Примери за възможна конфронтация ̆ психолог с клиенти на базата на радикали

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Ще дам примери за възможни конфронтации, основани на радикали. Надявам се, че разбирате условността на тези примери, защото нито вие, нито аз ще се срещнем с „чисти“радикали. За щастие, истинските хора са много по -гъвкави от всеки модел. Но моделите, като опростяват, понякога помагат за структурирането и разбирането на нещо.

Психопат

Той вярва, че ако има власт над някого, тогава има сигурност, и любов, и удоволствие. Той реагира на несъгласия с гняв, желание да наложи своята гледна точка, да подчини, подтисне, сплаши. Несъгласията ви с него са заплаха да излезете от неподчинение (струваше му се, че напълно се подчинявате). В отговор - потискане, сплашване. Прехвърлянето на отговорност винаги е на някой друг.

• Конфронтирайки се: с желанието си да наказва, възпира, унижава, контролира всички; с идеята за външност и с илюзията си: когато има неограничена сила и подчинение, той ще бъде в безопасност.
• Ние преподаваме: да чувстват своите нужди (други, не само властни), да се справят със страха си, да го разпознават, да се подкрепят и защитават, да зачитат, включително границите, да използват сила и агресия, за да създават и напредват, а не да потискат други. Продължаваме да ви учим на доверие и доверие.

• Излъчваме (под излъчвания нямам предвид точните думи, които предлагам в отговор на забележките на клиента, а съобщенията, които могат да бъдат формулирани, облечени в отделни думи, въз основа на вашия уникален контакт):

  • За какво по дяволите говориш? (Ядосан сте, че не казвам това, което бихте искали да чуете, но дойдохте при мен и ми платите пари като експерт в определена област и моето експертно мнение е …)
  • Всички хора (моите служители, жена ми и вие) са идиоти и правят каквото си искат! (Всеки, включително и аз, действа въз основа на собствените си съображения, но вие не харесвате, когато не правят това, което бихте искали.)
  • Само аз знам кое е най -доброто, те нямат идеи! (Може да е страшно, че светът е извън вашия контрол и някой може да стане по -силен от вас и това, което беше във вашето семейство, ще бъде възпроизведено отново, така че бихте искали да бъдете по -силни и по -могъщи от всички тях, бих искал като те да се подчиняват.)
  • Плащам ви пари и изисквам да направите както казах. (Тук съм собственикът на офиса и ето моите правила. Ще трябва да ги приемете и да ми се доверите. Ако ви е трудно да ми се доверите, нека поговорим и за това.)
  • Защо трябва да се подчинявам на вашите правила? (Вие сте свободни и винаги можете да си тръгнете, ако правилата ми не ви подхождат. Не е нужно да ги приемате радостно. Като дете нямаше къде да отидеш, не можеше да си тръгнеш, сега можеш.)
  • Около едно непрекъснато отвратително и неразбиране … (Не ви харесва случващото се наоколо. Не можете веднага да промените целия свят, но можете да повлияете на това, което ви заобикаля, да правите това, което смятате за необходимо.)
  • Ако можех, тук вече ги имам, а вие с тях. (Не съм против вас, аз съм за себе си, за нашия процес, за това, че съм полезен и ефективен за вас и имам достатъчно сила, убеждение и умения да го направя.)

Нарцис

Ще иска да ни убеди да продължим да търсим „перфектното“аз и другия. Той е убеден, че идеалността съществува и си струва да се инвестира в намирането й. Той реагира на различията с токсични, като отравя или себе си, или околните за сравнение. Девалвацията все още е любимо спасение от признаването й за ценна.

На този етап вече се сблъскваме: с желанието му да обезцени себе си и вас, с идеята „само резултатът е важен“(все повече показваме красотата на процеса), с идеята „когато постигна всичко, ще бъда щастлив”(малко вероятно, ако не се науча да оценя това, което е постигнал), че малките неща не са важни (което включва чувства, тяло, събития и т.н.), с изявлението, че той е празен вътре. Всъщност той просто все още обезценява всичко, което открие в себе си. И открива простотата и обикновеността, които все още не може да приеме, но иска да намери нещо уникално и велико. Но дори и уникалността, открита там, ще бъде обезценена, ако е малка.

• Ние преподаваме: съсредоточете се върху себе си, опознайте себе си и другите, не девалвирайте малки, едва чуваеми желания и нужди, подходящи малки и големи постижения, бъдете в настоящето, забележете себе си и хората.

• Излъчваме:

  • Какво можете да направите вие или цялата ви психология? Затова го прочетох от корав човек … (разбирам, че сте свикнали да сравнявате и обезценявате всички, но съм достатъчно добър, дори и да не съм идеален за вас.)
  • Последния път изобщо не ме разбра! Това изобщо не е така! (Позволявам си да правя грешки и това не пречи на професионализма ми, защото считам грешките за част от всеки жив процес и знам как да се справям с тях.)
  • Какъв автомобил имаш? (Не карам BMW, ходя и не се чувствам като човек, недостоен за добро отношение.)
  • Докато не сте създали нещо велико, вие сте никой и никой не се нуждае от вас. (Да, амбицията е важна, но не по -важна от самите хора. Да, резултатите са важни, но процесът също е ценен.)
  • Мъчи ме, че тя не е такава (аз не съм такава), добре, можеш да бъдеш малко (по -умен, по -забавен, годен, по -активен и т.н.) (Можете да постигнете съвършенство в неживите, всички живи същества са достатъчно добри по дефиниция и не могат да бъдат идеални, освен че са много субективни и краткотрайни.)
  • Казах ти, щом провалих проекта, никой не се нуждаеше от всичко, всички изчезнаха някъде. (Да, вашето детско чувство: те ще ви обичат само ако постигнете нещо. Но мнозина са готови да ви обичат просто, ако можете да повярвате в тяхната такава неусложнена и проста любов.)

Демонстрация на хистероиди

Той прави всичко, така че светът да продължи да се върти около него, и ако не около него, то това не е интересно. Той трябва да ви очарова и постоянно да държи вечното си привличане. Винаги трябва да бъдеш докоснат или възхитен от него, в противен случай той реагира с драма, манипулации, афекти, в зависимост от обстоятелствата.

• Конфронтирайки се: с идеята, че най -важното е да намеря някой добър и добър, който да ме спаси, да обясни всичко, да го подреди по рафтовете, с илюзията за Изнесена сила, която трябва да бъде съблазнена.
• Ние преподаваме: да виждат, усещат, откриват и присвояват собствените си сили, дълбочина, структура, съдържание, а не само форма. Не да изглеждаш, а да бъдеш, да показваш себе си, своята същност, а не да играеш, да се преструваш. Оценявайте себе си за всичко, не само за външния си вид и красивото си тяло.

• Излъчваме:

  • Защо не отговори на петте съобщения, които ти изпратих снощи? (Вярвах, че ще успееш да се справиш с чувствата си, да преживееш сутринта и да доведеш всичко до терапия.)
  • Нека се срещнем поне веднъж, не в този странен офис, а в кафене. (Да, вероятно бихте били по -приятни в кафене, но позицията ми на терапевт не позволява това и освен това след това ще бъда по -малко ефективен като терапевт.)
  • Искам да посетите моята изложба, представление и т.н., искам да знам вашето мнение за моята работа. (Поздравявам ви, но не мога да отида с вас и като терапевт е по -важно за мен да знам какво чувствате за успеха си.) (Напускане) - Не помня нищо, какво трябва да запомня? (Всичко, от което се нуждае вашата психика, сте чували и запомняли.)
  • Не мога да оцелея без теб! Защо имате толкова дълга ваканция! (Можете да оцелеете, докато съм на почивка, въпреки че е тревожно за вас, но можете да се справите с проблемите си, имате опит, по някакъв начин сте го направили преди мен.)

Дисоциативни

Той ще докаже, че е много „жив“и че няма смисъл да се разделя, че начинът му на живот е най -естественият и най -добрият. Той реагира на различия, разногласия или с нечувствителност, или с внезапен непредсказуем афект, от който след това се чувства виновен.

