче на 4, 3 години. Детето говори непрекъснато за паяк с лепило. Аз съм у дома, спя и тайната е там горе (синьо изображение под покрива). На въпроса: „Какво е това?“- за засенчената област на гениталиите, момчето отговаря: „Нищо … не искам да говоря за това, трябва да си отиде“. Относно изображението вляво: „Това е сладолед, също трябва да го изхвърлите“.

Гениталната област е засенчена в черно или червено

• Изображенията, които никой не трябва да вижда, са нарисувани на гърба на хартията или едва се виждат с много малък натиск
• Повишен интерес към темата за смъртта

"Мама е камила, татко я язди. Долу лежа мъртъв, защото паякът беше отровен. Сега съм на небето."

На гърба на страницата „Как умря“. Кръговете представляват отрова.

Детето рисува през цялото време в тъмно или черно

Затворени пространства, усещане за заключване, няма изход

- Искам да изляза, но не мога.

• Понякога в поредица от творби няма нито един автопортрет или той е много малък някъде в ъгъла, без лице, уста, ръце. Често има голяма разлика в изобразяването на себе си и на други хора.
• Няма под, фигури се носят във въздуха
• В семейните портрети изнасилвачът е отделен с линия от останалите, подчертан в цвят или изображението му липсва

"Тук спя аз, тук спят сестра ми и майка ми." Учителят пита: "Къде спи татко?" Момичето не отговаря, тя се разграничава. След няколко упорити предложения от учителя, тя боядисва баща си в различен цвят. След това рисува устата на себе си, сестра и майка в същия цвят.

• Множественото подреждане на фигурите на хора хоризонтално, както в предишните рисунки, специалният интерес на детето към темата за леглото, съня също изглежда като причина за размисъл
• Представяйки си себе си като опасно създание или вулкан, пръснат от гняв

"Тук спя, тук спят сестра ми и майка ми." Учителят пита: "Къде спи татко?" Момичето не отговаря, тя се разграничава. След няколко упорити предложения от учителя, тя боядисва баща си в различен цвят. След това рисува устата на себе си, сестра и майка в същия цвят.

Отговорността на детския терапевт е огромна. Съдбата не само на конкретно дете, но и на цялото семейство зависи от неговия професионализъм. От една страна е необходимо незабавно да се помогне на детето и да се изолира от изнасилвача; от друга страна съществува опасност от погрешни заключения. Подозрение за сексуално насилие може да възникне въз основа на поредица от рисунки на дете и неговите коментари, но доверието във факта на сексуално насилие трябва да се основава на много фактори: фамилна анамнеза, наблюдение на поведението на детето, многобройни рисунки, което постоянно има признаци, които показват травма от този характер. Много е важно детето да опише изобразеното, ако е възможно. Внимателното наблюдение на чувствата и поведенческите реакции при коментиране на рисунки осигурява много материал.

Доста безобидни детски рисунки могат да бъдат тълкувани погрешно. Например тази рисунка на момиче изобразява гръмотевична буря, завладяла въображението й. Червеният кръгъл обект е топка, която летеше във вятъра. За останалите прояви детето беше нормално.

Не могат да се направят изводи от една или повече чертежи, а хипотезата, която възниква в резултат на интерпретацията на изображенията, се нуждае от внимателна и търпелива проверка.

Детските рисунки за публикуване и коментарите към тях са взети от книги, посочени в литературни източници. Моят превод от немски.

Литературни източници:

Райхелт, Стефан (1994): Kindertherapie nach sexueller Misshandlung. Malen als Heilmethode. Цюрих: Кройц.

Sachsse, Ulrich (2004): Traumazentrierte Psychotherapie. Теория, Клиника и Праксис. Щутгарт: Schattauer GmbH.

Steinhage, Rosemarie (1992): Sexuelle Gewalt. Kinderzeichnungen als Signal. Reinbek bei Hamburg: Rowolt Taschenbuch.

Автор: Шмелева Светлана Евгениевна