Как да отгледаме невротик. Най -добрите практики

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Родителите, които се сблъскват с проблеми във взаимоотношенията с децата си, често са принудени да прехвърлят много книги и публикации, за да получат поне обща и последователна представа кое е добро и кое е лошо. Реших да напиша ръководство във формата „не мисли - просто чети и прави“, което включва всички най -важни неща:

1. Твърдо решете, че вашето дете такова, каквото е, е лошо и безполезно. И това трябва да се коригира. Повярвайте на себе си и убедете детето, че е родено разглезено и порочно, а задачата на възрастните е да го направят „истински човек“. Това е основата за формирането на неговата невроза.

2. Веднага си поставете реалистични цели. Добър пример: вашето едногодишно дете трябва да се научи да поддържа дрехите си чисти и да се грижи за чувствата ви, 3-годишно дете трябва да овладее етикета, основите на естетиката на поведение и да различава морала от морала, 6- годишното дете трябва да може да седи неподвижно в продължение на часове без възможност да се надраска, 9-годишното-да разбере основите на многозначната логика и субективния идеализъм, 12-годишните-да определят своя житейски избор, 15- едногодишните могат да съжаляват искрено, че все още не могат да печелят пари и да живеят независимо.

3. Не забравяйте, че идеалното дете е послушно дете. След няколко десетилетия една добра фея лети към всички послушни и потрепани деца и ги превръща в активни и независими възрастни. Родителите, които са принудени да повтарят на възрастните си деца „направете нещо“, „не стойте вкъщи“, „намерихме ви работа - вървете“, предизвикват съчувствие и съжаление. Детето им най -вероятно не е било достатъчно послушно. Значи тя не пристигна.

4. За да постигнете целите си, съсредоточете се върху премахването на лошото в детето си. Не помагайте на детето си да научава нови неща - то ще бъде разсеяно да мисли за това колко е лошо.

5. Уверете се, че детето няма чувство за сигурност - ако то се вкорени, то в бъдеще то винаги ще има с какво да се сравни и ще бъде лишено от възможността да се довери на негодници и измамници. И какви неприятности от нещастния си живот тогава ще може да сподели с вас? Няма да имате за какво да говорите.

6. Ако не знаете как, тогава се научете да използвате обобщения: „ти винаги“, „ти никога“, „ти си нищо“, „всичко освен теб“, „ти си постоянно“. Идеалната конструкция на фразата: „винаги правиш всичко погрешно и никога няма да получиш нищо добро от теб“.

7. Викайте. Отдавна е отбелязано, че скоростта на звукова вълна, идваща от възрастен, намалява значително при приближаване към дете. Компенсирайте този ефект.

8. Прекъсвайте детето си, когато то е страстно за нещо. В края на краищата, 2-годишно дете, ако разбира се е нормално, не може да се върне за тридесети път и отново да прекрачи високия праг, когато вече е успял от десетия опит. Предстоят му още дванадесет години, за да овладее тялото си. Сега за него има по -важна цел - спазване на ежедневието.

9. Присмивайте се и наказвайте неудобството. Като цяло - подигравайте се с това по -често. Тогава той ще се научи да бъде плах. И ако е жалък, тогава ще се счита за безопасен и няма да се обиди, а ще бъде съжален. Не се колебайте да се подигравате с физическите си недостатъци. В края на краищата няма нищо по -смешно от това, когато „зъби като плъх“, „картофен нос“. Попитай по-често: "Защо си толкова ушен?" В същото време фразата „нещо, което сте станали дебели“, адресирана до момичето, може да й отвори пътя към славата. В крайна сметка известната актриса, анорексията и славата са синоними.

10. Използвайте добре желанието да имитирате всичко, което детето ви вижда и чува. Обявих го все още неловко, но също като теб, думата „удари“- в ъгъла. Той ти взе цигарата и се разхожда в образа на „пуша“- на папата. Ако направи това на тригодишна възраст, какво ще се случи след това? Той иска да опита толкова красиво, колкото нарязвате домат - ръка за ръка. Поставяне на прането в пералнята - прищипете го, сякаш е ударено от ток. Той трябва да разбере веднъж завинаги, че поради първоначалната си безполезност, той не е достоен да се превърне в това, което вижда тези силни, сръчни, знаещи възрастни.

