2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
6-12 Младша училищна възраст
Полюси на кризата: Трудна работа - комплекс за малоценност
Училището, курсовете, средата помагат на детето да овладее различни умения: плетене, рисуване, почистване на стаята … Детето се надува и работи. Образува се старание.
Всяко усвоено умение попада в полето на Компетентност и увереност.
Ако детето не успее, то се чувства малоценно, което се подхранва от системата за оценяване на училището.
Тийнейджърски години
Полюси на кризата: Его идентичността - объркване на идентичността
Разделени на 2 части: 12-17 - юношеска възраст и 17-22 - юношеска възраст
Основни задачи:
- Придобиване на Его - идентичност - изживяване на собствената ви уникалност, вашето „аз“.
- Раздяла с родителите.
22-34 Младост
Полюсите на кризата: близост - изолация
Ако няма идентичност, тогава няма близост във връзката, но има съзависимост и притежание на друга. Подобна връзка е болезнено нараняваща и води до полюса на Изолацията.
34-60 Падеж
Полюси на кризата: поколение - застой
Генеративността е творческото развитие на придобита его идентичност.
Ако не можете да реализирате потенциала си - Застой. Човекът започва да излъчва миризмата на застояла вода.
60-75 възраст
Полюси на кризата: Его интеграция - отчаяние
Тя е разделена на 2 части: 60-75 - старост и от 75 - старческа.
Его интеграция - осъзнаване на стойността на изживян живот и събиране на опит в едно цяло.
А чувството за безполезност на изживения живот поражда отчаяние, което се подхранва от невъзможността да се поправят грешките.
Както каза Павка Корчагин: „Трябва да живееш живота си по такъв начин, че той да не бъде мъчително болезнен за годините, прекарани безцелно“.
Обобщаващо заключение:
Когато едно дете усвои успешно умения и знания, самочувствието и самочувствието му нарастват. Разчитайки на тези придобивания, детето се изкачва на нова стъпка, където океан от експлозиви въздейства, ураган от тийнейджърски бунт и яростни сблъсъци с родителите ярост. Младежът намира себе си и се научава да се контролира. Опира се на това плато с два крака и се издърпва до нови висоти - развива интимност в една връзка. И тогава той се стреми към творческата реализация на себе си. Чувства щастие, удовлетворение, значимост и важността на изживения живот.
Как изглежда картината, ако кризите се преживеят по негативен начин:
Сложността на предишните периоди пречи на настоящата криза. Ранните, предучилищни кризи покриха детето със срам, вина, страх. А в началното училище му липсват ресурси, за да овладее умението. Детето чувства своята малоценност, непълнота и се задушава в чувство за малоценност. Той живее разочарование, унижение и се оттегля в себе си, избягвайки нараняващата комуникация.
С такъв тежък багаж той навлиза в юношеството и пада в бездната на объркана, разсеяна идентичност. В тъмнината той се опитва да разбере кой е, но напразно. И се търкаля в ямата на Изолацията. Без да разбираш себе си, е невъзможно да се реализираш. И предстои блатен застой. Безсилие, болка, ярост и недоумение се привличат в зависимост от всички ивици. И оттам има директен път към подземния свят на Отчаянието и депресията на живот, който не се е оформил.
Какво мислиш?
Препоръчано:
БЪДИ СЕБЕ СИ! КАТО ТОЗИ?
„Бъди себе си“- тези думи вдъхновяват и те изпълват с гордост от усещането за собствената ти стойност, уникалността и от правото да бъдеш такъв! Радостно очакване на щастие и свобода! Но за да бъдете себе си, първо трябва да опознаете себе си.
Всичко боли. Нищо не помага! Или защо работата върху себе си не дава резултат
Доста често при мен идват клиенти, които вече са изпробвали всички възможни методи за работа със себе си, чели са много книги, правили са много практики и са посещавали голям брой семинари. Те знаят много, те самите могат да кажат на всеки психолог какво не им е наред и какви са причините за техните проблеми.
Този забързан живот. Природата на човешката тревожност: начини за преодоляване
Вълнение, тревожност, безпокойство, загриженост … Тези преживявания могат да ни съпътстват всяка секунда. В края на краищата човешкият живот е поредица от всякакви опасности. Ние сме изложени на тях, когато напускаме дома си, отиваме на работа, в магазина, пресичаме пътя, караме в колата … Ние сме уязвими и уязвими, когато изграждаме взаимоотношения с другите.
Имате ли право на най -доброто в този живот?
Често хората се обръщат към психотерапевти, които имат силно ограничение по отношение на всичко добро и красиво на този свят. Например, те не са съгласни с най -желаната работа, не с най -желаните партньори, избират не най -доброто оборудване, мебели и дрехи за себе си (и по принцип възприемат всичко това като подаръци от обществото - „Ооо
Живейте "за себе си" или "поставете целия си живот на този неблагодарен звер"
Например, ново червило. Да, много скъпи. И по принцип почти същото, добре, тръбата е по -красива, добре, бутон, така че капакът да не излита, добре, устойчивостта на цветовете е по -висока и цветовата схема е по -елегантна, но като цяло, червилото е червило.