Ние се сблъскваме: с желанието да затворим очи за разделени чувства и преживявания за дълго време, с поставянето на нашата проекция в нас, с необходимостта да играем заедно с тяхната добре позната, показана част и да не докосваме другият. С нежеланието си да видят себе си като „изнасилвачи“, „зависими“или „луди“от детството си, в което те поне отчасти бяха принудени да станат. С мисълта, че могат да направят нещо, така че в детството да не се случи случилото се (насилие, болест и т.н.). С идеята за собствената им вина и срам за случващото се.

• Ние преподаваме: да забелязваме себе си и другите, да преживяваме, да признаваме своето разделение и полярност, да ценим връзката, да разширяваме себе си и света (да не го виждаме едностранно), да виждаме близките си по обем и реален начин, интегрирани. Признайте своята безпомощност и неспособност да се справите в детството си по друг начин. Покажете състрадание към себе си вместо срам и вина. Приемане на частите, които имат родителите

• Излъчваме:

  • Баща ми често биеше майка ми, но това е добре, бързо престанах да се страхувам от това, просто отидох в стаята си и барикадирах вратата. (Вероятно сте били много уплашени и дълги години подред сте изпитвали ужасен стрес.) Разказва една след друга ужасни унизителни истории от детството си - „е, не е нищо старо за запомняне“. (Ясно е, че не искате да разбуждате всички тези неприятни чувства, погребани под здравата плоча на вашата безчувственост.)
  • Да, имах прекрасен баща, той много ме обичаше, целуваше силно по устните, прегръщаше и плашеше всичките ми гаджета. (Това се нарича кръвосмесително поведение. Трудно е да обичаш баща си и да мразиш това, което той прави с теб в същото време.)
  • Беше толкова ужасно, че не можех да направя нищо по въпроса, сякаш бях парализиран. (Да, ти беше дете и нямаше силата и силата да се изправиш срещу възрастен насилник, особено ако това е твоят родител.)
  • Да, но той е добър, не е нарочно, всичко е моя вина. (Трудно ви е да се ядосвате на насилника си и да насочите агресията към себе си, но това е негова вина и неговата отговорност за това, което е направил, имате право да му се сърдите.)

Шизоид

Той може да бъде убеден дълго време във враждебните намерения на света като цяло и на вашето в частност, включително във връзка с него. Той, разбира се, ще се смята за по -умен от вас и отвътре горчиво ще се оплаква от вашата глупост и неспособност да го разберете. И, разбира се, терапията не се провежда по този начин.

Среща: с нежеланието си да види и признае своята ярост и страх, с желанието да запази собствения си спазъм, дори телесен, като начин да контролира „влизането“в тялото, с неговото нежелание и неспособност да поеме върху себе си търсенето за неговото място и правата му, които са възможни само след присвояване на собствената им ярост и чувствата си, афекти. С нежелание да променяме спасителния „не живот“за цял живот, да влизаме в контакт с нас и света.

• Ние преподаваме: да усетите себе си, чувствата си, тялото, да забележите другия напротив, да проверите света за враждебност, да присвоите гнева си, да се защитите в активен контакт, а не като избягвате. За да покаже, че светът не е подреден така, както е в главата му, неговите фантазии, постепенно водещи до факта, че това устройство на света може да не го заплашва.

• Излъчваме:

  • Аз самият разбирам всичко. (Разбирането е страхотно, но понякога е важно да почувстваш и преживееш нещо.) - Нямам чувства. (Научихте се да ги контролирате и потискате, но това не означава, че те не са там, просто ви е трудно да ги усетите.)
  • Това, което ми се случва сега, изобщо няма значение. (Всичко, което чувствате, е важно за мен, най -малките сигнали от тялото ви, а не само това, което мислите.)
  • Светът е враждебен и заплашителен. (Светът е различен, понякога е заплашителен, а понякога може да има някой, който да ви помогне.)
  • Свикнал съм да разчитам само на себе си, нямам нужда от нечия помощ. (Това е страхотно умение, но можете да се уморите много от него и понякога просто нямате сили или не знаете как.)
  • Не си доволен от мен, вече се зареждаш.(Във вашата среда вероятно обикновено не сте били щастливи, но аз се радвам и освен това не се чувствам, че ме натоварвате, чудя се.)
  • Веднага щом ви стане трудно с мен, ме изгонвате и вземате някой по -лесен и по -хубав. (Не е, това място е ваше.)

Орално пристрастен

Той живее в служба на света и пасивно чака появата на даряващата фигура, награда, „хранене“за услугата.

• Конфронтирайки се: с пасивно-агресивно и автоагресивно поведение, с илюзии за очакване (няма да го направя сам-все пак някой ще се появи и всичко ще се промени някак), с идеята да се откаже от собствените си нужди, с отличните си умение да чакаш и да се надяваш на друг, с манипулативно поведение, очаквания, насочени към другите, и негодувание вместо контактна агресия
• Ние преподаваме: да издържи разочарованието от задоволяване на нуждите, без да ги отхвърля; облегнете се на себе си, попитайте открито и ясно; преминаване от пасивна към активна позиция и контактно изразяване на чувства.

• Излъчваме:

  • Нека някой го направи вместо мен. (Макар че ви е трудно да повярвате, но можете да го направите сами.)
  • Ако е така, сега не искам нищо. (Това е малко вероятно, просто ви е трудно да преодолеете факта, че не можете да получите точно това, което искате, и колкото искате.)
  • Роднините, приятелите ми и вие винаги трябва да сте там и да ме подкрепяте, иначе не сте близо. (Хората не могат и не трябва да имат постоянен достъп за вас, те все още имат свой собствен живот и поне понякога можете да се опитате да се справите сами.)
  • Ако имам любим човек, тогава го пазя с всички сили. (Не е изненадващо, че той бързо започва да иска да избяга; не вярвате, че пускането ви прави по -силни и свободни, защото предоставяте избор.)
  • Само друг може да ми даде топлина и любов. (Можете да станете любящ друг за себе си, да приемете себе си, да си осигурите подкрепа, ако наблизо няма любим човек.)
  • Чакането е добра стратегия. (Докато чакате, не живеете, чакането отнема живота ви точно сега и цялата ви енергия отива в надежда, а не в изграждане на това, което искате.)

Мазохистични

Свикнал да издържа, издигайки това до достойнство, идентифицирайки търпението и саможертвата със способността да бъде човек, без да определя своите граници пред другите и от това превръща всеки в негови садисти, принуждавайки го да страда и да търпи.

Ние се сблъскваме: с идеята за последващо възмездие за страдание, с манипулативни очаквания да се грижи за него, с неговата пасивна агресивна позиция, със самонаказание и самодисциплина, с неговия морал-очакването, че всички наоколо също трябва да бъдат същото („всичко заради другите“), с илюзията за неговото морално превъзходство за страдание и търпение, с „точните“му познания кой е добър и кой е лош.

• Ние преподаваме: да видите своя „садист“поставен вътре, да се проявите директно и да се грижите за себе си, да овладеете „имам нужда“, да защитите границите и имуществото си, да върнете волята, да го съсредоточите върху живота за себе си, възможността да получите други, освен страдание, удоволствия.

• Излъчваме:

  • Трябва да се грижа за близките си. (Разбира се, това е важно, но кой ще се грижи за вас?)
  • Удоволствието е опасно и ще бъде наказано за това. (Удоволствието е естествено, биологично и психологически оправдано.)
  • Ако съм добър, няма да притеснявам никого и да искам нищо, тогава всички ще ме обичат и ще бъдат благодарни. (Ще бъдете пренебрегнати и вашият принос ще бъде приет за даденост.)
  • Ако постоянно се лишавам от нещо и малко страдам, ще има награда за мен. (Ще имате заболяване и вероятно ранна смърт, но ще се чувствате добре, ще се чувствате горди.)
  • Много съм мил, помагам на всички. (Питаха ли ви това? Или го правите за себе си, за да се почувствате по -добре?)