11. Обвинявайте детето за това, което е научило от вас. В екстремни случаи виновни са филмите, детската градина, приятелите му, училището или гените на прадядото на майка му, „който имаше точно същия ужасен характер“.

12. Коментирайте всички негови действия. Бъдете възможно най -критични. Той трябва да свикне с факта, че да бъде по -добър от себе си и никога да не постига това сега е негова работа до края на живота му. Помощни думи: „не докосвай“, „не бягай“, „не крещи“, „седи равномерно“, „не можеш да дадеш нищо в ръцете си“, „по -добре не го прави“, „Направи го отново“, „ръце на едно място“, „остави ме сам“. В бъдеще вашият глас трябва да се превърне в глас от радиото в главата му, което не може да се изключи и дори да разбере, че това не са вашите собствени мисли, които звучат, а излъчването на стара програма.

13. Никога не обясняваш нищо. Водете се от прости правила: той винаги е „все още твърде млад, за да разбере нещо“и когато „порасне, ще разбере себе си“. Използвайте неразбираеми фрази: „дръж се добре“, „не бъди глупак“, „прави като хората“, „постъпвай правилно“. Нека той знае, че има неразбираеми и сложни неща и техните взаимовръзки, на които са отдадени всички освен него. Не се лишавайте от бъдещата радост да тормозите тийнейджър за „неразбиране на основни неща“.

14. В същото време го дайте на центрове за развитие, групи, разсадници. В края на краищата, именно във вашето дете природата не е заложила способността за естествено, органично за него, прогресивно познаване на света. Те знаят по -добре в какъв ред и какво трябва да научи. Печелите, ако първата дума, която той каже, е квадратна.

15. Но ако е възможно, изпратете в детската градина възможно най -скоро. Болногледач с група от 30 деца ще се грижи за него по -добре от вас. В края на краищата мястото на собственото аз на детето, още преди появата му, трябва да бъде заето от колективното аз и мнението на Наталия Албертовна, че „не е добре да се обиждаш и да се гордееш толкова, когато всички деца вече са се оформили по двойки и държат ръце.

16. Уверете детето на своето всезнание. Виждате и знаете какво прави дори когато не сте наоколо, четете мислите му в очите му, знаете предварително всичките му намерения и че „точно сега той грубо лъже“. Във връзка със сложни наказания, това ще му помогне бързо да се запознае с призраци, чудовища в тъмното, страх да остане сам. И скуката си отиде!

17. Той трябва да знае, че освен другите има идеални хора и никога няма да стане като тях. Сравнете го не в полза на детето с други деца, сестри и братя, а най -добре с някои непознати Други или себе си в детството. Другите винаги трябва да са по -добри. В миналото си абсолютният идеал. В противен случай той ще стане мързелив и изобщо няма да се развие. Помощни думи: „не знаеш как да го направиш“, „можеш, когато искаш“, „никога няма да успееш“, „тук съм на твоята възраст“, „виж как другите се справят добре“, „ти трябва да се срамува”.

18. Съгласете се с членовете на семейството си, за да го насърчите да направи това, за което сами го наказвате. И наказвайте себе си за това, което сте похвалили вчера. Забранете и незабавно разрешете. Отменете обещанията си. Нека детето разбере, че поведението му и резултатът, който получава, са независими неща. Това развива интелигентността и интуицията у детето.

19. Уплаши се с бабаци, жени-яги, вълци и полицаи, които „ще дойдат и ще отнемат“. А към призраците и чудовищата от тъмното ще се присъединят чудовищата под леглото. И в голяма компания, както знаете, по -забавно. Подигравай се искрено с неговите страхове, защото в сравнение с твоите чудовищата му са дреболия. Ти знаеш това.

20. Заплашващо или по -добре, просто отнемете играчките на детето, когато се появи възможност, и предайте любимата си храна като добро поведение. Той трябва да знае, че всеки момент може да бъде лишен от нещо. Така той ще порасне алчен и няма да бъде „някакъв глупак“.

21. Опитайте се да не давате на детето си това, от което се нуждае. Нека той знае, че ресурсите на света са изключително ограничени и никой няма да се раздели с тях просто така. Единственият начин да получите нещо е да се научите да крадете. И между другото, може ли нещо друго освен завистта да бъде добър стимул за развитие?

22. Състезавайте се с детето си. В този случай трябва да печелите по -често, но винаги по -добре. В края на краищата, от една страна, няма нищо по-приятно да победиш 5-годишно дете на шах, а, от друга страна, това е наука за него. Нека той разбере, че в конкуренция с другите, той очевидно губи и свиква веднага да мами и изневерява, променяйки правилата на играта за свое удобство.

23. Когато дете хвърли истерия за първи път, не се разсейвайте от себе си и не го разсейвайте - дайте му това, което иска. Повтаряйте отново и отново. Той трябва да засили това полезно умение.

24. Удари детето. На ръцете, на устните, на свещеника. Необходими са ритници и маншети. Това ще помогне на детето да приеме насилието като нормално и с достойнство и търпение да понесе тормоза и побоите в бъдеще: от връстници, в полицията, в армията, от съпруг или случайно изнасилвач.

25. Втрийте се в доверие и след това, след като сте научили всичко, от което се нуждаете, наказвайте. Организирайте разпити и обиски. Запомнете - той не е ваш приятел и никога няма да бъде. Вашата мисия е да разкриете и изкорените врага в него. Врагът е коварен - той разбира всичко и ви прави, за да ви навреди. Той трябва да разбере, че е невъзможно да се намери общ език с вас. Помощни думи: „кажи ми честно и няма да те накажа“, „защо направи това“, „кой те попита“, „кой те убеди“„разбираш какво правиш“, „колко пъти да те предупредя”.

26. Изнудване. Това рационализира и конкретизира безсмисления хаос от желанията и нуждите на децата. Помощни думи: „ако не спрете, нека се приберем“, „тогава няма да получите сладолед“, „в противен случай ще бъдете наказани“.

27. Кажете, че обичате детето си и изисквате любов от него. В крайна сметка това е любов: унижение, лъжа, наказание, принуда. Не се притеснявайте, че вашата измама ще бъде разкрита. Детето ще порасне и лесно и без колебание ще замени удоволствието, което не е намерило от отношенията с хората, еуфорията от алкохола, наркотиците или хазарта. Някои хора запълват тази празнота с вяра, но имате ли нужда от такъв по -малко радикален вариант?

28. Принудете детето. Принуждавайте във всичко. Направете упорита работа от удоволствие. Ядене, четене, научаване на нови неща, ходене - всичко трябва да стане работа, а всяка работа - ад. Това е просто: изчакайте детето да направи нещо само и след това критикувайте и прекъсвайте. Вместо това го оставете да направи това, което смятате за важно, необходимо и точно сега. Отличен резултат е, когато детето изобщо няма време за себе си и е престанало да прави разлика между това, което иска и това, което вие искате.

29. За доброто на детето си изкоренете съпричастността и състраданието. Той трябва да се научи да понася болката, когато си прищипва пръста, а не да плаче, когато разкъсва коляното си на месо. Нека развие издръжливост и разбиране, че никой не го съжалява и няма да го съжалява. В същото време пазете детето си от невидими опасности. Ужасни бактерии, неизмити плодове от градината, кихащо дете в пясъчник - това са основните му врагове.

30. Говорете лошо за детето си. Без него и особено с него. Пред другите го задавайте неприятни и унизителни въпроси, припомнете си „смешните“случки от живота му. Разпалвайте грешките, недостатъците и грешките си - по този начин той ще се отърве от тях по -бързо, а вие ще получите алиби. В крайна сметка нямате нищо общо с тях.

31. Не хвалете детето си. В противен случай той може да се научи да оценява себе си. Не одобрявайте - той ще се научи да се отнася добре със себе си. Защо тогава?

32. Контролирайте, че детето е в постоянна тревожност и физически стрес. Продължителното мускулно напрежение някой ден, да, ще доведе до появата на висококачествено хронично заболяване на вътрешните органи, гърба или сърдечно-съдовата система. И вие и вашето дете ще имате допълнителни общи интереси, които ви свързват.

33. Отвлечете вниманието на детето си от тревожни преживявания. Освен, разбира се, когато сами сте го потопили в образователни цели. Ако детето е тъжно, накарайте го да се зарадва. Научете го да се радва, когато се страхува. Оставете го да обича в отговор на презрение и да се ядосва, когато му се вярва. Постепенно заменете емоциите му с вашите. Нека се научи да игнорира нейното. Как иначе ще го управлявате? И каква радост може да има, ако вие самите не сте щастливи? Помощни думи: „спри да плачеш“, „каква нежност“, „не бъди страхливец“, „спри да ми се сърдиш“, „не те боли“, „никога не знаеш какво искаш“, „Още не сте уморени“, „не е обидно“, „смеете се като кон“, „ядете - вкусно е“, „не гореща, нормална вода“.

34. Лишен от избор. "Нормален човек ще направи ли това, ще слуша, чете, иска." Налагайте мисленето си. В края на краищата е толкова трудно да се убедите, че „това е правилно“. Нека използва готовия и трудно спечелен резултат. Решете твърдо, че детето ви трябва да постигне това, което вие не бихте могли да постигнете и в никакъв случай не правете това, което не сте направили правилно.

35. За да засилите ефекта, произведен от вашите думи, използвайте интонации: снизходително - обезценяващо, значимо, саркастично, поучително, утвърдително - утвърдително, съблазнително, заплашително. Детето постепенно ще свикне и ще спре да търси смисъл в думите и ще бъде напълно фокусирано върху емоциите на другите хора. Това ще му позволи да възприема инструкциите на началниците си без конфликт и да гледа новините по телевизията с максимален комфорт.

36. Извадете от детето си негодуванието и лошото си настроение. Той е удобен и безопасен. Освен това, когато родителят се почувства по -добре и доброто му настроение се върне при него, тогава детето ще бъде по -щастливо.

37. Бъдете нетърпеливи. Детето трябва да може да се промени в отговор на вашите коментари в момента. Не бъдете снизходителни - дори във въображението си, но детето трябва да го направи. По -късно ще затегнем реалността. Или няма да го направим. Няма значение. В края на краищата, най -важното е да изглеждаш някой, да бъдеш не е необходимо. Знаеш това със сигурност, нека и той да разбере.

38. Плашете бъдещето възможно най -често. Всяко негово неволно действие в настоящето след 30 години ще доведе до крах на целия му живот. Гледали ли сте „Ефектът на пеперудата“? Покажете обаче, че се интересувате от незабавни и измерими резултати. Помощни думи: „как можеш да загубиш. това е провал "," ако пораснеш, ще станеш чистач, "" отново трябва да се изчервиш за теб "," само отлично."

39. Винаги използвайте крайности за аргументация: катастрофирайте, преувеличете, издигнете до абсолют, рисувайте в черно и бяло. Объркайте причината и следствието, общи и частни, форма и съдържание, се привързвайте към малките неща. Манипулирайте и го обърквайте, когато можете. Това ще го научи умело да избягва и плавно да се оправдава, да води лъжците до чиста вода и саркастично да триумфира. Поне - в интернет, определено няма да изчезне сега.

40. Хванете детето на дребни и непреднамерени лъжи - децата са склонни да фантазират. Наказа за това. Детето трябва да се научи да лъже по -сложно. Помощни думи: „говориш глупости“, „никой не се интересува от мнението ти“, „пак лъжеш“, „не измисляй“, „помисли за нещо по -добро“, „как да не знаеш това“, „не не съм глупав "," мислиш за най -умния."

