ПРАЗЕН СИНДРОМ ЗА СТОЛ

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Преди много години, когато започнах кариерата си като треньор, въпросът за отмяна и разсрочване на сесиите от клиенти не ме притесняваше с неговата несигурност, както днес, когато допълних работата си като треньор с психоаналитични техники.

Колкото повече се потапяте в същността на процесите, протичащи между клиента и консултанта по време на сесията, толкова повече обръщате внимание на нюансите на собственото си емоционално състояние. Способността да „слушаш себе си в момента с клиента“е друго умение, което психоаналитичната парадигма ми даде на треньора.

Какво стана различно? Мисля, че преди всичко започнах да обръщам повече внимание на нюансите на това, което се случва или не се случва в сесиите. Ето защо въпросът за тълкуването на закъснението, отмяната и разсрочването на сесиите стана толкова важен за мен, колкото фокусирането върху искането на клиента.

Като цяло много процеси в коучинга са много по -динамични и интензивни, отколкото във всяка друга терапевтична работа. И следователно съпротивленията изглеждат по -ярки, по -остри и по -твърди. Затова от треньора се изисква по -голяма вътрешна готовност да се справи с преживяванията си от „отсъствието на клиента от сесията“. Нарекох това състояние „синдром на празен стол“.

Седя в офиса. Пред мен е празен стол. Клиентът, след като предварително предупреди, не дойде на сесията. Има точно един час преди следващия и трябва да го прекарам сам със себе си, с мислите и чувствата си пред празен стол.

Въвеждам думата „синдром“в търсачката. Уикипедия ме информира, че „синдромът е комбинация от симптоми, характерни за явлението“. Потънал съм в мислите си какво означава това състояние на „синдром на празен стол“за мен лично.

Мисля, че всеки треньор поне веднъж в практиката си се е сблъсквал със ситуацията на „празен стол“, застанал пред него. За какво мислите в такъв момент? Как се разбирате с отсъствието на клиент?

Седейки пред празен стол, си спомням последната сесия, размишлявайки над това защо клиентът е по -лесно да не дойде, отколкото да дойде и да сподели чувствата си. Какво му липсваше в пространството на сесията, какви преживявания бяха твърде трудни?

Какво казва клиентът на треньора си, като не идва на сесията?

Лесните въпроси могат да бъдат достатъчно трудни и първото нещо, което се появява като отговор, е съпротива срещу процеса на обучение. Парадоксално е, но колкото по-близо е клиентът да постигне целта си в работата си с треньор, толкова по-силно се развива тази съпротива в отношенията треньор-клиент. Най -тъмното време на деня е преди разсъмване, но когато нещо не се говори по време на сесията, е по -лесно да изпитате нещо извън рамките му.

Особено важно е в ситуации на „отсъствие“да се поддържа връзката треньор -клиент - треньорът е първият, който започва да говори за пропуски, трансфери и закъснения с клиента си. Отделете място в пространството на сесията на самия клиент, за да говори за техните причини, както и за него, клиента, страховете, съмненията и притесненията. И зад потоците от рационализация, гняв и неразбиране, които клиентът излива върху главата на треньора в първите минути, чуйте причините за тези притеснения, приемете клиента си като уязвим, объркан, подкрепете неговата възрастна част, която иска да продължи напред. Да научат тази част за възрастни да се справя със собствената си уязвимост. Емоционално реагирайте на вътрешното искане на клиента "мога ли да изразя точно мислите си в това пространство, ще ме разберат ли тук?" В крайна сметка никой не е съвършен - никой …

Психоаналитичната парадигма добави още няколко важни концепции към работата на моя треньор, като рамка и настройка, които я направиха по -стабилна още преди започване на работа, съгласуването на условията за разсрочване на сесиите е като да знаете предварително кога и при какви условия ще бъдете оставен сам с празен стол.