2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Какво искаме от децата си, как ги виждаме в бъдеще - като възрастни?
Зависи и от това, което се случва днес, какво развиваме у децата си.
Представете си детето си като съд, който искате да напълните с определено съдържание. Това са някои черти на характера, умения, които ще позволят на детето ви да бъде успешно в зряла възраст. Например решителност, отговорност, доброжелателност, любопитство …
Какво е необходимо за това? Какви са вашите действия, насочени към формирането на такива качества?
С цялата уникалност на всяко дете, всеки родител, всяко семейство могат да бъдат идентифицирани най -ефективните начини за формиране на определени качества у децата. Разбрах това след много години работа с различни деца и техните родители и това казват моите колеги, работещи в различни страни и различни социални слоеве.
Изграждане на чувство за цел например насърчава такъв принцип на работа с дете.
- Разбирате идеята за неговата рисунка или сграда от конструктора и помагате на мъника да постигне целта си. Ако детето е разсеяно или е преминало от тази дейност към други, напомнете му, помогнете му да се върне към постигането на целта.
- Това качество се подобрява значително от рецепцията с подаръци. Обсъдете предварително с детето и още повече с тийнейджър какъв подарък очаква за рождения си ден или за Нова година. Обсъдете условията, които детето трябва да спазва, за да получи това, което искате. Помогнете му стъпка по стъпка, за да получите последователни резултати. Не давайте на детето си нищо „просто така“, тази техника ще му позволи да развие не само чувство за цел, но и способност да планира работа, способност да иска, да действа, а не да мечтае, „да лежи на дивана“.
Ще бъде формирана отговорност детето, ако тази отговорност се формира у него постепенно, делегирайки първоначално незначителни правомощия, например,
- махнете съдовете от масата,
- помогнете да приготвите масата за вечеря.
Нека това се превърне в негов малък дълг и ако не го направи, тогава не му четете лекции. Просто се оплачете, че „трябва да вечеряте без вилици“или „цялото семейство трябва да ходи на работа с мръсни обувки“, ако детето, отговорно за чистотата на обувките, забрави да каже на татко вечер, че обувките трябва да бъдат почистени.
С нарастването на детето нарастват и неговите отговорности, последвани от отговорност за това, което е направено или не. Отговорността за изпълнение на домашната работа, за съдържанието на портфолиото също се формира последователно и постепенно.
Бъдете търпеливи и упорити - покажете детето няколко пъти, напомнете му няколко пъти и след това му позволете да се изправи пред естествените последици. Не постъпвайте както някога - взех забравени тетрадки и формуляр за физическо възпитание в училището на сина ми.
Постоянно и спокойно отказват да „спасяват забравата“. Нека мисълта да бъде записана в него - „той трябва да мисли за последствията от действията си“. Често виждам бързащи майки да обличат първокласниците си, да закопчават обувките си, да връзват връзките си. И детето расте като „цвете в саксия“, не може да направи нищо, не му пука за нищо. И тогава „изведнъж“, като гръм от небето, търсенето - вече сте големи, направете всичко сами … но как да го направите, ако не сте били научени? И желанието го няма!
Добра воля. Тук е съвсем просто. Детето ви няма да поздрави в училище и да се усмихне на другите, ако не го направите сами. Поздравявате ли съседите си в къщата, продавачките в супермаркета, които ви обслужват ежедневно? Според моите наблюдения възрастните не винаги отговарят на задължителния поздрав на касиера, а само малко хора се сещат да поздравят по своя инициатива. А детето, както отдавна е известно, „научава това, което вижда в дома си“.
И вторият момент, който силно влияе на ситуацията - възрастните често обсъждат проблемите в присъствието на децата си и дори емоционално, с повишен тон. Детето има навика да се ядосва и дразни другите, без да се опитва да открие причината за случващото се в себе си. Е, как можеш да говориш за добра воля?
И така се случва в нашите семейства децата да станат като родителите си, или като баби и дядовци, ако естествените им вродени психотипове (гени, генерични програми и т.н.) съвпадат.
За любопитството - основата на познанието за света, себе си, другите, професия - разбира се, трябва да спорите отделно. Това е голяма и интересна тема. Ако говорим за влиянието на родителите върху това качество, тогава бих искал да заявя с горчивина, че повечето майки отбиват децата си от това свойство.
Да! Точно това се случва, когато забраняваме на малко дете да изследва света. Безкрайни викове - не се изкачвайте, не докосвайте, не ходете, не отваряйте … Майките се страхуват за здравето на децата си и затова не им позволяват да се движат, развиват, научават се да контролират телата си, опознават света !
Когато едно дете идва на училище и отказва да работи - не мога да рисувам, да извай, да режа, да чета - това често е резултат от семейното образование. Той вече трябваше да изпитва много болка, когато усилията му бяха обезценени от близките му, когато първоначално не му беше позволено да направи нищо, а след това започнаха да го мъмрят за грешки, за грешно свършена работа. Дете подсъзнателно взема решение - няма да направя нищо, няма да питам, по -добре би било да седна някъде в ъгъла, може би никой няма да ме забележи …
Така че ние, родителите, поставяме в децата си различни черти на характера, качества, които по -късно помагат (или не помагат!) На хората да преминат през живота.
Какво можем да направим за децата си сега?
Вземете тетрадка, начертайте таблица: в една колона - желаните резултати под формата на човешки свойства, черти на характера, напротив, в следващата колона - какви наши действия могат да допринесат за развитието на тези качества. До каква степен действията, които предприемаме сега, помагат в тази работа?
Ние, хората, имаме мозъчна кора, която според идеята на Създателя е дадена, за да можем да намерим решения, които не сме учили в детството. Нека използваме този инструмент. Възможно и необходимо е да се обучават децата!
Какво можем да направим със себе си, с представите си за живота, за нашите възможности? Как да повлияете на вашите действия, действия? Свържете се с нас, психолози, специалисти по взаимодействие родител-дете. Пътят към радостта и щастието ще стане по -лесен с опитен водач …
Препоръчано:
Психолог Светлана Ройз: Родителите трябва да помнят и да държат в себе си усещането, че не едно дете е за училище, а училището е за дете
Светът се променя и родителите от всички страни се насърчават да учат малките си деца не само, условно, да четат и броят, но и на креативност, критично мислене … В същото време съвременните родители все повече изпитват изтощение и изпитват стрес от липса на време.
Какво ограничава нашето мислене?
Има четири фактора, които ограничават мисленето, влиянието на което е трудно да се отрази и много хора изобщо не осъзнават. Осъзнавайки тези фактори, можем да насочим усилията си да премахнем или поне да намалим тяхното отрицателно въздействие.
Смърт на дете. Как да бъдем семейство след загуба на дете
Смърт на дете. Смъртта на дете е загуба, която не оставя нищо живо във вас. Животът е процес на борба за съществуване. Вашите собствени, вашите близки, вашите приятели, вашият бизнес, вашите идеи, вашите илюзии, вашите надежди, вашата родина и т.
Възможно ли е всичко за едно дете? Или какво да кажем за правилата и какво не е позволено?
Детето расте и се развива. И това, което вчера още не го интересуваше, днес иска. Но не винаги, далеч от винаги, на едно дете може да бъде позволено и да му бъде позволено всичко. Тъй като живеем в общество и това общество съществува според определени правила, важно е да научим детето на тези правила.
КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ, АКО КАКВО ЩЕ СЕ СЛУЧИ, АКО ВИ ПРОМЕНЯ? КАКВО ЩЕ БЪДЕ, АКО БЪДАМ ОЖЕНЕН
Една от уникалните характеристики и способности на човек е способността да си представя бъдещето. Нито едно животно на Земята няма възможност да спори по темата „какво би станало, ако“, да скърби за все още живи роднини и приятели, да тъгува за случилото се в миналото и за това, което не му се струва.
