2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Какво означава свобода? Нека се обърнем към психологическия речник.
Помислете за свобода за най -малкия член на обществото - дете. В ранна детска възраст децата са напълно зависими от родителите си, по -специално от майка си, която се храни, отглежда и се грижи. Според стандартите за възрастни животът на бебето е пълен с ограничения и ограничения. Първите прояви на желанието за свобода могат да се наблюдават при детето през годината, когато прави първите си стъпки. И като се започне с кризата от три години, така наречената криза „аз самият“, опитите ще бъдат по-упорити и сериозни. От този момент нататък детето все по -ясно ще показва желанието си да премести вашите граници. Той има пълно право да знае кое е лошо и кое е добро, какво е възможно и кое не. Тук няма рецепти - само вие, родителите, решавате къде и как той може да напредне. Но всеки път, когато е необходимо да се вземе предвид - нивото на безопасност за здравето и живота на вашето дете е най -важният критерий.
Може ли свободата да навреди? Нека разгледаме различни варианти с практически примери. Първият случай от практиката на известната австрийска психоложка Елизабет Лукас е, когато има много свобода за едно дете.
В книгата Изкуството на уважението. Как да помогнем на детето да намери своя път “логопедът Елизабет Лукас пише за момче, чието поведение е шокирало обществеността. Деветгодишно дете улови млечница и откъсна пера от птицата. Млечницата умира в агония. Извикана е полиция. Оказа се, че момчето преди това е прекарвало време на поляната, където е убивало бръмбари и други насекоми с пръчка, като е изследвало вътрешната им структура. Училището реши, че тийнейджърът се нуждае от психиатрична подкрепа, но първо го изпратиха на консултация с психолог.
Семейството се появи в офиса на Елизабет Лукас. Психологът реши първо да говори с родителите си. Останал сам с тях, психологът попита: "Какво ти е по -скъпо - пари или здраво дете?" Заедно те намериха опции, които не изискват големи финансови разходи - да се разходят из зоопарка, да прочетат книга заедно, да отидат на кино, да посетят музей.
Освен това, психологът помоли родителите да направят невероятното - да помолят детето за прошка. Къде можете да намерите смелостта да поискате прошка от дете, което е причинило толкова много неудобства, срам и страдание? Но родителите го направиха. И признаха, че му обръщат твърде малко внимание. Момчето беше трогнато, вкопчено в майка си.
Тогава Лукас поиска да я остави насаме сега с ученик. Психологът каза, че сега е негов ред: той трябва да отиде на поляната и да поиска от всички животни прошка за причинените страдания. Момчето спря и каза, че може да направи хранилки за птици.
След известно време психологът попита как е момчето. Нямаше оплаквания от него. Той започна да учи по -добре и в района, където живееше, се появиха много хранилки за птици.
Деветгодишно момче притежаваше свобода и не знаеше как да се разпорежда с нея, така че тя се превърна в вседозволеност. Родителите бяха заети с работа и той беше оставен на себе си. Но не всичко е толкова просто. Имахте ли чувството, че родителите ви са свободни от него?
Дори Ф. Ницше пише, че има няколко свободи - „свобода от“и „свобода за“. Е. Фром в прочутата си книга „Бягство от свободата“отразява, че „свободата за“е основното условие за растеж, развитие и се свързва с осъзнатост, творчество и дори биофилия - желанието да се утвърди животът.
Нека сега дадем пример, когато свободата не е достатъчна
13-годишно дете може да взема някои независими решения, нали? Осмокласничката реши да се откаже от баскетбола. Решението не се хареса много на родителите - момчето имаше голям успех в спорта, а самите те бяха свикнали с установен живот: пътувания до игри, общуване и приятелство с други родители и т.н. Треньорът ги покани да се консултират с психолог и ми даде контакт.
На срещата младият баскетболист каза, че не обича тренировките, в които треньорът непрекъснато го ругаеше и заяждаше. Ученикът реши да говори с треньора и да й изрази мнението си, но не можеше да се сдържа и беше груб. Треньорът постави ултиматум: извинете се или той вече не тренира. Затова тийнейджърът реши да се откаже от спорта.
Момчето закъсня за следващата сесия. Обадих му се и той каза, че сега ще се оправи, но ще има повече от един. Мислех, че ще доведе приятел или приятелка като група за подкрепа, но тийнейджърът донесе със себе си болна котка, паднала от 14 -ия етаж.
- И какво ще правим?
Обадихме се във ветеринарни клиники, след това той написа на родителите си и те отидоха да спасят котката.
По -късно се свързах с майка си и я помолих да разкаже на треньора какво е направил синът й. Помолих и майка ми да ми уреди среща с треньора, ако се интересува от завръщането на млад баскетболист в отбора. Разговорът се състоя. Помолих треньора да извика момчето на тренировката, за да може той да разкаже за този случай, а след това да му благодаря за човечността. И, ако може, тогава се опитайте да следвате препоръките на известния психиатър Виктор Франкъл - да видите в човек най -доброто, на което е способен.
Благодаря на треньора за адекватността! Мисля, че историята за постъпката на момчето пред целия екип се превърна в повратна точка. Тийнейджърът оцени тази стъпка на треньора. Започнах да приемам критиките по -спокойно, особено след като треньорът започна да се фокусира върху успехите си и да посочва грешките по -конструктивно. Същата година отборът стана шампион на тяхната възраст и моят клиент направи значителен принос за тази победа.
Тук свободата на тийнейджъра не беше достатъчна - родителите не позволиха на детето да вземе собствено решение: просто да се откаже от баскетбола, но не ставаше дума за свободното време, а за свободата на изразяване и сложността на взаимоотношенията. Направила ли е свободата някаква вреда тук? Не, това даде възможност да се намери конструктивен изход от ситуацията.
Професията на психолог често не включва моменти, когато клиент идва да сподели щастие и радостен момент, само ако се е появил резултат или по време на случайна среща. Затова ще дам следния пример от родителския опит.
Дъщеря ми реши да стане лекар. На 15 -годишна възраст тя учи в 11 -ти клас (външно обучение), вече влезе в подготвителните курсове по медицина, съгласихме се с преподавателите. И изведнъж тя заявява, че не е сигурна, че лекарството е нейно. Какво да правя?
След като се справих с възмущението си, се съгласих с дъщеря си, че тя сама търси информация, избира университет - с една дума, тя отново минава по пътеката, но сега в посоката, която харесва. Това беше правилното решение. Дъщерята отново беше убедена, че наистина иска да учи медицина, след което само благодари за възможността да направи независим избор. Радвах се, че не се опитах да я убедя. В моя офис клиенти често обвиняват родителите си, че не им позволяват сами да избират професия, което ги прави нещастни. Родителите смятат, че знаят по -добре от какво имат нужда децата им. Но това често не е така.
Доверете на детето си сам да направи избор, но предварително създайте среда, изпълнена с възможности за този избор - общувайте, разберете за какво мечтае детето ви, какво е близко до него, посещавайте заедно дните на отворените врати в университетите, интересувайте се от в какво е сърцето ти, какво харесваш, какво вече е усвоил уменията, какво прави най -добре, какво знае за кариерата и кариерното израстване.
Американските психолози Е. Дечи и Р. Райън предлагат теорията за самоопределението. Човек е способен да усети и реализира свободата на избор в поведението си, въпреки обективните ограничаващи фактори на средата или влиянието на несъзнаваните вътрешноличностни процеси. Ако от самото детство детето има условия, при които има свобода на избор на дейност, област на интерес, това допринася за факта, че детето, а впоследствие и възрастният, се превръща в здрав и пълноценен човек. Авторите смятат, че заместването на собствения избор на човек с външни изисквания е една от причините за появата на психични разстройства.
Изводът може да бъде направен прост и ясен: свободата не може да бъде накърнена, вредата може да бъде нанесена чрез вседозволеност, безразличие към детето, свръхзащита и хиперконтрол, липса на възможности и наличие на ненужни ограничения.
Опитайте се да използвате фраза, която ще ви помогне да оформите отговорността: "Решете сами!"
Попова Т. А … - кандидат по психология, доцент от катедра „Психотерапия и психологическо консултиране“на Московския институт по психоанализа, старши изследовател на лабораторията по консултативна психология и психотерапия на Федералната държавна бюджетна научна институция „ПИ РАО“
Препоръчано:
Как да не навредим на човек в скръб
Проблемите на друг човек ни реагират различно . От някои събития искам да бягам с глава, защото случилото се много ни плаши и е непоносимо да го докоснем. Случва се и обратното, когато скръбта на някой друг необяснимо привлича към себе си. И аз искам да бъда в епицентъра на събитията.
Държавна рисунка. Как да дадем отдушник на нещо, което не може да се изрази с думи
Таен пасаж за несъзнаваното На неясното съдържание на несъзнаваното трябва да се даде изход: в крайна сметка те самите понякога намират вратички чрез сънища, резерви, спонтанни действия - което означава, че те могат да бъдат освободени по по -очевидни канали.
Как да навредим на дете при развод. Управление
Хората се срещат, хората се влюбват, женят … и се развеждат. Разводът е травмиращ както за възрастни, така и за деца. Реалността на ситуацията е, че стотици съпрузи, преминаващи през развод, съзнателно или несъзнателно се държат по такъв начин, че изострят и без това тежките преживявания на синовете и дъщерите си.
Свобода на избор или избор на свобода?
Веднъж обещах да ви разкажа защо ми изглежда очевидно, че темите за „ведическата женственост“непременно ще станат популярни и търсени един ден. И какво рационално зърно има в тях. Оттогава трябваше да живея малко като „ведическа съпруга“, на някакво външно, ежедневно ниво .
Как да научим детето на детска градина. 5 съвета за адаптиране на детето ви към градината
В тази статия бих искал да повдигна тема, която е от значение за мнозина: „Как да помогнем на детето да се адаптира в градината“. Темата е наистина важна, защото всички добри родители се стремят да гарантират, че детето е социализирано, така че то да се радва на общуване и взаимодействие с други деца и хора.
