Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника

Видео: Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника

Видео: Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника
Видео: Окислительно-восстановительные реакции в кислой среде. Упрощенный подход. 2024, Може
Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника
Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника
Anonim

Симптом е хвърлянето на знамето. Арт терапевтични методи за справяне с психосоматични заболявания. Авторска техника.

Провеждам работилница с това име в рамките на специализацията „Арттерапевтични методи за работа с психосоматични заболявания и симптоми на болка“. Идеята за създаването на тази арт-терапевтична техника, както и много други техники, които представям в моята програма за обучение по психосоматика, ми се роди по време на практическата ми работа в болници на лечебни заведения, когато срещнах новопристигнали, както се наричат., "първични пациенти". По време на първата консултация наблюдавах техните невербални прояви: изражение на лицето, автономни реакции, микродвижения на крайниците, походка, поза, тембър на гласа.

Пред очите ми се разгръщаха такива уникални невербални драми, сякаш всеки пациент свиреше на свой собствен музикален инструмент, непознат за мен, само той го знаеше, сякаш всеки от тях дирижира свой собствен оркестър или е режисьор на филма си, живее своя живот в същата рамка „закони на болестта“.

Във въображението ми се роди метафора: „Симптомът е като малко състояние на планетата Земя, а може би и на някоя друга планета в Слънчевата система“. Но едно нещо ми беше интересно да разбера в рамките на тази метафора: как живее тази държава, какви закони действат на нейната територия, как изглеждат жителите на тази страна, какви са техните обичаи, съдби, какви емоции са законни в това държава, и какво не, и накрая, кой управлява тази държава, какви са формите на управление: дали е монархия, република, демокрация, диктатура, президентска република или президентско-парламентарен, какви закони и разпоредби се издават от управляващите на тази страна, има ли смъртно наказание, репресии, свобода на словото в тази държава? Много други неща ме интересуваха в процеса на разкриване на тази метафора, в която Симптомът беше събирателен образ на владетеля на това състояние (болест).

От теорията знаем, че всеки симптом е съобщение, кодирано в телесни знаци от несъзнаваното на нашата психика. И задачата на психотерапевта е да помогне на пациента да дешифрира това съобщение, да го преведе от неразбираем език на разбираем. За да направя това, използвах метафора: тъй като симптомът е владетелят на определено фантастично състояние, това състояние има всички атрибути, присъщи на държавата, и следователно има флаг като символ на състоянието.

Работната работилница „Симптом хвърля знамето“има три начина на работа: рисуване, ориентирана към тялото част и разказ (създаване на творчески текст).

Първото нещо, което предлагам на пациента, е да вдигне флаг върху главната сграда на щата. Разбира се, като арт терапевт, наблюдавайки уникалния набор от невербални телесни реакции на всеки индивид, който е приет в болницата, предполагам, че знамето, което „изхвърля“симптома, ще бъде също толкова уникално. И аз ви моля да нарисувате този симптом с бои.

На платна на тези знамена се разгръщат цели драми … Появяват се не само цветове и форми, форми, имена, но често дори думи и цели фрази, които ни дават улики.

Вторият етап на работа е както следва. Моля пациента да си представи как Симптом с това знаме се скита по улиците на града, идва на работа, в офиса, в дома на пациента, премества се от стая в стая, посещава приятели, отива на концерт или кино. Моля пациента да види походката, позата, изражението на лицето, да чуе тембър на гласа му, микродвижения на тялото. Моля го да стане този Симптом и, като взема флага в ръцете си, обикаля офиса с походката си, показва как се движи, как носи знамето си: „Стани за известно време този симптом и покажи движенията му, походката….

Пример би бил подходящ тук. Пациент на средна възраст, диагностициран с пристъпи на паника, нарисува много ярък, пъстър, привличащ вниманието флаг. В тази рисунка имаше много романтика, красиви цветя, алени, пълни, съблазнителни устни, мъж на едно коляно пред жена й подава букет от рози … а в ъгъла има надпис: „Любов , зачеркната с черна линия. Походката на тази жена със знамето беше като шествие на подиума: права стойка, на крачка от бедрото, люлееща се като морски вълни, ханш и едва забележима усмивка на лицето, която тя срамежливо прикриваше флаг.

Помолих я да се погледне отстрани, сякаш в огледало, и да се види как върви със знаме в тази походка, която водещият усърдно изобразяваше за нея (партньорът й е наблюдател в групата, ако работата е индивидуална, фасилитаторът може да бъде терапевт), извика тя изненадано: „Нямам достатъчно внимание и любов към съпруга си, нося всичко на раменете си - бизнес, домашна работа, но той не прави нищо, не се чувствам като жена! Тя веднага разбра, че болестта й дава легална възможност да бъде слаба жена, да получи любовта и грижите на съпруга си.

Придвижвайки се по -нататък в тази работа, аз каня пациентите да напишат есе, в което ги моля да опишат цялото състояние на страната, което се управлява от техния симптом или заболяване, описвайки владетеля, неговите закони, обичаите на хората и т.н. стигаме до третата модалност на тази техника - разказвателен текст.

В моя уъркшоп „Симптом хвърля знамето“си поставих задачата да предам степента на емоционална дълбочина, която постигаме в процеса на работа. Според мен тази техника може да бъде класифицирана като експресивна, катарзична и следователно има някои ограничения за нейното приложение. Въпреки че тази техника е ефективна при работа с психосоматични пациенти, не бих препоръчал да се използва при работа с психиатрични пациенти. Възможностите на тази техника правят възможно нейното прилагане както в групова, така и в индивидуална работа.

в) Юлия Латуненко

Препоръчано: