2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
В последната статия дадох описание на личността на педофил, написал за деца в риск. Целта на статията беше да привлече вниманието на родителите към този проблем, да ги насърчи да проявят повече чувствителност към децата си и активна гражданска позиция, ако е настъпило насилие, защото, за съжаление, практиката често показва потискане на неприятен факт, или дори неговото отричане.
В тази статия ще опиша модела на възприятие и поведение на деца, които са били малтретирани от педофил, как той влияе върху живота на жертвите и същността на психотерапията.
Обръщам вниманието на читателите към факта, че изводите са направени въз основа на моя професионален опит, онези случаи, с които случайно съм работил, и не са аксиома.
Преживяването на травма се извършва най -добре в детството, когато психиката е по -гъвкава и вярванията, причинени от насилието, не са имали време да се вкоренят и да имат значително влияние върху живота.
Когато възрастните потърсят помощ, тяхната травма вече е станала хронична и следователно терапията отнема много повече време.
Спектърът от проблеми на клиентите с травма на насилие: повишено ниво на тревожност, ниско самочувствие, песимистичен възглед за живота, депресия, трудности в социалното и сексуално взаимодействие, психосоматични разстройства.
В книгата на А. И. Копитина „Арт терапия на жертви на насилие“представя резултатите от диагностиката според теста за рисуване на Р. Силвър. Основните сюжети на рисунките на такива деца са разрушителни взаимоотношения, образът на заплаха, самонараняване, потиснато настроение, темата за смъртта, осакатяването.
Например, рисунка на 10-годишно момиче, преживяло сексуално насилие.
Рисунката й се допълва от следната история: „Беше пролетен ден; момичето играеше и видя кучето. Тогава кучето я ухапа и тя горчиво заплака. Момичето беше много разстроено от тази травма."
Рисунка на 11-годишно момче, което е било многократно сексуално малтретирано.
След преживяване на насилие, детето често насочва агресията към себе си. Автоагресията се проявява в чувство за вина и срам: вина за това, че не е успяла да предотврати насилието, да се защити; срам, че другите биха могли да разберат за унижението, което е трябвало да понесе, а това ще предизвика осъждане, подигравки, отхвърляне.
В допълнение към чувството за вина и срам, детето се ядосва и на своята безпомощност в тази ситуация.
Може да има усещане за обезличаване, отчуждение от собствената телесност. На детето става трудно да приеме тялото си - то изглежда някак не е негово, живее отделно от психиката. Детето може да си причини самонараняване, да накаже тялото си, да го напълни с храна, да се лиши от храна, да не се измие дълго време, да не се грижи за себе си или, напротив, да е прекалено фиксирано върху чистотата …
Съзнанието може да бъде изпълнено с натрапчиви мисли за замърсяване, страх от инфекция, смърт като начин да се измести вниманието от травматичните преживявания или да се компенсира загубата на контрол.
През цялото време, особено ако детето е изправено пред заплаха за живота поради посегателството на педофил, то не оставя страха, че някой многократно ще го нарани, подложи на насилие, злоупотреби с неговото доверие, привързаност.
В повечето случаи сетивната сфера и сексуалността са потиснати. Наред с други чувства, вълнение, способност да изпитате оргазъм, страх от предаване на партньор, необходимост от разстояние може да бъде блокиран.
Отношението към сексуалната интимност се формира не като източник на удоволствие, а като неприятен дълг. Докосването на партньора и неговата физиология предизвикват отхвърляне, до отвращение.
Със сексуална интимност човек може да се разграничи, да отдели съзнанието от тялото си, да се представи като някой друг, да консумира предварително алкохол, наркотици, да избере насилствени форми на секс и т.н.
Потиснатият гняв към насилника може да бъде проектиран върху партньора и да доведе до определени прояви на агресия към него.
Цялата тази гама от чувства, затворени в тялото, постепенно води до соматизация.
Психотерапията се фокусира върху изцелението на вътрешното дете, създаването на безопасна среда, топлина и приемане.
Много е важно да събудим потиснатите чувства на клиента, да му помогнем да се освободи от хроничното напрежение, да рециклира дезадаптивните убеждения за себе си, за неговата безпомощност, дефектност, убеждения за близост с други хора. И това е внимателен и трудоемък процес на изграждане на подкрепящи, доверчиви отношения.
В някои случаи се изисква медицинска подкрепа и помощта на сексолог.
Препоръчано:
КАК ДА ПРИЕМЕМ РАСТЯЩАТА Дъщеря. 7 ОСНОВНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА МАМА
„Здравейте, имам проблем, ако можете да ме посъветвате, ще съм ви благодарен. 13-годишната ми дъщеря беше изоставена вчера от момче, 15-годишно момче, ние живеем в Киев, а той е на село. Срещите бяха редки, общуваха предимно по телефона или Вконтакте, където вчера й писа за раздялата.
„Няма място за грешки. Тревожност, мисли и действия при ОКР "
Обсесивностите са натрапчиви мисли. Принудите са натрапчиви действия. Между тях има състояние на тревожност. Обсесивно -компулсивно разстройство на личността (OCD) - такава диагноза се поставя от психиатър, ако човек не може напълно да води обичайния си начин на живот за повече от две седмици:
ТИПОВИ ДЕЙСТВИЯ И ИНТЕРВЕНЦИИ В ЕМОЦИОНАЛНО ФОКСИРАНА ТЕХНОЛОГИЯ
В типичната сесия емоционално фокусираният терапевт е зает с: - Проследява нивото на терапевтичния съюз . "Чувствам, че това е труден процес за вас, мога ли по някакъв начин да ви подкрепя повече?" - Отразява вторични емоции .
Правило 13. Само делата се възнаграждават или предприемете действия
Успехът е 10% вдъхновение и 90% труд. Успехът в живота не се реализира без постоянство, важно е да действате активно и да вървите към предвидената цел. Цялата умствена работа (визуализация, утвърждаване и т.н.) са важни аспекти по пътя към желаната цел, но като цяло тя не трябва да отнема повече от 10% от времето на човека, останалите 90% са действия.
Как да преодолеем мързела. Как да се отървем от мързела завинаги. Прости действия
Какви са причините за мързел? Как да се справим с това патологично бездействие? Всъщност мързелът може да бъде разделен на два проблема - проблемът с мотивацията и проблемът с волята. И така, какви могат да бъдат основните причини за мързел във връзка с мотивацията?
