Топ 5 грешки на психолог при съставяне на заключение

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Овладяването на такова важно умение за практически психолог като съставянето на заключение със сигурност ще изиграе плюс както за изграждане на репутация, така и за разширяване на приложението на вашите психологически познания, и в очите на вашите колеги ще ви направи по -компетентни и уверени във вашето способности.

Способността да се интегрира информацията, получена в разговора с клиента, в психологическото заключение и резултатите от използването на методи и тестове, позволява да се прецени психологът като професионалист в своята област. Въпреки че може да се случи и обратното, когато специалист с малко познания в съставянето на психологически портрет се заеме с този въпрос и напише заключение, той допуска толкова груби грешки, че съставянето на такъв документ води до загуба на репутация.

Под психологическото заключение в тази статия се има предвид - кратка психологическа характеристика на състоянието на развитие на субекта за периода на изследването въз основа на данните от обективно квалифицирано психодиагностично изследване

Моят опит в производството на съдебно -психологически експертизи ми позволи да се запозная с многото заключения, които психолозите дадоха и поради които бяха образувани наказателни дела, наред с други неща.

И така, кои са основните грешки, които прави психолог при съставяне на заключение.

1. Използване на чисто професионален речник

Лексиконът, както ни посочва Уикипедия, е речникът на езика. С помощта на речника назоваваме и предаваме знания за всякакви обекти и явления. С помощта на речника показваме към коя професионална общност принадлежим.

И мнозина са сигурни, че колкото повече заключението съдържа психологически термини, толкова по -сериозно и професионално изглежда заключението. Всъщност това съвсем не е така. В най -добрия случай те ще прочетат заключението, няма да разберат нищо от него и няма да се обърнат отново към вас.

В най -лошия случай, следвайки този път, вие директно искате да бъдете извикани за разпит (ако заключението е за съдебните власти), за да обясните това, което сте написали.

Ако сте представили случай от практика на конференция, симпозиум или в кръг от колеги - моля, няма ограничения тук, вие сте във вашата общност. Или сте психолог, който работи в лечебно заведение и лекуващият лекар, психиатър ще се запознае с резултатите от вашето изследване, а самото заключение ще бъде в историята на заболяването, което се съхранява в лечебното заведение. Това обаче е неподходящо при съставяне на заключение, когато човек, който по принцип е далеч от психологията, ще го прочете.

Ето няколко примера.

„По време на психодиагностичен преглед М., роден през 1998 г. установени шизоидни и епилептоидни акценти на характера …"

„По време на експерименталното психологическо изследване Ф. П. е идентифициран екзогенно-органичен пато-симптомен комплекс, който включва леко отслабване на производителността на когнитивната дейност, нарушения в емоционално-волевите (включително дисфория, склонност към афективни изблици, лабилност на емоционалните реакции), намаляване на производителността на сфери на мотивационно-нужди (обедняване на нейното разнообразие) …"

"… Симптоматичната картина е очертана в резултатите от изследването на Симптоматичния въпросник SCL -90 - триадата DEP + SOM + ANX се изразява в комбинация с афективна лабилност …"

"… Заключение: Синдром на психогенно-невротичен регистър …"

За думи като „скованост, лабилност, референтна група, съответствие, чувствителност, акцентиране (и неговите имена), възбуда, хиперпротекция, психологически характеристики на шизоидния кръг, инфантилизъм и т.н.“, съм повече от сигурен, че ще намерите разбираемо синоними … В краен случай след дадения срок винаги трябва да се дава неговото обяснение.

Тази грешка най -често се появява, когато има грешка номер 2

2. Липса на цели на психодиагностиката

Когато бъдете помолени да дадете мнение, е наложително да изясните две точки -

1) каква е целта на заключението (какво се очаква конкретно от вас, отговорите на какви въпроси искат да получат);

2) с каква цел ще се използва вашето мнение (за какво и кой има нужда).

Ясен отговор на първата точка ще ви даде представа кои методи и техники на изследване да изберете за постигане на тази цел. Отговорът на втората точка ще ви подготви за евентуални неприятни изненади в бъдеще.

Възможно е да има ситуации, когато самият клиент не разбира напълно защо се нуждае от заключението, но вярва, че е ходил дълго време или плаща достатъчно, за да получи поне известно подсилване на стойността на услугите на хартия. Това се дължи на факта, че психологическите услуги, особено в областта на психотерапията, не могат да бъдат докоснати, докоснати или вкусени. Клиентите плащат пари за продукт (услуга), който няма "физически носител", за хипотетично подобряване на състоянието им (или на детето). По този начин в такава ситуация да се даде заключение означава да се оцени състоянието на клиента, неговия напредък. Тук има много тънък лед, наложително е да се следват етичните принципи, защото Вашата оценка може да не е същата като тази на клиента, така че заключението трябва да бъде „силно терапевтично“, без строги категорични преценки или преценки. Е, ако понякога сте използвали някои тестове или методи по време на сесиите (Luscher, Dembo-Rubinstein, EPI на Eysenck, детски методи, включително теста на Rene Gilles, Wechsler и т.н.), тогава можете спокойно да използвате.

Понякога от другата страна, клиентът дава ясна молба - „Искам да знам нивото на готовност за училище на детето“, „Искам да знам емоционалното и психологическото състояние на детето“, „Искам да получа кариерно ориентиране, къде трябва да отиде тийнейджърът “,„ Искам да напишеш какво имам (случила се) психотравма “,„ към кого детето е по -привързано към мама или татко? “и т.н. Психологът, игнорирайки или не изяснявайки молбата на клиента, пише заключение без заключение. Тези. провежда психодиагностичен преглед и просто записва резултатите, без анализ.

Пример: „EPI тест на Айзенк - скалата на„ екстраверсия -интроверсия” - 8 точки, скалата на„ Найротизъм” - 17 точки, скалата на лъжите - 3 точки, типът на темперамента - меланхоличен …“(по -нататък от методът Ctrl C + Ctrl V (копиране -поставяне) - дословно описание на резултатите, получени от методологията, се вмъква в текста на заключението).

А отговорът на втория въпрос, „с каква цел ще се използва заключението ви“, ще отговори на въпроса с какво „се включвате“в даването на това заключение. В моята практика е имало случаи, когато майка ми е поискала от определен психолог да даде мнение за психоемоционалното състояние на детето, след което е отишла в полицията, е подала молба срещу бащата и е приложила становището на психолога като мотивация за представяне на заключението. Колко вероятно е да бъдете призовани за разпит? 99%.

Друг пример, при вас е дошла жена за около тези месеци, след това тя има развод, продължавате да се консултирате с нея и в един момент тя иска оценка на състоянието й и прави заключение. Разбирате факта, че адвокатът я съветва да вземе такъв документ, за да получи обезщетение за причинените морални страдания. Какво ще правиш? Ако тя е мотивирана от думите на адвокат и получи от вас отказ, тя ще отиде при друг психолог, който ще се съгласи да даде такова заключение и никога повече няма да ви препоръча.

По този начин изясняването на тази цел косвено също влияе върху избора на методи на изследване и ви подготвя за бъдещи събития (например разпит или участие в съдебно заседание).

3 Честа грешка е използването на неподходящи методи и тестове при съставяне на заключение

Ако пишете заключение, винаги внимателно проверявайте кои методи използвате, а именно:

дали тази техника е подходяща за дадена възраст;

какво установява тази техника;

дали методологията е в съответствие с целта на доклада;

избран метод ли е доказан изследователски метод?

По правило тези методи трябваше да бъдат въведени в практиката дълго време, тествани в продължение на много години и доказали своята ефективност. Всеки психолог търси свой собствен инструментариум, който би му дал най -изчерпателните отговори на поставените въпроси, но ако в съдебната практика този инструментариум е ясно формулиран, то в практиката на психологическото консултиране това не е така. Разбира се, можете да използвате в работата си тези методи, които смятате за подходящи, но когато пишете становище, трябва да използвате надеждни и валидни методи.

Примери са следните случаи:

„Характеристики за ученик от 7-Б клас Пупкин В.

… Тестът на Леонхард-Шмишек показа, че В. има такива заострени черти като … Училищен психолог П."

„Изследването на интелектуалното развитие на К. в продължение на 17 години се извършва по метода на Векслер. Резултатите са следните:

1 подтест (Осъзнаване) -… 2 подтеста (Разбираемост) -… 3 подтеста (Аритметика) -… 4 подтеста (Подобност) -… 5 подтеста (Речник) -… 6 подтеста (Повторение на числа) -… 7 подтеста (Липсващи подробности) -… 8 подтеста (последователни снимки) -… 9 подтеста (кубчета на Koos) -… 10 подтеста (сгъваеми фигури) -… 11 подтеста (криптиране -криптиране) -… 12 подтеста (лабиринти) -… “. (Използва се детската версия на метода Wechsler WISC, въпреки че темата е вече на 17 години).

Това включва също независимо разработени методи и тестове, метафорични карти (към днешна дата), чужди тестове (дори ако можете лесно да ги преведете), които не са преведени на нашия език и тествани на нашата извадка, тестове, изтеглени от интернет, без да се посочва изходни данни (в коя книга можете да се запознаете с теста, кой е авторът, кой го е адаптирал, през коя година и т.н.).

4 грешка е липсата на структура и логика в заключението

Заключението като есе трябва да има определени части: увод, съдържание, заключение (въведение, изследване, изводи). Много често психолозите или изобщо не се придържат към тази структура, или пропускат някаква част (понякога първата и третата едновременно).

Но дори и при наличието на всички части се наблюдава следното - името на метода се изписва, а след това се описват резултатите за всяка от скалите.

В добре написан извод методите са изброени в отделен параграф, посочена е целта на използването на един или друг метод (например за изследване на интелектуалната сфера са използвани следните: тестът на Векслер (WISC, детска версия), адаптирана и стандартизирана версия на А. Ю. Панасюк, допълнена и коригирана от Ю. И. Филимоненко и В. И. Тимофеев), а след това, в съответствие с логиката на заключението, са описани резултатите от методите, докато оценките получените се посочват рядко.

Голям недостатък е буквалното пренаписване на интерпретацията на теста: „… Невротизмът съответства на емоционалността, импулсивността; неравномерност в контактите с хора, променливост на интересите, съмнение в себе си, изразена чувствителност, впечатлителност, склонност към раздразнителност. Невротичната личност се характеризира с неадекватно силни реакции по отношение на стимулите, които ги причиняват. Хората с високи показатели по скалата на невротизма при неблагоприятни стресови ситуации могат да развият невроза …”.

Къде има дори дума директно за вашия експерт? Къде е интегрирането на информацията, получена в разговора с клиента, с резултатите от използваните методи, анамнезата, както и допълнителни данни (например можем да получим информация за детето при разговор с майката и други роднини, от характеристиките на училището, от разговора с него).

Психодиагностиката е до известна степен изкуство да се направи тест и да се получи резултат от него, сега абсолютно всеки, който има достъп до интернет, може да го направи. Защо клиентът трябва да изброява "голи" резултати.

Най -важното в заключението е заключението. До какво сте стигнали след провеждане на разговор и психодиагностичен преглед? Кои са водещите индивидуални психологически характеристики? Какво е текущото състояние? И какви препоръки можете да дадете въз основа на изследването?

И вероятно най -важната грешка (№ 5) е психологът, който надхвърля своите компетенции.

Всеки практикуващ психолог е длъжен да знае границите на компетентност, това е аксиома. На какви въпроси може да отговори и на какви не. Къде свършва неговата компетентност и къде започва компетентността на друг специалист (психиатър или невролог).

Примери:

“… Дете Н., родено през 2009 г. има травма, получена в резултат на насилие от страна на бащата …"

“… Т., 2007 година на раждане. склонни към лъжи …"

"… К., роден през 1940 г., с диагноза деменция …"

„… Според резултатите от изследването непълнолетният П. не е в състояние да разбере естеството на действията, които се извършват …“.

Това беше дълъг текст, надявам се, че успях да разкрия някои нови моменти и в бъдеще, когато пишете заключение, ще бъдете въоръжени с тези знания.