Тематичен тест за аперцепция

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

TAT се състои от стандартен набор от таблици, изобразяващи доста двусмислени ситуации. Всяка таблица, замислена от авторите, предполага актуализиране на преживявания от определен тип или нагласи към определени ситуации и позволява двусмислена интерпретация; специално са подчертани таблици, които провокират самоубийство, агресия, сексуално извращение, доминиране-подчинение, сексуални и семейни конфликти и др. Някои от таблиците се показват само на мъже или само на жени; има маси за тийнейджъри. Темата е представена с набор от 20 таблици.

Изследването се провежда в две сесии с интервал не повече от един ден. Спокойната, приятелска атмосфера е много важна. Препоръчва се да започнете работа с някаква проста проективна техника - рисуване по дадена тема и т. Н. Трябва да се знае основна информация по темата: семейно и социално положение, образование, професия.

Таблиците обикновено се представят от 1 до 10 на първия ден и от 11 до 20 на втория. В първата сесия се дава стандартна инструкция, позволяваща малки вариации в зависимост от културното ниво и възрастта на субекта. Според инструкциите, трябва да измислите история за всяка картина: какво се случва, какви събития са довели до тази ситуация, какъв ще бъде нейният резултат, какви са чувствата и мислите на героите. Във втората сесия се напомня съдържанието на инструкцията и се дава указание, че сега историите трябва да са по -драматични - необходимо е да се даде свобода на фантазията. Сред масите има и една празна: трябва да си представите и опишете подробно всяка картина, която харесвате, и след това да измислите история въз основа на нея.

При изследването се забелязва времето - както от момента на представяне на масата до началото на историята, така и от общото време, прекарано на масата. Записват се всички дълги паузи, резерви, аграматизми, необичайни изрази и т. Н. По време на тестването могат да се срещнат определени технически трудности, свързани например със забравяне на инструкции и т. Н. След изследването се извършва проучване, чиято основна цел е да получи допълнителна информация за темата и за източниците на определени сюжети, както и за несъответствия, резерви и др.

Анализът на резултатите се извършва в съответствие с посочените задачи на ТАТ. Анализът започва с намирането на „героя“на сюжета, с който субектът до известна степен се идентифицира. Следващата стъпка е да се определят най -важните характеристики на героя. След това всички идентифицирани нужди се класират по петобална скала. Накрая се съставя списък на нуждите и свързаните с тях натиск.

Анализът създава своеобразен портрет на героя: какви са неговите доминиращи желания, нужди, чувства; на какви влияния е изложен, активен ли е или пасивен във взаимодействието си със света, възможно ли е да задоволи нуждите си; дали е успешен или склонен към разочарование; дали има асоциални действия; какви са неговите ценности, какъв е неговият мироглед и т.н.

Трябва да се има предвид, че историите на субекта винаги, с изключение на случаите на груба патология, се оказват смесица от фантастична продукция и клиширани сюжети - продукти на защитни механизми. Като клише може да действа всичко, което наистина не е било преживяно от индивида и не е неговото афективно преживяване: литературни и кинематографични сюжети и пр. Освен това, това, което някога е било наистина преживяно, губи своята значимост и афективно оцветяване с течение на времето и едва ли се различава от клише. Напротив, някои литературни сюжети или житейски перипетии на други хора влияят толкова много върху чувствата на темата, че те престават да бъдат просто асимилирани клишета. Всичко това изисква специална чувствителност на експериментатора към всякакви прояви на индивидуалния стил на субекта.

За диагностика отклоненията от клишетата изглеждат особено информативни, където особено ясно се проявяват реални или въображаеми отношения, чувства и действия, които са изключително значими за субекта. Но дори и в тях лично значима информация може да бъде маскирана от защитни механизми. Анализът на формалните характеристики на конструкцията на историята, както и на индивидуалните характеристики на речта и изразяването, необичайните теми или дори фините модификации на клишетата, помага да се идентифицира.

Формалните характеристики на съдържанието на разказа представляват един вид абстракция от текста и отговарят на въпроса какво търси изследователят в разказа, за кои формации на личността е от значение съдържанието на разказа. Разграничават се следните категории:

1) емоционален фон - чувства и преживявания, които възникват в темата; тук е възможна не само идентификация с персонажа, но и солидарност, противопоставяне и др.;

2) персонажи - те могат да бъдат или представители на самия субект, или значими други;

3) стремежи и нагласи - динамични тенденции, индикатори за основните мотиви на личността, определени от характеристиките на персонажите, с които субектът се идентифицира;

4) пречки или бариери - откриват се под формата на мисли и чувства на главния герой или на хората около него, под формата на реални действия на други хора или социални норми, които възпрепятстват осъществяването на стремежите.

