2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Много родители смятат, че познавателната дейност е нещо, което е присъщо на детето и в момента, в който тръгне на училище, то ще учи с интерес и радост. Но те грешат. Познавателната дейност е нещо, което трябва да се развива от раждането, така че детето да ходи на училище с високо ниво на мотивация. Любопитството и интересът към света са присъщи на всяко бебе от раждането. Основното нещо е да запазите и да не разлеете този интерес до 7-10-15 годишна възраст.
Какво може да се направи?
Покажете света на детето като го вземеш на ръце. Покажете как се включва тази или онази играчка, уведомете ви „какво има вътре“, нека си струва да я счупите. Покажете различни обекти и кажете за какво служат. Покажете на порасналото дете света на насекомите, като седнете до него и наблюдавате живота им и много, много повече.
Коментирайте действията си („Сега ще излезем навън, ще облечем яке и ботуши, ще видим какви лъскави ботуши имате и какво имаме по тях? Нека да погледнем заедно, о, гъби и т.н.“). Колкото повече ще забележи около себе си, толкова по -интересно ще бъде за него.
Не пренебрегвайте нито един от въпросите на детето. Ако детето зададе въпрос, имате две възможности: или да отговорите на него, но тук ще бъдете изправени пред безкраен низ от последващи въпроси. Или пренасочете въпроса към детето: „ЗАЩО МИСЛИШ, ЗАЩО?“. Именно по този въпрос се включва познавателната дейност на детето. Той започва да мисли и наистина защо? И дори ако отговорът му не е правилен, или той няма веднага да намери отговор на него, но ще се опита, а това усилие да „стигне до дъното на истината“е истинско съкровище. Има трудни въпроси, на които родителите трябва да отговорят (това са въпроси за смъртта, любовта, ценностите и т.н.).
Опитайте се да развивате детето си във всички посоки. Слушайте гласовете в гората и по улиците на града, обръщайте внимание на интересни неща наоколо (интересно дърво, красива котка), задавайте си различни въпроси, споделяйте своя опит, извайвайте, рисувайте, опитвайте нови ястия, посещавайте различни места с вашето дете. Нека детето има нещо повече от книги или кукли. Играчките също трябва да са различни. Всичко това обогатява опита на детето.
Поддържайте интереса на детето си към бизнес или предмет. Познавателната дейност не може да се развие, ако родителите я предотвратяват. "Не пипай, не ходи, не го прави, аз ще го направя сам, ти си още малък …". Ако детето е привлечено към някакъв предмет, вземете го, разгледайте го заедно, разкажете за него. Удовлетворете интереса на детето към тази тема. Ако той иска да ви помогне да направите нещо: гответе, почиствайте, не му пречете. Ако иска да рисува, дайте му пълна свобода на изразяване (нека в началото е „kalya-malya“) и не забравяйте да похвалите за положените усилия.
Всеки ден задавайте въпроси на детето си.: как беше денят ти? Какво беше ново и интересно за вас? Това ще му помогне да структурира всичко, което е научил, това, което е научил този ден, а вие ще му помогнете да поддържа интереса му към живота и доверието на високо ниво.
Всичко във вашите ръце!
Препоръчано:
"Имам лоша новина за вас: любовта към децата не съществува като такава." Как родителите осакатяват децата си
„Младежта се обърка“, мърмори по -старото поколение. Ако изхождаме от това послание, се създава впечатлението, че където и да погледнем, ние сме заобиколени от женствени мъже, „ИТ хора“, приклекнали във виртуалния си свят, еманципирани истерици и момичета, които мечтаят само как бързо да се оженят за богата „захар“татко”.
МЕТОДИ НА САМОРЕГУЛИРАНЕ И ИЗВЪРНЯВАНЕ НА ПСИХОЕМОЦИОНАЛНО НАПРЕЖЕНИЕ ПРИ ДЕЦА
"Дръпни се" (за деца от 5 години, Н. Л. Кряжева) На детето се казва: „Веднага щом почувствате, че се притеснявате, искате да ударите някого, да хвърлите нещо, има много прост начин да докажете силата си: поставете дланите си около лактите и притиснете ръцете си здраво към гърдите си - това е позата на човек, който е самообладател.
Отговорност и активност на клиента в хода на терапията
В терапията клиентите често питат: Какво мога да направя по въпроса? Как може да се промени това? Не искам това да е в живота ми, как мога да го премахна? На което отговарям: Не знам. И това е честно. Тъй като не знам кое би било най -доброто решение за ситуацията за човек, защото не знам за неговия опит и ценности, въз основа на които човекът взема това решение.
Защо е важно за децата, когато родителите се смеят, или как да научим децата да импровизират
Почти всеки има приятел, който всеки път разказва една и съща шега и се смее най -силно. За него е голяма работа да ви разсмее с нещо различно от този анекдот. Или, когато общувате с него, обсъждате само реални събития от живота му. И почти сигурно тези събития са монотонни и скучни.
Привързаност и познавателна дейност
Откъс от отворена лекция на Людмила Петрановская в Московския градски педагогически университет, декември 2013 г. Следващият въпрос е въпрос за реакцията на трудностите. Както се случва отново при дете в нормална ситуация, когато расте вкъщи.
