Топ 5 грешки в лидерството

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Днес почти всеки втори родител мечтае детето му да расте като лидер. Нещо повече, той не просто мечтае, а се опитва да осъществи мечтите си по всички възможни начини (и всички наведнъж). Човек получава усещането, че отглеждането на „обикновено“дете е направо престъпление. Нека да разберем кой е лидер и какви типични грешки допускат родителите в преследване на новомодно възпитание.

Лидер (от английския лидер - този, който води, първият, който върви отпред).

Според определението на Якипеде, лидер - човек във всяка група, организация, екип, звено, който се радва на голям, признат авторитет, има влияние, което се проявява като управленски действия. Тоест да си лидер изобщо не означава да си шеф или лидер, както си мислят много родители. Шефът, за разлика от лидера, има официална власт над подчинените си. Лидерът може да няма такава власт. Те не трябва да го слушат, те искат да го слушат. Да бъдеш лидер означава да бъдеш първи в нещо, да бъдеш това, което другите искат да следват, да вдъхновяваш другите да действат, да „заразяваш“хората с идеите си, да не се страхуваш да поемеш отговорност за действията си и тези, които вярват в Вие. Всички тези и много други качества на лидерите често се комбинират в едно, наричайки всичко това харизма. Съответно хората с такъв набор от характеристики се наричат харизматични, предполагащи привличане. И въпреки че в буквалния смисъл „харизма“се превежда като „Божи дар“, независимо дали вашето дете ще бъде лидер или не, в много отношения зависи не от Бог, а от родителите и условията, които създават за своите бебета.

И така, кои са най -честите грешки, които можете да направите, когато възпитавате лидер?

*" Не мога - преподавам, не искам - направете"

Една от най -честите грешки, които допускат родителите, когато правят всичко възможно да възпитат лидер, е пренебрегването на личностните черти на определено дете. Родителите, сякаш в нетрезво състояние, настояват, че искат да възпитат лидер, а нещастната меланхолична Андрюша сега се „издърпва“.

Не е тайна, че човек се ражда с вече установен тип нервна система (тип темперамент). И ако имате късмета да бъдете родител на спокойно и замислено дете, което се интересува повече от играта само и спокойно, не е нужно да разбивате детето, за да отговаряте на модните стандарти. Това не означава, че изобщо няма нужда да се стремим да развием у детето качествата, които лидерът често притежава. Но това трябва да се прави внимателно, като се вземат предвид характеристиките на конкретно дете.

* Липса на стратегическо мислене във възпитателния процес

Втората грешка е липсата на стратегическо мислене във възпитателните процеси. Задайте си въпрос: ако решите да построите къща, бихте ли поверили изграждането на вашата къща на архитект, който няма точен план и не може да каже какъв резултат ще получите в крайна сметка? Едва ли. Със сигурност те биха обмислили всички детайли (разположението на стаите, подреждането на мебелите, цветовете на интериора и т.н.). Защо толкова несериозно, на случаен принцип се отнасяме към възпитанието на най -ценното нещо, което имаме? За съжаление, рядък родител умишлено мисли какъв резултат от възпитанието иска да види в края и какво е необходимо за това. В крайна сметка, ако знаете, че искате да сготвите борш, определено няма да сложите в него ананас (въпреки че самият ананас е много добър). Същото важи и за развитието на лидерски качества при дете. Първо трябва да разберете кой е Водачът и какви качества трябва да се развиват или неразвиват у детето, за да може той да води останалите. Описаната ситуация често провокира появата на следния проблем.

*"… Подчинявайте се на мама и татко"

Парадоксално, но много родители наивно вярват, че отглеждането на послушно дете (тоест удобно за тях) може да се очаква в бъдеще да прояви лидерски качества. Но, за съжаление, такова дете от детството свиква да прави това, което му е казано и става удобно за някой друг (учител, шеф, съпруга, съпруг, свекърва или свекърва). Това се дължи на факта, че послушните деца нямат възможност да се научат как да отстояват позицията си в безопасно родителско пространство, да докажат своята теза, да реализират идеите си, да развият творчески подход и креативност при решаването на различни проблеми. Тоест, детето расте като последовател, а това е пълната противоположност на Лидера.

* Без граници и без наказания

Другата крайност, която се среща при възпитанието на Лидер, е липсата на граници и наказания. Веднага ще поясня, че под наказание по никакъв начин нямам предвид физическо наказание.

Колкото и да е странно, но в моята практика все повече се налага да се справям с проблема за неспособността и / или нежеланието на родителите да определят граници спрямо детето и да прилагат наказание, когато тези граници са нарушени. По гореизложената причина (липса на стратегическо мислене по въпросите на образованието) много родители бъркат вседозволеността и независимостта, когато на детето е позволено всичко, което не би искало. Радвайки се на баналното неподчинение на детето („лайдер“, - мама и татко се усмихват одобрително), родителите прехвърлят на раменете на децата решението на въпроси, които поради възрастта, крехката нервна система и липсата на знания и житейски опит детето не е в състояние да разреши. Струва си да си припомним, че родителят е преди всичко отправна точка за детето. Неговата задача е да помогне на детето да покаже пътя и да постави границите на допустимото, да научи не само да защитава собствените си граници, но и да уважава границите на другите хора. В противен случай съществува голям риск да се отгледа човек, който върви над главата си и осъзнава капризите си на всяка цена.

*“ Да уча, да уча и учи отново!”

Много родители погрешно смятат, че за да постигне успех и да развие лидерски качества, детето трябва да учи добре (да не знае много, а именно да учи добре). И вместо да разговаря с приятели, да създава нови познанства и да усъвършенства социалните си умения, детето е принудено да гризе гранита на науката и да общува с учебника. Разбира се, гъвкавостта и широката перспектива на детето са важни за способността да вдъхновява и ръководи другите. Но навиятли непознаването например на интегралите ще попречи на това. И често се случва средностатистически ученик, който има време да се разходи, да отиде на дискотека, правейки това, което обича (хобита, секции), да успее много повече от дете, което е покрито с дебел слой книжен прах, но зарадва родители и учители с високи оценки. И това е така, защото той не само се забавлява, но и усъвършенства комуникативните умения, които са необходими за успешното прилагане на лидерски качества в бъдеще.