Ефект на Дънинг-Крюгер - "Аз знам че нищо не знам"

Видео: Ефект на Дънинг-Крюгер - "Аз знам че нищо не знам"

Видео: Ефект на Дънинг-Крюгер -
Видео: Ангел 418. Памяти Алистера Кроули (фрагменты). Курехин, Дугин, Лимонов. Осень 1995. 2024, Април
Ефект на Дънинг-Крюгер - "Аз знам че нищо не знам"
Ефект на Дънинг-Крюгер - "Аз знам че нищо не знам"
Anonim

Този ефект е описан за първи път през 1999 г. от социалните психолози Дейвид Дънинг (Университета в Мичиган) и Джъстин Крюгер (Университета в Ню Йорк). Ефектът „подсказва, че не сме много добри в оценката на себе си точно“. Видео лекцията по-долу, написана от Дънинг, е отрезвяващо напомняне за склонността на човек към самозаблуда.

„Често надценяваме способностите си, в резултат на което широко разпространеното„ илюзорно превъзходство “кара„ некомпетентните хора да мислят, че са страхотни “

Ефектът е значително засилен в долния край на скалата; „Тези с най -малко способности са склонни да надценяват уменията си най -много.“Или, както се казва, някои хора са толкова глупави, че нямат представа за глупостта си.

Комбинирайте това с обратния ефект - склонността на квалифицираните хора да се подценяват - и ние имаме предпоставки за епидемиологичното разпространение на несъответствие в набора от умения и заеманите позиции. Но ако синдромът на измамника може да доведе до трагични лични резултати и да лиши света от таланти, тогава най-лошото въздействие на ефекта на Дънинг-Крюгер се отразява негативно на всички нас.

Докато надутата наглост играе роля в насърчаването на погрешни схващания относно компетентността, Дънинг и Крюгер установяват, че повечето от нас са склонни към този ефект в някаква област от живота си, просто защото нямаме уменията да разберем колко сме лоши в някои неща. Не познаваме достатъчно добре правилата, за да ги нарушим с успех и креативност. Докато имаме основно разбиране за това какво представлява компетентността в конкретен случай, ние дори не можем да разберем, че се проваляме.

Силно мотивираните и нискоквалифицираните хора са основният проблем във всяка индустрия. Нищо чудно, че Алберт Айнщайн е казал: „Истинската криза е криза на некомпетентност“. Но защо хората не осъзнават своята некомпетентност и откъде идва доверието в собствения им опит?

„Толкова ли си добър в някои неща, колкото си мислиш? Колко умеете да управлявате финансите си? Какво ще кажете да четете емоциите на други хора? Колко сте здрави в сравнение с приятелите си? Вашата граматика над средната ли е?

Разбирането колко компетентни и професионални сме в сравнение с другите хора не само повишава самочувствието. Помага ни да разберем кога да продължим напред, разчитайки на собствените си решения и инстинкти и кога да потърсим съвет отстрани.

Психологическите изследвания обаче показват, че не сме толкова добри в преценката на себе си точно. Всъщност често надценяваме собствените си способности. Изследователите имат специално име за това явление: ефектът на Дънинг-Крюгер. Именно той обяснява защо над 100 проучвания показват, че хората проявяват илюзорно превъзходство.

Ние се считаме за по -добри от другите до степен, че нарушаваме законите на математиката. Когато софтуерните инженери в две компании бяха помолени да оценят представянето си, 32% в едната компания и 42% в другата се класираха в първите 5%.

Според друго проучване 88% от американските шофьори смятат шофьорските си умения за над средните. И това не са изолирани изводи. Средно хората са склонни да се оценяват по -добре от повечето в области, вариращи от здраве, лидерски умения, етика и др.

Особен интерес представлява това, че хората с най -малка способност са склонни да надценяват уменията си най -много. Хората със забележими пропуски в логическите разсъждения, граматиката, финансовата грамотност, математиката, емоционалната интелигентност, медицинските лабораторни тестове и шаха са склонни да оценяват своята компетентност почти на ниво истински експерти.

И така, ако ефектът на Дънинг-Крюгер е невидим за тези, които го изпитват, какво можем да направим, за да разберем колко наистина сме добри в различните неща? Първо попитайте други хора и помислете какво имат да кажат, дори и да е неприятно. Второ и по -важното е да продължите да се учите. Колкото по -добре познаваме, толкова по -малко вероятно е да има дупки в нашата компетентност. Може би всичко се свежда до старата поговорка: „Когато спорите с глупак, първо се уверете, че той не прави същото“.

Препоръчано: