2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Има пет основни потребности, чието удовлетворяване влияе върху това колко хармонично и цялостно ще се развива човек.
1. Сигурно прикачване. (стабилност, сигурност, любов, безусловна любов и приемане) Ние сме обичани такива, каквито сме. Не за нещо, не за оценки, не за седене с по -малък брат или сестра. Не сме сравнени с други деца.
Сигурната привързаност е един вид основа за здравословно развитие на личността.
Имаме вградена програма за привързаност, много е важно детето да чувства, че е обичано, че се грижи за него. Тази програма е в нас и изчаква, докато се активира, когато детето започне да вижда само емоционалното завръщане от родителите.
Когато бебето се роди, то има две ключови категории нужди: физиологични и емоционални
Въпросът е как детето формулира своите нужди? Той плаче или се смее, призовавайки ни да общуваме, да задоволим нуждите му.
Цикълът е следният: 1. Физиологична или емоционална нужда –2. детето плаче или се усмихва (начин на общуване) - 3. родителите виждат и задоволяват тази нужда както трябва, тогава детето се чувства в безопасност. Той има чувството, че светът е стабилен, сигурен, че моите искания се отговарят.
Родителите ходят в такъв кръг през първата година от живота на детето огромен брой пъти, което формира в него полезни убеждения, че съм обичан, приет съм, чуват ме, нуждите ми са удовлетворени, хората са мили, можете разчитайте на тях.
Ако едно дете е родено в нефункционално семейство и не получава необходимото внимание, емоционален отговор, задоволяване на своите нужди, тогава се формират разрушителни дълбоки убеждения. Аз съм лош, не съм достоен за любов, внимание, светът е опасен, светът е нестабилен, хората са лоши и т.н.
2. Автономия, компетентност, намиране на себе си. Това е потребността на детето да се учи. Например, когато едно дете се опитва за първи път да облече чорапогащи. Важно е родителите да не се намесват, да имат търпение, да изчакат, докато успее. Тогава детето разбира, че съм се справила, бих могла. В резултат на това се създават полезни убеждения: талантлив съм, не знаех как, но научих, мога да науча това, страхотен съм. Иначе схемата за некомпетентност се включва, аз не съм способен на нищо, аз съм губещ, неудачник и т.н.
3. Реалистични граници и самоконтрол. Поставянето на определени граници с любов. Важно е децата да знаят кое е добро и кое е лошо. Какво да правим и какво не. В противен случай те няма да се научат на самоконтрол, което е много важно в зряла възраст.
Пример: Ако едно дете е боядисало тапет, важно е меко да обясните, че е невъзможно да рисувате по този начин, че е възможно да рисувате в албум, важно е да го кажете с топъл, положителен тон.
Задоволяването на необходимостта от реалистични граници и самоконтрол дава възможност на човек да доведе нещата до край, да направи избор кое е важно за мен и кое не, развива самоконтрол.
В противен случай се развива отлагане (постоянно отлагане.)
4. Свобода на изразяване на емоции. Много е важно детето да почувства емоционална връзка с други хора, с техните родители. Имаше способността да изразява емоциите в пълна степен. В противен случай се развива убеждението, да не говорим за вашите нужди, тъй като те не са важни, защото аз не съм важен. Ако детето е било критикувано, викано или бито за изразяване на емоции, например: Защо плачеш, добре млъкни бързо, ще те уредя у дома, тогава в по -голяма възраст такива хора по принцип трудно ще да покаже емоции. Дълбокото убеждение на тези хора е, че моите нужди не са важни.
5. Спонтанност и игра. Основната потребност, която е отговорна за способността да се радваш на живота, спонтанно включва част от детето в нас.
За съжаление, поради натовареността, огромен брой проблеми, задачи, понякога възрастните губят „вътрешното си дете“. Къде се включва нашето вътрешно дете, при какви условия?
Например, когато играем плажен волейбол във водата или се пързаляме с деца или приятели, играем с животни. Ако детето е било забранено или не е давало възможност да играе в детството, например, под претекст да гледа по -малък брат. Това води до перфекционизъм, когато човек не се радва на свършената работа, той е постоянно прекалено придирчив към себе си, прекалено самокритичен, не чувства пълнотата на живота.
Като цяло дори много добри родители, които се грижат за дете, не могат в идеалния случай да задоволят всички нужди на детето на сто процента. Но, за съжаление, ако едно дете е живяло в нефункционално семейство и неговите нужди не са задоволени, това формира негативни убеждения за себе си, за света около него и води до много специфични проблеми вече в живота на възрастните. Когнитивно -поведенческата психотерапия е успешна при коригиране и решаване на проблеми от този вид.
Препоръчано:
Удобен детски синдром в зряла възраст
Тихи, спокойни, абсолютно не проблематични деца - майчината радост. Такива деца не носят излишни неприятности, те са сто процента послушни и предвидими, удобни във всеки смисъл. Мама каза, че да играем означава да играем, трябва да ядем - вървим без мърмор каквото и да дадем, спим по график и като цяло не на крачка от мама.
За тези, които са били лишени от детството си рано. И зряла възраст също
Има деца, които са узрели твърде рано. Те израснаха, защото нямаше надеждни възрастни, родители, на които да разчитат до себе си. Пиян, непредсказуем, понякога пиян, понякога трезвен татко. Мама, която си тръгна на 5 -годишна възраст, за да седне с братчето си, и наказва, ако дъщеря й не се справи достатъчно добре с „майчините“отговорности.
Ритуал за посвещение - пропуск към зряла възраст
Говорят много за детето, но не говорят с него. Франсоаз Долто Ако детето ви е арогантно и уверено в себе си, но през цялото време се съмнява в себе си, е безмилостно, но добродушно, алчно, но безкористно, доверчиво и в същото време хитро, глупаво и гениално едновременно, тогава имате напълно нормално дете.
Неоплакана детска мъка и зряла възраст
Валя дойде при мен в облачен късен ноемврийски ден. Самата тя беше като този ден. Увисналите рамене, бледото, тъжно лице, в очите на меланхолия и безнадеждност. Тънките ръце лежат леки на коленете ми. Момичето каза, че в продължение на шест месеца няма сили за нищо.
Зависимост, теория на раздялата и бюджетен вариант за справяне с проблемите в ранна възраст
Според теорията за отделяне-индивидуализация от Маргарет Малер, човешкото аз се ражда от морския океан на несъзнаваното постепенно и поетапно. Съзависимост - животът чрез другите и за трети, според тази теория, ще бъде резултат от проблеми в развитието на дете до 2 години.