Официалните показатели са следните:

1) официално спазване на инструкциите - това може да изрази отклонение от теми, свързани с конфликтните преживявания;

2) стриктно спазване на инструкциите - доказателство за повишена твърдост на субекта;

3) прекомерна детайлност на историята - може да показва повишена тревожност, възниква при истерия;

4) пропускане на определени точки от инструкцията: при липса на „минало“или „бъдеще“това може да е знак за съществуването на конфликтни преживявания в миналото или очаквания за проблеми в бъдеще;

5) отказ - в началото на експеримента показва липса на разбиране на инструкциите или липсата на контакт с психолог, отказ от определени картини - за особеното значение на историите, които те провокират;

6) липса на споменаване на определени части или детайли на картината - обикновено показва, че асоциациите, причинени от тези подробности, са тревожни;

7) въвеждането на допълнителни подробности или знаци - почти винаги говори за особеното значение и близостта на тази тема;

8) изкривяване на възприятието - неправилно или изкривено възприемане на някои детайли от картината, - като правило, следствие от дълбоки конфликти;

9) възприемането на картина като рисунка, снимка, рамка от филм - понякога тя може да се разглежда като вид откъсване от травматичния предмет на историята.

Има около две дузини интерпретационни схеми, които се различават по категориите на анализ на историята и параметрите на личността, изследвани с помощта на TAT. Само някои от тях се използват за клинични и диагностични цели, а не за експериментални; също така се случва практикуващите психолози да заемат различни точки от различни системи.

1. С. Томкинс е разработил подход, който е широко използван в различни психологически системи. Той въведе редица нови категории, сякаш увеличава ефективността на техниката:

1) вектор - характеризира психологическата насоченост на поведението, влеченията и други неща; Томкинс разглежда десет вектора, съответстващи на основните предлози на английския език;

2) ниво - характеризира "равнината", в която се развива действието на историята: описание на обект, събитие или поведение на персонажа; въображение; памет; чувства и др.;

3) условия - всякакви психически или физически състояния с различна валентност, сами по себе си, не изразяват никакво желание или мотивация; например героят е беден (-) или щастлив (+);

4) квалификатори - използвани за обозначаване на временните, пространствените или степенните характеристики на посочените категории.

Тук, в сравнение с X. Мъри, категориите на ниво и квалификациите са по същество нови. Анализът на нивата ви позволява да определите преобладаващия вид дейност на всеки герой. Разглеждат се последователността, честотата и променливостта на различните нива. Голямо внимание се обръща на психологическия смисъл на квалификатора „отдалеченост“. Степента на отдалеченост във времето или пространството характеризира степента на потискане на нуждата: колкото по-фантастична е историята и колкото по-далеч от реалността е времето и мястото на действие, толкова повече тази нужда се потиска от Superx-I. Сред другите методологични техники се откроява изискването за холистичен контекстуален анализ на протоколите за тестване: определени инвариантни формални структури се разграничават от целия набор от истории. Особено внимание се обръща на анализа на материалите, свързани с преживяванията в ранна детска възраст.

2. М. Арнолд изгражда своята система върху отхвърлянето на определени постулати на „дълбочинна психология“, например, елиминират се постулатите на идентификация и нереализирано дълбоко мислене като основно съдържание на разказите. Смята се, че материалът на разказите отразява не толкова тези тенденции, колкото личните нагласи на социалното, които определят сюжета и резултата от историята, или нейния смисъл - като „морала“на историята, където обичайните ценности, откриват се мотиви и начини за постигане на целите.

В резултат на анализа на ценностите се получава така нареченият мотивационен индекс, положителен или отрицателен: адекватни житейски нагласи, конструктивен подход за решаване на проблеми, сътрудничество с други хора дават положителен индекс; склонност към импулсивни, разрушителни или непродуктивни действия - отрицателни. В зависимост от знака на мотивационния индекс се предвижда възможността за успех в определена област.

Подходът на М. Арнолд, въпреки донякъде опростеното разбиране на условията за човешки успех, съдържа редица точки, които са пропуснати от други автори, и следователно показва пътя за по -адекватно развитие на подход към анализа и тълкуването на TAT:

1) изискването за контекстуален анализ на историите: историите се разглеждат не като съвкупност, а като неразделен продукт от реорганизацията на впечатленията от миналия опит, който има свой собствен смисъл, който не се разкрива при анализ на отделни истории;

2) подчертава ролята на социалните нагласи при формирането на текста на разказите.

Подобно на други прожективни техники, TAT намира най -голямо приложение в клиниката по неврози и гранични състояния. За клинициста следните особености на афективната сфера на личността и мотивациите са от особен интерес:

1) водещи мотиви, нагласи, ценности;

2) афективни конфликти, техните сфери;

3) начини за разрешаване на конфликти: позиция в конфликтна ситуация, използване на специфични защитни механизми и др.;

4) индивидуални характеристики на афективния живот на човек: импулсивност / управляемост, емоционална стабилност / лабилност, емоционална зрялост / инфантилност;

5) самочувствие-съотношението на представите за реалното Аз и идеалното Аз, степента на самоприемане.

Трябва да се подчертае, че закономерностите и явленията, разкрити чрез ТАТ, не са нищо повече от тенденции, личностни нагласи, директно прехвърляне на тестовите данни към характеристиките на дадено лице и нейното поведение, без да се вземат предвид клиничният материал и обективните условия на живот на темата е незаконна.