Да накара баба да се гордее

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Не обичам да пиша. Времето ми отнема текущите дела)) въпреки че има какво да споделя, в психологическата ми практика има много истории. Ето един от тях, който не ми е излизал от главата отдавна.

За мен първите минути на среща с клиенти са диагностични. Разбира се, в хода на последващото запознаване някои от моите предположения могат да бъдат опровергани, но по принцип методът на наблюдение не ме подведе.

Особено интересно е, когато родителите идват с деца. Гледам как родителите се държат, свалят детето си или той самият, свалят връхните дрехи или той сам се съблича. Как се справя детето, ако го прави самостоятелно. Как обува обувките, моли ли родителите за помощ? Майка му плюе ли? Бърза ли или чака търпеливо? Прави ли някакви коментари? Покрива ли детето си устата? Как се държи детето: веднага ли започва да тича из офиса или спокойно се разхожда, започва да смила всички играчки или иска разрешение, пълзи, люлее се, скача на дивана или сяда спокойно? Накратко казано. Психолозите ще разберат)))

Значи това е. Мама и осемгодишната й дъщеря идват да ме видят. Ботушите и якетата са еднакви и цветовете са еднакви (размерите са различни)))). Дъщерята стои, майка й се съблича и си събува обувките. Прилежно, без да бърза, той закача всичко и обува обувките си. Красотата! Синхронност! Грижливо коригира косата на момичето. Еха! Имат чорапи от същия цвят - розови!

О-о-о, мисля, че "ядохме", "качахме" ще започне сега.

Влизат в офиса. Те сядат. Майка на ръба на къщата - дъщеря на ръба на къщата (тъгуваща за нещо). Момичето е толкова красиво, светло, къдриците са сресани, чорапогащите са на райета, блузата се закопчава под самия горния бутон. Няма такъв детски блясък в очите или нещо такова. Или как да кажа? Е, няма искра. Веднага имам желание - да сваля чорапите на момичето, да разкопча сакото й, да разроша косата, да освободя къдрици, да изстискам коленете й върху чорапогащи. Tyzhpsychologist, така че е невъзможно, можете да нарушите консултацията))) и хората дойдоха за помощ. Да. Слушам.

„Бяхме в болницата…“, започва мама.

Опа! Колко неочаквано! - Лъжахме! Ухапал ли ви е един паяк едновременно? Или в същото време се отровихте с наденица? Или варицела веднага се вдигна?

И питам на глас:

- Кой? - "ние".

- Е, тук (да наречем момичето Оля) Оля лъжеше.

- Да. Където?

- В регионалното неврологично отделение.

- Случвало ли ви се е нещо? - Проверявам дали момичето е пострадало. В краен случай хамстерът може да е умрял.

- Не. Нищо подобно не се случи. Просто Оля не стана толкова смела. Плаче по някаква причина. Страх от всичко.

Какво е естеството на страховете, интересно ми е. Оказа се, че просто се страхува да направи нещо, да каже …, плачеше. Постоянно безпокойство. По това време момичето не се движи, вътрешните краища на веждите все още са издърпани.

- Лекарят каза, че нямаме психиатрични проблеми, че трябва да посетим психолог.

Алилуя! Има лекари! След месец и половина лечение с медикаменти (страшно е да си представим такива лекарства), накрая признавам, че проблемът е от психологически характер. И очевидно е вярно, „при ВАС“. И двете.

На мястото, където родителите говорят за „детското неврологично отделение“(и това не е единичен случай в работата ми), умът ми ме извежда от стола на терапевта. Бих описал с бои какво се случва с мен в този момент, но се опасявам, че няма да е полезно за клиентите, не само психолозите го четат))).

Отивам до…

- Да. Тук сте с психолог. Какво бихте искали от нашата среща? С какво мога да ви бъда полезен? - питам майка си (да я наречем Лена), питам това конкретно, за да се съсредоточа върху личните, чувствата на клиента.

Предсказуемото искане следва „направете нещо с нея, за да я направите смела и уверена“. Какво има да губите време за дреболии!? Сега ще взема магическата пръчка, размахвам я сложно и момичето ще се превърне в уверено, самодостатъчно дете.

Е … Какво иска детето?

- Разкажи за себе си. - поглеждам момичето. Брадичката трепереше, сълзите се стичаха, очите мигаха. Чувствам обречено безполезността на въпроса "Какво ти става сега?" Аз продължавам:

- Страхуваш ли се сега?

- Не.

- Страхуваш ли се от нещо?

- Не.

- Може би нещо не ти харесва?

- Нещата са добри.

- Какво харесваш сега?

Мълчи. Тя се размърда, седна в удобна поза.

- Мога ли да те попитам нещо? Ако не искате да отговаряте, не е нужно. Добре?

- Добре.

След това стандартните въпроси: в кой клас учиш, с кого живееш, какво обичаш (има трудност). Е, като цяло той живее с майка си, баба и дядо заедно, в двустаен апартамент. Отива в трети клас, учи добре или по -скоро отлично.

- Какво? Значи за три години нямаше нито една двойка?

- Имаше - добре, мисля, че не всичко е загубено - ЕДНО. - рано се зарадвах.

- За какво?

- По природа не успях да изпълня заданието. - започва да плаче.

- Сега за какво плачеш? - Не губя надежда.

"Не знам, просто плача."

- Ругаят ли ви за двойки?

- Не. - колко хубаво. Какво тогава? Какъв интроект се налага?

- Защо учиш добре?

- Да отида в четвърти клас.

- Сигурно във вашия клас има ученици, които учат в 6 и 7, не са ли преминали в трети клас?

- Да бъдеш умен.

- Защо трябва да си умен?

- Да си намеря добра работа.

- Кой искаш да бъдеш?

Тишина. Игнорирай.

- За да завърша училище.

Преструвам се:

- Не схващам. Доколкото знам, всички завършват училище - и тези, които учат добре, и тези, които не са много добри, дори тези, които изобщо се справят зле.

- Да завърши училище със златен медал.

А-а-а-а! Точно там "ровеше кучето"!

- Със златен медал? - Изненадан съм, - Какво би било това?

Тишина. Пауза.

- За какво ти трябва златен медал?

- Тогава баба ще се гордее с мен.

Само си помислете, тя каза: „Баба ще се гордее“. Това е просто като цитат от учебник по семейна психология. Калай!

След това говорим с мама, Оля отиде да рисува в друга стая. Нищо предсказуемо. Историята е следната. Лена се раздели със съпруга си, когато момичето дори не беше на годинка, защото "се оказа коза". Детето е малко, нямаше къде да живее, върна се при родителите си. Родителите (предимно баба) помагаха и помагат във всичко. Лена й е благодарна и „дължи“, „как сме без нея“. На въпрос как е учила в училище, тя отговаря - добре. - Медалист? - "Не". Тя работи някъде в бюджетна организация, баба ми също. Средна работна заплата. Мама (баба) много обича Оля, грижи се за нея, води я на училище, учи я с домашни.

-И освен училище, Оля посещава ли някакви кръгове?

- Не.

- Защо?

- И толкова уморен. Прибира се от училище и преподава уроци. Веднъж. Тя е толкова послушна. Толкова добро дете. Всичко прави това, което казват. Само ако не се получи, той плаче.

- А вие - питам аз - срещате ли се с приятелите си? Там, дискотека, бира, релакс.

- Това, не. Имам дете.

Чувствам, че соматични разстройства се причиняват в мен, на кшталта на трептящо око.

- Как си почиваш? Прекарвате свободното си време? Срещате ли се с мъже?

- О, с мъжете - не. Достатъчно. И така, лятото отиваме на море с дъщеря си.

- А какво може да направи самата Оля? Е, да направим закуска например? Или като цяло около къщата.

- За какво? Там съм аз, бабо. Е, всъщност помага, но не е често. Защо тя? Имаме две пораснали жени.

Тази млада жена говореше така, сякаш всичко беше както трябва. Апелът към критическото мислене беше безполезен. Нейните думи, стойка, емоции (като цяло тя не ги изразяваше) бяха тъпи и монотонни. Внимателно наблюдавах поне промяната в тона, за да хвана нещо. Не. Тя възприема цялата ситуация като естествена.

А за детето разбрах, че Оля не е нещо, което никой не притеснява, просто не й вярват. Те не вярват на нищо, не вярват на собствения си живот. Не го раздават. Това не е пълен контрол. Това е гениален, сложен контрол. Дете, истинско, със свои чувства, желания, нужди - не. Никой не пита за тях. Самите възрастни знаят как най -добре. Какво според тях трябва да бъде детето. Призрачно дете. Удобно е. Удобно е за всеки. Баба - да реализира нереализираното, своето (не знам какво, да учи там, да си намери добра работа, предполагам, че ми писна да седя в офиса до пенсия). Прадядо - никой не понася мозъка - всичко е правилно. Удобно е за мама - детето не е проблемно - послушно, не е срамно пред майка му, че не се е състояло, като жена, майка, съпруга, там … Не искам да фантазирам. Но внучката е страхотна. Това е детето, което ти родих! Не разстройва никого. Не се срамувам. И също послушен.

Но те могат да спрат да обичат, ако се окаже „лошо“. Така че момичето се опитва, опитвайки се с всичките си изтощени сили. Моля те. Да обвърже семейството, така че дай Боже да не разстроиш бабата. Къде ще живеят, с какво ще живеят? Какво ще се случи, ако мама бъде изгонена, изведнъж.

И двамата се опитват. Лена се примири, а Оля все още се съпротивлява. Такава човешка нужда е да се разделят. А, не. „Ела тук, не бива да си независим, не можеш да вземаш решения, аз знам по -добре …“. „Не трябва да си лош, ако си непослушен, няма да те приемем, няма да обичаме.“

Оказва се: нямате право да бъдете себе си, да бъдете приемани и обичани, трябва да се откажете от себе си …

Оля „за успокоителни“… Хора! ОСЕМОГОДИШНО дете използва (същото нещо),-живее с успокоителни! Какво е това? Але! Родители! Але! „Кохана за децата ми!“

В името на какво? В името на угаждането на нечия глупост ?!

Сега ще има редове за това, което всъщност ме подтикна да напиша тази история.

Имах разговор с Лена. За раздялата, за границите, за измислен образ на дете, за психосоматика. И й предложи терапия. Защото смяташе за безсмислено да работи с дете, без подкрепата на родител. Е, Оля няма да може да бъде смела, уверена (какво, там, те все още искаха тя да стане) в такава семейна среда. С такива убеждения. Дори заедно с психолог няма да може. Тя няма да пробие този железобетонен саркофаг. Необходима е поддръжка. И Лена може да има шанс.

Дори им предложих възможността да се съберат на семейна терапия.

Като цяло те никога повече не дойдоха. Как е станало, не знам … Тъга.

Все още се притеснявам, както виждате.