Майка ви депресирана ли е? (бележка към статията)

Съдържание:

Видео: Майка ви депресирана ли е? (бележка към статията)

Видео: Майка ви депресирана ли е? (бележка към статията)
Видео: Моята работа е да наблюдавам гората и тук се случва нещо странно. 2024, Март
Майка ви депресирана ли е? (бележка към статията)
Майка ви депресирана ли е? (бележка към статията)
Anonim

Има огромно количество размисли, статии, публикации по темата за депресията. Искам да засегна и тази тема, но от малко по -различен ъгъл. Искам да погледна отстрани - какво се случва с дете, което расте в семейство, където един от родителите пристига в депресия. Влияе ли по някакъв начин на него и какво да очаква.

Ще рефлектирам отстрани на фигурата на майката, пристигаща депресирана. Какъвто и вид депресия да има родителят, за детето това ще бъде „очевидно“събитие и всяко дете ще го понесе по свой начин, с различни отпечатъци върху живота.

Разбирам, че няма да мога да разгледам всички възможности за това, което може да се случи на етапите на израстване на всички възможни групи деца, ще взема само най -често срещаните. Може би, ако възникне интерес към бележката, ще продължа да разширя тази тема в следващите текстове на заглавията мислено_изменени.

Искам да започна с факта, че при липса на патологии в психиката на детето, в своето развитие, тя е доста гъвкава и адаптивна. Но наблюденията, които бебето прави и това, което забелязва, както и заключенията, до които идва, пряко корелират със средата на детето.

Изход 1

Детето гледа майката, която е променила обичайното си поведение. Как се чувства детето? Какви желания възникват?

В тази версия искам да разгледам дете, което с чувство на униние и желание по някакъв начин да помогне, започва да променя поведението си в посока на положително подсилване на майката. Има желание по някакъв начин да се помогне, да се промени хода на ситуацията, да се повлияе на настроението.

В поведенчески смисъл ще има опити да се угоди на малките неща, които постоянно изискват, но от гледна точка на независимостта. Извадете боклука, праха, измийте съдовете и т.н. Така е и желанието да зарадваш с постиженията си, ярък пример за училището.

Тук можете да кажете, че е страхотно, трябва да изпаднете в депресия, така че детето да започне да бъде независимо. Но такъв план на поведение изяжда детето, в случай на униние и конфронтация с подобен в живота на възрастен с партньор, човекът ще действа - всичко за вашето настроение. Всякакви промени в настроението на партньор или приятел ще предизвикат чувства, подобни на желанието да се помогне на майката в нейното състояние на униние. Обичайното описание е весел човек, клоун, който е лесен за манипулиране.

Изход 2

Детето гледа майката, която е променила обичайното си поведение. Как се чувства детето? Какви желания възникват?

В тази версия искам да разгледам дете, което, когато майката се чувства унила, обръща всичко към себе си, прехвърляйки това състояние.

Често в тази парадигма на възприятие детето е придружено от горчиви чувства, съчетани с притеснения за майката, която е в депресия.

Промените в поведението също няма да ви накарат да чакате - онези неща, които детето е направило с ентусиазъм, сега то прави по -малко радостно или безрадостно като цяло, цялостното академично представяне пада, а чувството за вина започва да се прокрадва на повърхността.

Чувството за вина възниква въз основа на факта, че детето смята, че именно той е повлиял на състоянието на майката, защото не е бил достатъчно добър. И това може да доведе до по -сериозни проблеми. В зряла възраст тези деца често страдат от синдром на измамник, с тежки когнитивни изкривявания (често се появява поляризирано мислене).

Изход 3

Детето гледа майката, която е променила обичайното си поведение. Как се чувства детето? Какви желания възникват?

В тази версия искам да разгледам дете, което, когато майката се чувства тъжна, се опитва да влезе в контакт, да сподели чувства и да получи отговор.

Детето изпитва безпокойство от промяната в поведението на майката, по всякакъв възможен начин се опитва да го покаже и изиграе. Възможен изход би бил демонстрация на девиантно поведение, с внимание към себе си. Но сблъсъците ще бъдат само с „безжизнена“стена или агресия, което също се превръща в стъпка за развитието на разстройство на избягване при детето.

Депресиран родител, в състояние, в което няма сили да даде емоционален отговор, уморен от общуване и грижи за дете (изразходвайки сякаш всички последни ресурси) изгражда стена, която ограничава действията на детето от емоционална страна. По този начин детето изпитва емоционално пренебрегване и в комплекс се развива постоянно чувство - че емоциите му са лоши и че именно те карат родителя да се чувства обезкуражен …

Описал съм три възможен резултата, който не обхващат пълния набор от възможности за развитие на децата, както и не казва, че депресията задължително е вярна … Моите случаи са изградена защита, която ще бъде с детето в зряла възраст. По -често се случва децата да растат извън патологичната система и да се развиват с обичайните си „нормални“темпове.

Препоръчано: