2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
95% от проблемното поведение на децата се корени в липсата на подходящи отношения с възрастни, които са отговорни за детето, или в психологическата незрялост на детето
Проблемното поведение, каквото и да е, е върхът на айсберга. За да се излекуваме от нещо, първо трябва да разберем с каква болест имаме работа. Разбира се, можете да пиете безкрайно хапчета, които премахват симптомите. Но необходимо ли е? …
Така е и с поведението. Всичките ни реакции обикновено са насочени към това, което виждаме, симптомите. И така, какъв е смисълът да им влияете? Не би ли било по -добре да се опитаме да разберем какво точно го е причинило?
Е, още един въпрос. Незрялост на детето.
За съжаление, повечето от изискванията на обществото напълно игнорират психологията на детското развитие.
През Средновековието децата са били рисувани като малки възрастни и са вярвали, че децата на практика са възрастни, всичко, което е необходимо, за да станат възрастни докрай, е просто да ги хранят и това е!
Средновековието отдавна е приключило. И в обществото все още има малко надеждна информация за това, на което мозъкът на детето като цяло е способен и не.
За нас е лесно да приемем физическата незрялост на детето. Когато се роди дете, ние знаем, че храносмилателната му система все още не е достатъчно развита, няма зъби. Първо го храним с мляко, после правим картофено пюре. Не даваме веднага на детето сурови моркови и не го обвиняваме, че не може да ги изяде.
Но така се държим, когато не отчитаме психическото развитие на детето.
✔️ Например, префронталната кора на мозъка на детето започва да функционира едва от 5-7-годишна възраст, при особено чувствителни деца и от 9-годишна възраст. (Но има забавяне в развитието, например, установено е, че непълнолетните престъпници са развили своя префронтален кортекс на възраст от 4 години. Казано направо, те просто не могат да се контролират, дори ако наистина искат.)
Това означава, че е естествено децата на тази възраст да бъдат:
✔️ небалансиран (импулсивен, недалновиден, ненадежден, самоуверен и т.н.), ✔️ невнимателен (твърде прям, егоцентричен, упорит и т.н.), ✔️ имате проблеми с раздялата, т.е. с раздяла с близки, към които детето е привързано.
✔️Детето все още няма интегративно мислене, в една единица време детето може да бъде обсебено само от 1 мисъл, един импулс, една емоция, едно чувство.
(Представете си, когато изпитвате някои много силни емоции, че те ви завладяват напълно, например сте много ядосани. В такива моменти мозъкът ви трудно може да приеме друга, дори разумна информация. Не е ли така? При децата можем да кажем това е постоянно).
Няколко примера за яснота:
- Когато едно дете е ядосано, забравя, че обича майка си. Затова, когато му се сърдим, на детето е трудно да повярва, че в този момент го обичаме.
- Ако едно дете е страстно за нещо, то то просто не ни чува или се съпротивлява на други влияния (наскоро писах за това).
- Ако се разбрахме с детето, че ще отидем някъде, само ако то само ще отиде и няма да иска химикалки, а след това след 10 минути ще плаче и ще каже, че е уморено. Той има право да го направи. Децата не могат да мислят напред.
- Вековните ситуации в пясъчника: "Върни го, не си алчен човек. Трябва да споделиш. Сподели, в противен случай те няма да са ти приятели. Добрите деца споделят." и т.н. За едно дете разбирането на всичко това ще бъде ограничено от една -единствена мисъл: трябва да се даде пишеща машина (например). И защо, защо и как да се държим в други ситуации - всичко това няма да се отрази в съзнанието на детето.
- За да направите това, за да получите нещо от друг - такъв сложен мисловен механизъм също е недостъпен за едно дете.
- Е, логическото мислене започва да се формира до 7 -годишна възраст … Следователно, независимо каква причина даваме, детето просто не може да ги разбере. Може да ви се стори, че детето ви е разбрало, но това разбиране ще бъде много далеч от същността, която сте искали да предадете на детето.
Темата може да се продължи дълго и томовете могат да бъдат цяла книга.
Основното нещо, което трябва да запомните:
❤️ Връзката е на първо място.
❤️ Трябва да вземем предвид незрелостта на детето.
❤️Ако искаме детето ни да порасне и да стане зрял, независим човек, способен да реализира своя потенциал, планът за действие е много прост - създайте връзка, в която детето ще се чувства безусловно обичано, прието и ще се чувства в безопасност.
Препоръчано:
Защо детето ми все още говори лошо или изобщо не говори?
С какви искания родителите най -често идват при мен като невропсихолог? Често това е въпрос "защо детето ми все още говори лошо или изобщо не говори?" В началото много майки и бащи вярват, че развитието на речта е малко закъсняло, но след това на 3 -годишна възраст детето започва да бие алармата.
Детето в предучилищна възраст се държи лошо. Какво е виновен той? И какво да правя?
Ами ако предучилищната възраст не се държи така, както бихте искали? Палав, палав, злобен, неподчиняващ се на теб. След това вижте как общувате с него. Ваша отговорност е за това как той се държи. Държи се както може. И с такова поведение той се защитава.
Как да научим детето на детска градина. 5 съвета за адаптиране на детето ви към градината
В тази статия бих искал да повдигна тема, която е от значение за мнозина: „Как да помогнем на детето да се адаптира в градината“. Темата е наистина важна, защото всички добри родители се стремят да гарантират, че детето е социализирано, така че то да се радва на общуване и взаимодействие с други деца и хора.
Защо детето се държи лошо?
Днес говорим за поведенческите проблеми на децата поради емоционалното им състояние. Защо детето изобщо има остри проблеми с поведението и как родителите трябва да реагират на тях? Една от причините е социалната среда, в която живее детето, или неговата изолация от обществото.
Това, което ни държи в разрушителна връзка
Искате да излезете от връзка, която не е удовлетворителна, но не можете! Запознати ли сте с подобни мъки? Ако е така, значи сте на път да се промените. Бих изяснил едно тук, под връзката имам предвид не само връзката между мъж и жена. Той също така включва отношения с родители, приятели и работа.
