2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
Ролята на играта в живота на деца и възрастни.
Помните ли как играете като дете? И какво? Коя беше любимата ви игра?
Знаете ли, че вашите маркери за скриване и криене имат психотерапевтичен ефект? И дали повтарящите се игри, измислени от вас лично, ви позволиха да бъдете изпълнени с нещо, което липсва (любов, грижа, чувство за сила, нужда и т.н.)?
Как се чувствате към игрите на вашите деца сега? Защо детето има нужда от игра?
Вероятно самите деца биха го казали най -добре. Затова ще използвам цитат от едно момче: „Играта е това, което правя, когато никой не ми казва какво да правя“.
Играта е детска работа. Дейността на бебе, изхвърлящо току-що вдигната бутилка и играещо „мама-татко“на дете в предучилищна възраст, е дейност, където има място за случайни открития и трансформации. Територията, в която протича процесът на познание и промяна на света, придобиване на нови умения. Място, където детето се проявява изцяло, в своята уникалност и спонтанност.
Играта на живо винаги е придружена от радост, ентусиазъм, събужда инициатива и активност и насърчава изразяването на чувства. Импровизацията, решаването на интересни проблеми и намирането на нови начини - качества, необходими в дейността на възрастните - не се обучават чрез обучение, те се формират по време на играта.
Защо децата играят?
Бебето не играе самостоятелно. И все пак той трябва да играе толкова, колкото има нужда от храна и грижи. Чрез телесни игри („Сврака-врана”, „Над неравностите”), детски стихове, майката помага на бебето да усеща и емоционално да преживява различни части на тялото в жив контакт с ръцете си. Това помага на детето да формира образа на своето телесно „аз“- основата за развитието на личността. В края на краищата присъствието на тяло е критерият за истинността на „съществувам“.
От около 6 месеца детето започва да пипа, разтърсва, хвърля предмети. "Движещата се ръка винаги първо учи окото." Така се формира способността да се различава обект от общата маса, да се възприема като нещо отделно. Това ви позволява успешно да се ориентирате в пространството на външния свят.
На 1-2 години той бяга, катери, катери. Постоянно в движение. Емпирично открива параметрите на външния свят. Показва разстоянието между обектите, техния размер, форма, тегло. И в същото време научава параметрите на собственото си тяло, тяхното единство и постоянство - продължава да формира образа на собственото си тяло, започнат от майката в ранна детска възраст.
На 2-3 години ентусиазирано гради и започва да рисува.
Изгражда се от пясък, кубчета, саксии. Разрушава и изгражда отново. Така се проявяват неговите представи за световния ред. Формира се разбиране за това как работи светът, постигнато от собствения ум.
Рисува точки, драсканици, драсканици. Открива способността целенасочено да оставя следи в света. Намирайки ръбовете на листа, преставайки да излиза извън границите му, той вижда границата на ситуацията. Малко по -късно, на тригодишна възраст, той отваря символична функция - „закарлюка“може да бъде кола, слънце или майка. До четиригодишна възраст се отваря нагоре и надолу в космоса.
В същото време след 2-3 години се появява нова способност: „удвояване на света“. Тези. фантазирайте - представете си образи във въображението си. Най -значимите предмети стават герои на събитията. Това е отразено в играта. Тази способност дава усещане за сила, овладяване на ситуацията.
След три години се появява ролева игра. Действаща сцена, появяващи се роли. Има възможност да преработите своя опит, да преобразите света си. Има нужда от участието на друг, формират се комуникативни умения, приемане на определени правила.
Децата играят спонтанно, ако не ги безпокоят. Те просто следват своята програма за развитие. И до днес не е измислен по -добър начин за развитието на интелигентността и формирането на характера.
Защо психотерапевтите играят с деца?
В допълнение към ползите в развитието на детето, играта има голям лечебен потенциал. Нарича се още „кралски“път към децата.
Първо, за дете това е неговият „роден“разбираем език.
Второ, играта носи напрежение и удоволствие, разкрива спонтанност и активност и това подхранва интереса на детето.