Надзор

Борба с хаоса, недоверие към другите и света, склонни към катастрофални очаквания, прекомерно и често неефективно инвестиране в предотвратяване на всичко, което може да се случи, не живеене в настоящето, обзето от тревожност.

• Конфронтирайки се: с илюзията, че катастрофата е неизбежна без контрол; че всеки, включително той, трябва да изпитва пълен срам за несъвършенството, защото е опасно; със система от наказания и поправки вътре и отвън; с илюзията, че контролът върху друг е благословия за него; с идеята, че всичко може да се предвиди, ако е добре подготвено; с начина на живот, винаги се подготвя за нещо лошо.
• Ние преподаваме: доверявайте се на себе си и на другия, подхождайте и използвайте вашите ресурси и ограничения, както и вижте ресурсите на другите, вижте как той и другите могат да се справят, дори ако се случи нещо внезапно, и овладейте способността да се справяте, упражнявате действителната власт вместо контрол; връщаме фокуса към себе си, връщаме правото да действаме и да реагираме.

• Излъчваме:

  • Трябва да контролирам всички. (Въпреки че това облекчава безпокойството ви, това е много уморително и освен това все още не можете да контролирате всичко, колкото и да искате.)
  • Ако не го обмисля, не го контролирам, тогава ще се случи необратима катастрофа. (Непредсказуемостта е толкова непоносима за вас, но понякога е невъзможно да се предвиди всичко, дори и за вас.)
  • Но мога да се подготвя, като го обмисля. (Ако не харчите енергия за мислене и прогнозиране, тогава ще трябва да действате според обстоятелствата, в съответствие със ситуацията; очевидно това е много страшно за вас, но често по -ефективно.)
  • Без моето участие съпругът и детето веднага ще се плъзнат в бездната. (Е, може би ще направят няколко грешки, но бързо ще се поучат от тях, възможно е и без вас да се справят добре, но може би това не е толкова добра новина за вас.)
  • Дайте ми домашна работа, трябва да се коригирам по -ефективно. (Добре, ще го направя, тъй като ти си толкова разтревожен без това. Но нека също така да се научим да се доверяваме на психиката си, която работи, дори и да не я контролираш.)
  • Защо идвам тук, ако няма да се променя? (Ще го направите, но не според плана, написан от вас или мен.)
  • И така, какво мислите, че няма нужда да контролирате нищо и никого? (Не, защо, просто понякога можете да упражнявате власт вместо постоянен контрол. Контролът е силно очакване и опит за управление на свят, който не винаги иска да бъде управляван от вас, а силата е вашият начин на действие.)

Думите „преподавам“и „излъчвам“в този текст не означават отмяна на субективността на клиента, те са само леко разширяване на неговия свят отвъд обичайното. Това е самото "и … И …", което му предлагаме, а на етапа на конфронтация всичко е по -директно, като част от реалността, която също съществува, въпреки че не отменя неговата субективна реалност.

Така че постепенно преминаваме към ситуацията „ние сме заедно“, която в началото е особено трудна за граничния клиент да възприеме и използва, за да разшири идеите си, тъй като за много от тях в началото е важно да се придържат здраво към своите визия. Едва постепенно той може да приеме: „Има твоята реалност, има моята и много други. Трябва по някакъв начин да живееш в това."

Признаването от „граничаря“, че терапията се провежда заедно, е огромен крайъгълен камък по пътя ни. Това всъщност е преход от недоверие и проверки, от „аз ще разкажа и разпространя всичко сам, а ти седи тук …“или „Е, аз дойдох, почерпи ме вече …“към „какво казвате, че допринася за осъзнаването на случващото се, като прави поправки, разширява разбирането ми за себе си. Към усещане за съвместно творчество, процес, към взаимно включване в процеса на разгръщане на „живия килим“на клиента пред погледа ни, създаването на неговото истинско битие, в което все повече ни се отрежда ролята на доверен свидетел и пазител.