СТАРТ ЗА СТАРТ

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Децата се привързват към този, който се грижи основно за тях. По -нататъшният живот на детето силно зависи от естеството на тази привързаност. Чувството за сигурност се развива, когато възрастен е в състояние емоционално да се настрои на дете. Настройката започва на най -фините нива на взаимодействие между възрастен и дете.

Е. Tronic и други изследователи са показали, че когато малките деца и възрастните се синхронизират емоционално, те се синхронизират и физически. Когато детето е в синхрон с човека, който се грижи за него, емоциите и тялото му са спокойни. Когато синхронизацията е нарушена, физическите параметри също се променят. Управлението на собствената възбуда е важно умение и докато детето не се научи да прави това, родителите трябва да го направят вместо него. Децата, за които се грижат възрастни, които са способни на емоционална настройка към него, се чувстват защитени в бъдеща зряла възраст, по-устойчиви са, имат положителна самооценка и имат повече доверие в живота. Научили се да се синхронизират с други хора, те са в състояние да забележат и най -малките промени в изражението на лицето и тона на гласа, като адаптират поведението си към контекста. Пренебрегването или злоупотребата нарушава този процес и го насочва в обратна посока. Децата, които са преживели малтретиране, са най -често податливи на промени в гласа и изражението на лицето, но са склонни да реагират на тях като на заплаха, вместо да използват тази информация за приспособяване.

С. Полак показа снимки с различни изражения на лицето на група насилвани деца и група деца без такъв опит. Децата от първата група, гледайки снимки, на които спектърът от емоции се променя, от гняв до тъга, бяха по -податливи на най -малките прояви на гняв. Когато се сблъскат с насилие, тези деца стават свръх-бдителни, губят лесно контрол или се оттеглят.

Развитието на привързаността при децата става на ниво биологичен инстинкт. В зависимост от това как възрастните се отнасят с тях - с любов, откъснати или жестоки, те формират стратегии за адаптация, основани на опити да привлекат поне част от вниманието.

М. Айнсуърт изучава реакциите на бебето към временна раздяла с майка му. Децата, които са развили здравословна привързаност, се изнервят, когато майка им ги напуска и изпитват радост, когато се връща, и след кратко време се възстановяват, успокояват и отново стават игриви. Този тип закрепване е наречен надежден.

Децата с тревожен тип привързаност се разстройват много и не могат да се възстановят, когато майка им се върне, присъствието на майката не им носи видимо удоволствие, но те продължават да се фокусират върху нея.

Избягващите деца изглеждаха така, сякаш не им пука, не плачат, когато майка им ги напуска, и не й обръщат внимание, когато се връща. Но това не означава, че те не страдат, хронично ускорената им сърдечна честота показва, че те са постоянно възбудени.

Изследователите на привързаността смятат, че тези три стратегии работят, защото осигуряват максималното количество грижи, на които е способен конкретен възрастен. Децата, които имат ясен модел на грижа, дори ако са откъснати, са в състояние да се адаптират, за да поддържат отношения. Но това не елиминира проблема, моделът на привързаност, формиран в ранна детска възраст, се възпроизвежда във взаимоотношенията на привързаност на възрастните и като цяло влияе върху адаптацията към зряла възраст.

По -късно е идентифицирана друга група деца, които не могат да развият устойчива адаптация.

М. Мейн описва вида на прикачения файл, който е получил името - дезорганизиран (хаотичен) тип привързаност. Тези деца не разбираха как да взаимодействат с грижовен възрастен. Оказа се, че тези възрастни представляват източник на ужас и стрес за детето. Попаднали в подобна ситуация, децата нямат към кого да се обърнат за помощ, изправени са пред дилема, която не може да бъде разрешена - майката е необходима за оцеляване и предизвиква у тях страх. Такива деца се оказват в ситуация, в която не могат нито да се приближат (сигурна привързаност), нито да изместят вниманието (тревожен тип привързаност), нито да избягат (избягващ тип привързаност). Наблюденията на тези деца показват, че когато видят родителите си да влизат в помещенията, много бързо се отвръщат от тях. Детето не може да реши дали да се опита да се доближи до родителя или да го избегне, то може да започне да се люлее на четири крака, сякаш изпада в състояние на транс, да замръзне на място с вдигнати ръце или да се изправи, за да поздрави неговия родител, а след това падна на пода.

Децата са програмирани да бъдат дълбоко лоялни към своите болногледачи, дори ако са малтретирани от тях. Ужасът, който детето изпитва от действията / бездействията на възрастен, само засилва необходимостта от привързаност, дори ако източникът на комфорт също е източник на ужас.

Г. Харлоу, известен изследовател на афективните системи за привързване, в един от експериментите си е дал телесен сурогат на маймуните резус като майка, при който въздушен спрей е бил вмъкнат в средата на тялото. Когато малките се вкопчиха в такава майка, той получи струя въздух в гърдите. И подобно на децата, които търпят тормоз от възрастен, бебетата на резус маймуни се придържат само по -здраво към заместителя на майката. В тази връзка, интересен експеримент, проведен в напълно различна област на знанието.

Р. Съливан научи малките да свързват неутрална миризма с токов удар. Ако образуването на такъв рефлекс е започнало, когато малките са били на десет дни или повече (тийнейджърски плъхове), тогава, когато се появи миризмата, се случи напълно логично нещо: амигдалата се активира, глюкокортикоидите се освобождават, малките избягват миризмата. Поразително е, че по време на развитието на миризмата-шок асоциация при много малки плъхове, нищо подобно не се случи; напротив, малките плъхове бяха привлечени от миризмата. Факт е, че плодът на гризача отделя глюкокортикоиди, но няколко часа след раждането надбъбречните жлези рязко губят тази функция: те практически не работят. Този ефект от хипореактивността на стреса постепенно избледнява през следващите няколко седмици. Глюкокортикоидите имат толкова разнообразен и противоречив ефект върху развитието на мозъка, че за оптимално развитие на мозъка е по -добре да ги изключите за всеки случай с помощта на стресова хипореактивност. Така мозъкът се развива нормално и майката ще се справи с неприятностите. Съответно, ако майката е лишена от малки плъхове, след няколко часа надбъбречните жлези ще възстановят способността да отделят голямо количество глюкокортикоиди. В периода на стресова хипореактивност малките плъхове сякаш спазват правилото - ако майка ми е наблизо (а аз не се нуждая от глюкокортикоиди), трябва да бъда привлечен от силни стимули. Мама няма да позволи да се случат лоши неща. Връщайки се към експеримента, беше необходимо да се инжектират глюкокортикоиди в амигдалата на много млади малки плъхове, по време на развитието на условен рефлекс, тъй като той се активира и малките плъхове развиват избягване на миризми. Обратно, ако по време на тренировка малките плъхове са блокирани от глюкокортикоиди, те ще развият зависимост към тази миризма. И ако майката присъства в експеримента, тогава малките плъхове не отделят глюкокортикоиди и отново се развива пристрастяване към тази миризма. С други думи, при много малки малки плъхове дори неприятните стимули се засилват в присъствието на майката, дори ако майката е източник на стрес. Привързаността на тези младежи към техния болногледач се е развила по такъв начин, че връзката между тях не зависи от качеството на проявените грижи.

Известно е, че хората не държат само на тези, които ги злоупотребяват в детството. Жена, която крие побоите и прикрива съпруга си алкохолик, мъж, който работи от потта на веждите си, който е упрекнат с пари за цигари и по всяко време може да бъде изгонен от собствената си къща, подчинена, която не спи всичките цяла нощ завършвайки работата си за лидера, така че да не бъдат отстранени от длъжност, заложници, които правят гаранция за похитителите си.

Lyons Root видеозаписва директните взаимодействия на майките на децата им на възраст от шест месеца, година и година и половина. Безразборната привързаност се проявява по два различни начина - една група майки изглеждаше твърде заета със собствените си проблеми, за да отговори на нуждите на малките си деца. Често те се държаха натрапчиво и враждебно, понякога не обръщаха внимание на децата си, понякога се държаха с него, сякаш децата трябваше да задоволят нуждите им. Друга група майки изпитват страх и чувство на безпомощност. Те не забелязаха децата си, връщайки се след раздялата с тях, и не ги взеха на ръце, когато бяха зле.

Осемнадесет години по -късно, когато децата са били на около 20 години, е проведено проучване, за да се установи как се адаптират към зряла възраст. Децата, чиято емоционална връзка с майките им беше силно нарушена, израснаха с нестабилно усещане за собственото си аз, склонност към самоунищожение, прекомерна агресия и самоубийство.

Неблагоприятните детски условия увеличават риска в бъдеще:

- депресия

- състояния на тревожност

- различни форми на пристрастяване

- намаляване на интелектуалните възможности

- нарушение на самоконтрола

- асоциално поведение.

- формиране на взаимоотношения, които копират неблагоприятните условия за развитие на детето (формиране на обидни отношения).

V. Carrion в своите проучвания демонстрира намаляване на скоростта на растеж на хипокампуса в продължение на няколко месеца след акт на жестокост. По този начин неблагоприятните условия се отразяват негативно на паметта и ученето, те също инхибират развитието на челната кора. А в амигдалата е обратното - неблагоприятните условия влияят върху увеличаването на амигдалата и нейната чувствителност. Поради това рискът от тревожност и разстройства се увеличава, а емоционалната и поведенческа регулация се нарушава. Трудните условия на детството ускоряват узряването на амигдалата, способността за контрол на челната кора намалява и не изпълнява функциите на блокиране на амигдалата, напротив, амигдалата блокира кората.

Трудното детство също уврежда допаминовата система, като по този начин се развива организъм, податлив на алкохолна или наркотична зависимост, и рискът от депресивно разстройство се увеличава.