ТВ насилие: митове и реалност

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2024-01-07 22:17

Трудно е да се изолира напълно детето от външния свят. И не бива да правите това, ако е планирано детето да живее точно на този свят. Около нас има любов, насилие, радост и скръб. Как да дозирате тези събития? Как да оценим нивото на насилие, което детето вижда?

Вероятно от времето на перестройката, когато поток от екшън филми и филми на ужасите се изля в Русия, дискусиите за това как това се отразява на психиката на детето не са престанали. Дълго време страната ни беше до голяма степен защитена от всякакви крайности на екрана. Ако някой беше убит във филма, тогава той падна много красиво на земята, изхвърли ръце и най -лошото, което режисьорът можеше да си позволи, беше петно кръв на мястото на удара на куршума. Е, може би дори тънка, къса струя кръв. И тогава изведнъж - планини от трупове, кръвни потоци, вътрешни органи навън. Какво можем да кажем, спектакъл по навик не е за хора със слаби сърца. И още повече за децата.

Но именно руснаците имаха толкова рязък медиен преход. На Запад проблемът с филмите и карикатурите, съдържащи сцени на насилие, съществува от дълго време. Екранното насилие беше част от поп културата. Да, мнозина казват, че това се отразява зле на психиката, особено на детето. В крайна сметка как един здрав човек може да устои на съзерцанието на 62 убийства, докато гледа Рембо-2? Възрастните все още могат да игнорират това и децата веднага започват да играят Рамбо. Изводът веднага предполага, че детето, ако не след филма, то след известно време ще започне да убива.

Детството ми мина в съветско време, когато цялото насилие се свеждаше до същите тези петънца и потоци. Колеги през цялото лято се втурваха из къщата с откъснати от дървени опаковъчни кутии дъски - автомати. Те се стреляха един срещу друг и дори изтезаваха „фашисти“или „партизани“, но не убиха никого през целия си последващ живот. Сега момчетата също тичат и играят на война. Вярно, сега вместо дъски те имат пластмасови картечници и пистолети, а освен „взрив-взрив“имитират и удари по карате. На пръв поглед разликата по същество е малка.

Едно от фундаменталните и най -впечатляващи произведения за влиянието на образите на насилието по телевизионните екрани е експериментът на Бандура с кукла Бобо (аналог на чаша). Същността му беше следната. Бяха взети две групи деца, едната от които възрастни демонстрира агресивно поведение към играчките, втората - неагресивна. След това децата бяха преместени в друга стая, където имаше голяма бобо-чаша. Децата, наблюдаващи агресивното поведение на възрастните, започнаха да бият и ритат куклата, докато тези, които не видяха агресията на предишния етап, се държаха правилно с Бобо. Въз основа на експеримента Бандура заключава, че децата възприемат модела на агресивно поведение на възрастните и продължават да го използват дори когато никой не демонстрира агресия към тях.

Заключението на работата е доста логично и правилно, въпреки че по -късно беше критикувано. Но експериментът на Бандура незабавно беше прехвърлен на насилие от телевизионните екрани: ако едно дете гледа голям брой насилствени програми, рано или късно ще започне да се държи агресивно.

След изследването на Бандура има много допълнителни проучвания, които вече са фокусирани върху гледането на телевизия. И правилото изглеждаше потвърдено. Ако децата гледаха филми и телевизионни предавания с изобилие от насилие, те също се държаха по -агресивно. В резултат на това в САЩ бяха приети няколко закона за защита на децата от агресивна информация и визуални образи на насилие.

Въпреки това, въпреки изобилието от доказателства за отрицателното въздействие на телевизионната агресия върху децата, има много критики.

Насилието поражда насилие

Психологът Джонатан Фридман, Университет в Торонто, телевизионни и агресивни деца. Така той откри, че много от връзките (между телевизионното насилие и насилственото поведение) не са верни. С други думи, не е задължително това, което зависимостта показва на графиката, да зависи един от друг. Например, ако температурата на въздуха спадне през есента и птиците летят на юг, това не означава, че излитането на птиците води до спад на температурата на въздуха. Нещо повече, изводите за отрицателния ефект на телевизията се правят въз основа на експерименти, проведени в лаборатория, и следователно не са естествени за изследваните деца, не се вземат предвид условията и дългосрочните резултати от експерименталното излагане.

Въпреки това, Surgeon General, информационен сайт на Министерството на здравеопазването на САЩ, публикува през 2001 г., че медийното насилие може да има само краткосрочен ефект върху поведението на децата. Освен това в доста голям брой статии се споменава, че първоначално агресивните деца са по -склонни да избират програми с присъствието на насилие. Този фактор много често дава пристрастие в резултатите към вредността на телевизора.