41. Развитият родител знае, че абсолютното подчинение е абсолютно добро само за домашна употреба. Научете детето си как да се отърве от срама, като прехвърли отговорността върху подходящите други, обстоятелствата и случайността. Нека тези, които мислят много за себе си - лицемерни, жалки, завистливи хора - да станат виновни за всичките му неприятности. Те са тези, които провокират сбивания. Лъжат и крадат, но той няма да нарани муха - „изглеждай толкова добре“. Когато никой не чува, унижавайте другите деца и техните родители. Вярно е - те го заслужават.

42. Възхищавайте се на детето за това, което искаше да направи, но никога не го направи. В крайна сметка добрите намерения са по -добри от лошите дела.

43. Наложете роля на детето възможно най -рано. Момчетата не плачат, не се обиждайте, не се страхувайте. Момичетата са спретнати, самодисциплинирани и скромни. Нека момчето незабавно да се научи да крие чувствата си, а когато се натрупат, откъснете ги от другите. Оставете момичето да излъска предварително умението да намира хитри начини да се добере до себе си.

44. Детето трябва да участва в конфликти между татко и майка. Тогава прекалената наивност в семейните въпроси ще му попречи. Следователно на 5 -годишна възраст трябва да знаете, че ако не беше той, отдавна щеше да се разведете. Плъзнете го на ваша страна. И той трябва да знае всички подробности. Включително, че може и да не е така, защото майка ми „искаше да направи аборт, но след това беше разубедена“.

45. Ако е възможно, разкрийте цялата истина на детето. Момичето трябва да знае, че всички мъже са копелета, а момчето трябва да знае, че всички жени са кучки. И само ти наистина го обичаш. Нека той разбере, че вашата свръхзащита и шпиониране на каквито и да е действия е необходима необходимост и неговата защита от болезнени разочарования.

46. Ако едно дете направи нещо нередно, вие страдате ужасно, боледувате и сте на път да умрете. Не бива да става егоист, който „мисли за себе си повече от теб“. Припомнете си за себе си и в какво би се превърнал, ако не беше вие. Помощни думи: „искаш смъртта ми“, „ще ме заведеш в гроба“, „изтри ми всички нерви“, „ако не бях бичуван, щях да се търкулна надолу“.

47. Никога не слушайте и не отговаряйте на дете, което ви говори. В противен случай той може да реши, че е важен за вас и тогава определено ще „седне на врата ви“. В краен случай се сблъскайте с каквото и да каже той, приемайки най -лошото. Помощни думи: „Е, какво друго?“, „Как го получи?“

48. Изисквайте да поискате прошка и обещайте „няма да правя това повече“за всяка дребна шега. Колкото по -малко е нарушението, толкова по -силно трябва да бъде наказанието. Чувствайте се свободни да го поставите в ъгъла, да го оставите без комуникация с дни, да заплашите, че ще го върнете, предизвикателно да си тръгнете, да го разбиете добре, накрая. Детето трябва да се чуди с ужас какви чудовищни наказания го очакват в по -сериозни случаи: „смърт? не - това най -вероятно няма да е достатъчно. Това ще го обезкуражи от всяко желание да „направи грешка“.

49. Шушуките. Говорете с него с престорен детски глас. Наречете го зайче, мишка, слънце, коте. Въпреки това, когато се каните да го накажете, произнесете името му с такъв тон, че той трепне от страх. И накрая, посочете, че го обичате много, когато той не е той и мразите в обратния случай.

50. Не можете да грешите. Знаеш всичко, защото си родител. Не показвайте на детето си съмнения и слабостта си - децата го усещат. Не се страхувайте да използвате противоречиви методи: детето ви вярва - то е така направено. Колкото по -объркано е съзнанието на детето, толкова по -богат е бъдещият му живот. Ако нещо не ви се получи, детето е виновно.