Трето, играта винаги е свързана с психическата реалност на детето - начина, по който той вижда този свят. И помага да научите много за детето. Важното е отношението на детето към играта, изборът на играчки или предмети за игра, дали има роли, как героите общуват, за какво е играта и т.н. Това дава информация за фазата на развитие на самото дете, отношенията му с другите, с какви преживявания и чувства е изпълнен светът му.
Четвърто, едновременно с изобразяването на реалността в играта, децата я променят, намират изход от настоящата ситуация. Играта е фокусирана не върху проблем, а върху решение!
Терапевтичните игри са различни.
Някои от децата се нуждаят от игри от ранна детска възраст, за да допълнят липсващата база.
За някои по -полезни са игрите на открито, чиято цел е да премахнат излишната задръжка, скованост и страх.
Някой се нуждае от ролева игра, за да реши конкретен проблем или да преодолее симптом.
Терапевтът, като предлага, показва и насърчава да играе, дава възможност на детето да използва инструменти за саморегулация и психическо възстановяване.
Защо родителите трябва да играят с деца?
Първо, забавно е.
Второ, „импровизацията, решаването на интересни проблеми и намирането на нови начини - качества, необходими в дейността на възрастните - не се обучават чрез обучение, те се формират по време на играта“. Сигурни ли сте, че нямате нужда от това?
Трето, прекарването на време заедно в емоционално приятна атмосфера е добър ресурс за взаимоотношения.
Четвърто, съвместната игра ви позволява да се разбирате по -добре, да научите нови взаимодействия.
Пето, в играта могат да се изразят и преживеят различни чувства. В крайна сметка мама в ролята на ядосана котка не е толкова страшна, колкото просто ядосана майка?
И шесто: важно е детето да бъде забелязано и одобрено в играта и удоволствието му! Става въпрос за приемане на неговите постижения.
Възрастните, които имат възможност да играят достатъчно в детството, могат:
- за да получите повече удоволствие от усещанията на тялото (в резултат на телесните игри с бебето се развиват рецептори, които са отговорни за приятните усещания);
- творчески се адаптират към ситуацията и творчески решават възложените задачи;
- да изпитате по -голямо удовлетворение в отношенията (сексуалните игри в двойка спомагат за поддържане на хармония в една връзка);
- за по -добро разбиране и взаимодействие със собствените си деца.
Оказва се, че играта е прост, безопасен и ефективен начин за развитие, лечение, подобряване на отношенията и забавление!
Препоръчано:
Пристрастяване към компютърни игри при деца и юноши
Сега все по -често чувам от много родители и учители, че децата им, започвайки от 10 -годишна възраст, или дори по -рано, се увличат с компютърни игри, толкова много, че да се развият в зависимост. Детето не пълзи от джаджи, не яде, не спи, не общува с приятели, родители, не излиза, не прави нищо, освен да играе.
Станете смели: как да направите това, от което се страхувате и вие, и не само вас
Защо хората не правят това, което искат и какво смятат за правилно? Защо те често са нерешителни и се страхуват? Може ли това да се промени? Над 25 години работа, един от най -известните експерти в областта на човешката психология и мотивация, Питър Брегман, е стигнал до извода, че причината за това поведение е липсата на емоционална смелост.
Това, което искаме, винаги се случва с нас?
Може би най-невероятното откритие, което можете да направите за себе си в процеса на саморазвитие: Винаги получаваш това, което искаш. Това може да изглежда абсурдно, докато не опознаете себе си. Но колкото повече опознавате себе си, толкова повече се убеждавате, че това е така.
35 опасни, но жизненоважни игри с деца
За да помогнете на детето си да се справи с животозастрашаваща ситуация, научете го на основни умения за спасяване и защита. Не е нужно да го плашите с ужасни истории, защото той ще има своето чувство за реална опасност. Среща с малък ток на разреждане … Например, оставете детето си да оближе батерията.
"Не те ли е срам!". Тази фраза затруднява живота на деца и възрастни
"Не те ли е срам!". Тази фраза затруднява живота на деца и възрастни. Някой да е чувал фразата за срам поне веднъж. - Не те ли е срам да се държиш така? С възрастта те не престават да ни срамуват. Срамно е да се оплакваш. Срамно е да си различен от другите.
