ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Съдържание:

Видео: ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Видео: ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Видео: Правила поведения для воспитанных детей в детском саду 2024, Може
ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
ПОВЕДЕНИЕ НА ДЕЦА С РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ПРИЛОЖЕНИЕ
Anonim

Следвайки идеите на М. Айнсуърт, П. Фонаги описва следните модели на поведение на деца с различни видове привързаност.

- Спокойни деца.

Тревожни / избягващи деца

Тревожни / палави деца

Дезорганизирани / дезориентирани деца

* Спокойни деца:

- В присъствието на техните настойници те са много активни в изследването на всичко наоколо.

- На среща с непознат те реагират с безпокойство и го избягват.

- Те се разстройват, ако настойниците им ги оставят за известно време.

- Когато възпитателите се връщат, те се свързват с тях и се успокояват.

В тези случаи болногледачът успява да възстанови неорганизираното поведение и емоционалните изблици на детето.

* Тревожни / избягващи деца:

- Раздялата ги тревожи в по -малка степен.

„Те не дават приоритет на настойник пред непознат.

- След раздялата с настойниците си те не търсят интимност.

- Тези деца са регулирани.

В тези случаи болногледачът не възстановява опита и поведението на детето. Детето е свръхрегулирано; това означава, че той надвишава прага на стимула, необходим за активиране на неговата система за привързване. В резултат на това той е безразличен към ситуацията на отсъствие на настойник. Тези деца могат да бъдат описани от родителите си като спокойни и общителни, готови да бъдат в ръцете на всеки и без оплаквания, че са оставени с бавачка или роднини.

* Тревожни / палави деца:

- Те не изследват заобикалящата ги среда и не играят активно.

- Те се разстройват, когато се разделят.

- В присъствието на настойник, ако например децата са на лекар, е невъзможно да ги успокоим или убедим.

- Те са подрегулирани.

Детето има нисък праг на плашещи състояния, тревожи се за контакт с настойника, но изпитва разочарование дори при този контакт.

* Дезорганизирани / дезориентирани деца:

- Поведението им няма цел.

- Тъй като по правило те са жертви на насилие, за да се защитят, на психическо ниво, тя създава близки отношения с нарушителя, за да може да предвиди опасност. Независимо от това, тази интимност остава непоносима и, парадоксално, тя е придружена от търсене на физическа привързаност към същия насилник, защото дори като жертви на насилие, те продължават да зависят от насилника и да го обичат. Оттук идва дезорганизацията.

- Те използват адаптивното разделение на своите рефлексивни способности на сегменти, тоест са в състояние да разберат определени типове поведение на други хора в определени контексти, към които трябва да се адаптират, но успяват само с цената на разделяне и разграничаване на определени афективни държави.

Тъй като пазителят е източник както на увереност, така и на страх, привързаността е източник на конфликт. Дезорганизиран тип привързаност обаче може да се образува и при липса на нарушения на грижите: свръхзащитата също може да доведе до формирането на този тип привързаност, съчетавайки взаимно изключващи се стратегии за грижа за дете с невъзможността на родителите да регулират възбудата на детето, което е причинено от страх.

Препоръчано: