Теория на обектните отношения

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Въпреки че почти от самото начало имаше разногласия между представителите на класическата психоанализа, което често водеше до факта, че последователите на Фройд предлагаха нови (и трябва да кажа, много продуктивни) идеи и подходи, теорията за обектните отношения стана първата наистина алтернатива училище за психоанализа.

Неговата създателка, Мелани Клайн (родена Рейсес) е родена във Виена през 1882 г., учи история на изкуството във Виенския университет и поради собствените си психологически затруднения се подлага на личен анализ с такива светила на психоанализата като Карл Абрахам и Шандор Ференци. След като се интересува от психоаналитичното преподаване, Мелани Клайн се запознава с творчеството на З. Фройд през 1919 г. - „Отвъд принципа на удоволствието“, което до голяма степен предопределя същността на нейната теория.

Мелани Клайн се е посветила на задълбочено проучване на проблема с ранното детско развитие, за което класическата психоанализа е направила предимно общи изводи пред нея. Благодарение на идентифицирането на психологическите модели, които са се формирали в ранна детска възраст, М. Клайн успява да се доближи до решаването на проблеми, които нейните предшественици смятат за неразрешими, а именно лечението на деца и лица с психотични разстройства.

Въпреки че самият Фройд провежда отсъствен анализ на петгодишното момче Ханс, както и анализ на собствената си дъщеря Анна (по това време етичните принципи на съвременната психоанализа все още не са разработени, което не позволява работа с близки хора), все още се смята, че децата, подобно на психотичните индивиди, не са в състояние да развият трансфер, който е основният инструмент на психоанализата. Очевидно е също, че е невъзможно да се работи с малки деца в техниката на свободни асоциации, тъй като тяхната речева дейност все още не е развита.

Наблюдавайки малки деца, М. Клайн излага предположението, че с самото раждане те възприемат света около себе си и себе си чрез фантазии, чиято форма и съдържание се дължат на особеностите на възприятието на децата. Така че се смята, че децата далеч не са в състояние да възприемат обектите около себе си и себе си интегрално от раждането; освен това те са неспособни да отделят вътрешността отвън. Например майката се възприема не като единичен обект, а като съвкупност от „майчини обекти“- лице, очи, ръце, гърди и т.н. Освен това всеки такъв частичен обект може да се разпадне на „добър“и „лош“. Ако обектът е приятен, бебето го възприема като „добро“.

Ако обектът стане източник на неудовлетворение, разочарование, тогава за бебето той е „лош“, враждебен и опасен. Например, ако едно дете страда от глад, а майка му не го храни, то той, още не знаейки как да различава външното от вътрешното, възприема тази ситуация по такъв начин, че да бъде атакуван от „лоша“гърда. Ако бебето се храни в излишък, то за него това също е "лоша", агресивна, преследваща гърда.

Когато бебето изпитва взаимодействие с „добър“обект, то развива чувство за сигурност, сигурност, доверие и отвореност към света около него.

Ако „лошият“опит на бебето надделее над „добрия“, неговата агресия се засилва, което според М. Клайн идва от вроденото желание за смърт, което влиза в конфликт с стремежа към самосъхранение.

Детето изпитва постоянен страх от преследване, чувство за смъртна опасност и реагира на „лошото“, преследвайки обекти със собствена агресия.

Във фантазията си бебето се опитва да държи „добрите“и „лошите“предмети отделно, в противен случай „лошите“могат да развалят „добрите“, като се смесят с тях.

Този първи етап от развитието на детето, който продължава първите 3-4 седмици от раждането, е наречен от М. Клайн „шизоидно-параноична позиция“, като по този начин се подчертава, че това не е просто преходен период от живота, а един вид предразположение, което се превръща в лично качество на човек през целия му живот.

В следващата позиция, която М. Клайн нарича „депресивно-маниакална“, детето постепенно започва да възприема майка си като интегрален обект, който вече не се разпада на „добро“и „лошо“. Така, ако предишният опит на детето беше предимно лош и той се опита да унищожи „лошата“майка с агресията си, сега се оказва, че едновременно се е опитал да унищожи кърмещата, грижовна „добра“майка. Всеки път след изблик на агресия, детето се страхува, че би могло да унищожи и „добрата“си майка. Той започва да изпитва чувство за вина (депресия) и се опитва да се поправи, т.е. да направи нещо, което би могло да възстанови „добрата“майка „унищожена“от него.

В противен случай детето може да се възползва от фантазията за своето всемогъщество, способността да контролира напълно, унищожава и възстановява обекта (мания). Що се отнася до „добрите“аспекти на майката, способността й да дава мляко, любов и грижи, детето може да изпитва завист и да ги обезценява. Ако детето преживява този етап от своето развитие относително спокойно, то то развива способността да изпитва взаимност, благодарност, способността да приема и оказва помощ.

М. Клайн също разработи нов възглед за формирането на супер-его в детето, което се случва по различни начини при момчетата и момичетата, тъй като едно момче в привличането му към майка си винаги се състезава само с баща си, докато едно момиче е принуден да се състезава с основния си обект на любов - майката - заради новата си любов - баща си. М. Клайн също въвежда нова концепция в психоаналитичната употреба - специфичен защитен механизъм, който тя нарича „проективна идентификация“, чиято същност все още се обсъжда, но като цяло се има предвид ситуация, когато човек приписва „лошото си“ качества към друг. за това той започва да бъде враждебен към него.

Техниката на психоаналитичната работа с деца според М. Клайн се основава на интерпретацията на играта, която отразява връзката на детето с обекти, които са значими за него. Разговаряйки с детето за сюжета на играта, анализаторът организира задвижванията на детето, прави ги по -контролируеми за детето, като по този начин намалява тревожността и агресията му.

Психоанализата за възрастни според М. Клайн се отличава с активна интерпретация на фантазиите и влеченията на клиента, които се разгръщат в преноса, като правило, заобикаляйки интерпретацията на защитните механизми.