2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
По време на консултирането родителите често питат кои събития и ситуации могат психологически да травмират детето. Най -често средният родител оценява възможността за нараняване въз основа на собствения си опит и опит. Може да бъде трудно да се постигне баланс между това да се позволи на детето да изпита собствения си опит и да забележи проблемите навреме. В същото време често не е обичайно да се обръща внимание на някои фактори при травмирането на децата в нашето общество (например медицински интервенции).
Затова ми се струва, че допълнителните знания увеличават стабилността на родителите по този въпрос. Всъщност при физическо нараняване е очевидно дали има синина или не. А последиците от психологическата травма може да нямат ясна връзка въздействие-проява. Освен това възрастовите характеристики имат свой собствен цвят. Всъщност може да бъде трудно да се разбере къде са чертите на характера, къде е реакцията на психиката на ситуацията и къде са възрастовите черти.
Но все пак съществуват определени насоки: възможни причини и ситуации, характеристики на детето, прояви.
Някои възможни причини за остра травма:
1. Загуба на родител или член на семейството.
2. Болест.
3. Физически наранявания, включително падания и злополуки.
4. Сексуално, физическо и емоционално насилие.
5. Доказателство за жестокостта на някой друг.
6. Природни бедствия.
7. Определени медицински и стоматологични процедури, хирургични процедури.
Дали събитието е травматично зависи от следното:
1. Интензивност, продължителност и честота на събитието.
2. Особености на темперамента на детето.
3. Личен опит (налични начини за справяне със ситуацията, опит в подобни ситуации).
4. Реакции на значими хора (колкото по -малко е детето, толкова повече неговата реакция зависи от реакцията на близките (до 80%)).
5. Способност да бъдеш активен и активен.
6. Чувство за самочувствие.
7. Възраст (ясно е, че колкото по -голямо е детето, толкова повече възможности има за точки 3, 5, 6).
Как може да се прояви остра травма:
Първо, появата на прояви, които не са били характерни за детето преди събитието.
Ако вървите по вертикалата на възрастта, след това до три години ще преобладават телесните симптоми (но може да се появят и в по -напреднала възраст), а също така може да има забавяне в психологическото развитие. От 4-6 години поведението може да бъде предимно нарушено (изолация, агресивност, хиперактивност), до десет години има повече емоционални реакции (страх, плач, гняв, раздразнителност). В юношеството може да има самоубийствени изявления, автоагресия (включително самонараняване) и нарушаване на отношенията.
Възможно е да има връщане към предишните етапи на развитие (например дете, което вече е ходило на гърне, започва отново да ходи по бикини).
Трудностите при ученето се появяват в училищна възраст.
На всяка възраст сънят може да бъде нарушен, да се появят кошмари.
Какво да правя
Когато отдалечени или разгръщащи се последици вече са забележими или вие сами изпитвате объркване и безпомощност, по -добре е да се обърнете към специалисти.
Ако е възникнала ситуация, която е необичайна за вашето дете, или планирани медицински процедури, общите (донякъде превантивни) препоръки са следните:
1. Да се създаде среда на "остра сигурност".
2. Да давате морална подкрепа (приемам вашите преживявания и ги търпя) и физическа (физическото чувство на подкрепа също е важно).
3. Придържайте се към ритъма в живота на детето (рутина, последователност, предвидимост) - това създава усещане за надеждност.
4. Позволяване на изразяване - да преживява (да разказва, да играе, да рисува), да подпомага в това активната позиция на детето.
5. Помогнете за идентифицирането на чувства и преживявания.
6. Освободете напрежението през тялото и движението.
Това ще даде възможност не да се капсулира травмиращото преживяване, а да се обработи.
Препоръчано:
Предателство. Как да се справим с него? Какво да правя? Как да станете и да отидете
Знаете ли коя е най -трудната част от предателството? Това са нежни чувства към предател. Колко просто би било, ако това невероятно разочарование, което толкова болезнено падна след шока от новината, би изгорило всички топли чувства до нула.
Бележки от лекцията на Алфрид Лангъл „Как да разбера какво искам? Воля, свобода и методът за укрепване на волята”
Волята не съществува сама по себе си, тя е част от мен и има свой собствен обект - действия. С помощта на волята си мога да получа това, което искам. И ми дава свобода. Волевите действия се влияят от взаимоотношения, ситуации, възможни последици от действия или примери на други хора.
Стрес и безпокойство при самоизолация / Как да оцелеем при епидемия / Саморегулиране и самоуправление
Съвсем наскоро, сякаш вчера, ми се стори, че тази тема е актуална за хора, изпитващи здравословни проблеми. Лично аз използвах тези техники за клиенти, за които стресът е противопоказан по медицински причини, така че опитът да се задълбочим в причините за стресова ситуация може да доведе до допълнителни изостряния на основното заболяване и остана само едно - да преподавам на себе си техники за регулиране.
Връзка баща-дете при развод на родител. За какво отговаря мама?
Когато родителите се развеждат, детето обикновено остава при майката. Обществото не може да стои настрана. Не, никой не бърза да помогне на мама - „симпатизанти“се опитват да предадат на жената, която трябва да се научи да живее по различен начин, своето виждане за това как трябва да живее, за какво е виновна, какво трябва.
„Невнимателно“дете. Какво да правя?
Невнимателно дете. Какво да правя? Проблемите с концентрацията на внимание при дете най-често стават забележими до 5-6 годишна възраст, когато започва подготовката за училище и първи клас. Дете е трудно да седне на масата, да слуша и да изпълнява задачи, прекъсва го, разказва нещо свое, възмущава се и бяга, включва се на стол и се плъзга под масата, прави нелепи грешки … И родителите не седят безучастно, а правят различни упражнения за развитие на произвол, обръщат се към