Е, вероятно всеки може да се обърне към собствения си опит. Колко често сте гледали филми с насилие като дете? Колко често използвате физическо насилие в ежедневието си? Оказва се, че влиянията на средствата за масова информация не са толкова недвусмислени. Каква е тайната? Очевидно самият факт да се наблюдава агресивно поведение от екрана не е достатъчен. Съдебният психолог Хелън Смит, автор на книгата, обръща внимание на факта, че по -често децата стават агресивни и прибягват до насилие, ако самите те са обект на домашно насилие. И телевизията в това отношение не играе толкова голяма роля. В този случай децата наистина копират агресивни възрастни, но тези, с които живеят, а не тези, които се показват по телевизията.

Родителите, на първо място, самите те, трябва да решат желаното безопасно ниво на агресия и насилие, което детето може да наблюдава в живота си. Трябва веднага да се отбележи, че децата възприемат агресията и насилието в околната среда по различен начин от възрастните. Особено по отношение на книги, анимационни филми и филми, където „измислени“. За децата смъртта и болестта имат много различно значение. Възрастните, от друга страна, са много по -чувствителни и тревожни за всичко, свързано с тези събития. Описанието „лети до паяка, вади сабята и той отсича главата си с пълен галоп“както за деца, така и за възрастни не е оцветено от преживяването на смърт, кръв и насилие. Това е малък преходен момент от появата на героя против комари до „ти си хубаво момиче, сега искам да се оженя“. Освен това в приказките смъртта и насилието са по -скоро метафора, отколкото конкретно събитие. Поради тази причина малко се пише за насилието като такова, само като факт (той извади меч и уби Кощей Безсмъртния)

А може да има и различни произведения, при които насилието е основната или свързващата тема. Например в историите за война е съвсем нормално да се каже, че войниците убиват врага, а врагът стреля по войниците, ранява ги и ги убива.

Дясната страна на доброто и злото

Струва си да помислим внимателно как да позволим на детето да гледа програмата, ако има повече сцени на насилие и анатомични детайли, отколкото е необходимо, за да се разбере основната идея на филма. Например, ако режисьорът не успее да предаде на зрителя идеята, че героят е жесток човек, без да разчленява десет тела. Или за да покажат, че войникът е загинал в битка, режисьорите разпръснаха червата на убитите във вентилатор пред зрителя.

1. Предавания и филми, които децата гледат, трябва да са подходящи за възрастта им. Много родители са склонни да накарат детето на по -зрели и сложни теми „за развитие“. Но децата могат да разберат информационната част и далеч не винаги са в състояние да се справят с емоционалния компонент. Родителите често се позовават на факта, че ако на дете например не се разкаже всичко за войната до най -малките подробности, това означава лъжа. Уви, сега много възрастни не могат да отговорят на въпроса за ужасите на войната „защо?“. Това е още по -трудно за разбиране от дете. Освен това възрастен може да откаже да гледа какво е неприятно и страшно за него. Родителите на деца в такива случаи рядко питат или го правят официално.
2. Универсален съвет - по -малко телевизия, повече комуникация с други хора. В този случай дори детето да види нещо неподходящо на телевизионните екрани, на практика, общувайки с приятели, лесно може да установи, че телевизионните рецепти не работят. Ако ударите някого, тогава човекът ще бъде наранен, ще се разстрои, повече няма да бъде приятел. С други думи, достатъчната комуникация дава възможност на детето да коригира поведението си.
3. Обикновено родителите вече са доста негативно настроени към рекламата. На първо място, защото с негова помощ в главата на детето се вкарва мисълта, че ако закупите продукт А, тогава щастието ще падне върху вас. В допълнение, рекламите могат да показват епизоди на насилие, които лесно навлизат във вътрешния свят на детето, заедно с изображения на рекламирания продукт (Shanan, Hermans, Aluman (2003))
4. Много родители се застъпват за увеличаване на броя на образователните и просоциалните (насочени към изграждане на социални умения) програми. Детето едновременно се забавлява и се развива интелектуално. Тази година ползите от такива предавания също бяха потвърдени във връзка с корекцията на агресивното поведение при децата. В случаите, когато.

И, разбира се, най -важното е доверителната връзка с родителите и достатъчното време заедно. Добрите семейни отношения са основният фактор, предотвратяващ развитието на агресивно поведение сред децата и влиянието на съдържанието на телевизионните програми върху психиката на детето.

Детско -юношеският психиатър смята, че основният проблем не е самата телевизия и програмите. Проблемът е, че децата често остават сами със своите трудности и неприятности пред телевизора. Те не получават подкрепа и помощ от родителите си, когато имат нужда от тях. Поради тази причина те може да вземат телевизионни сценарии, за да решат собствените си проблеми. Наред с други неща, сам по себе си и. И двете могат да доведат до агресия, насочена срещу себе си и другите.

Но е трудно напълно да се изолира едно дете от външния свят. И не бива да правите това, ако е планирано детето да живее точно на този свят. Около нас има любов, насилие, радост и скръб. Как да дозирате тези събития? Как да оценим нивото на насилие, което детето вижда? В края на краищата например един кок беше изяден напълно арогантно и предателски от лисица, която сякаш искаше да слуша песента му. В почти всяка приказка доброто се бори срещу злото, а злото често умира фатално. Злото, разбира се, не е жалко, но това е насилие!