Тестове за интелигентност, геноцид и страх

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Реших да дам такова необичайно име на новата си статия. Изглеждаше много привлекателно.

Статията се роди благодарение на спомени от времето на първото обаждане, когато бяхме изпратени до мястото на училището на непонятно място, в което бяхме събрани и принудени да решаваме загадки. И по онова време беше толкова странно, необичайно, ново …

Затова реших да пиша за любимите ни текстове, които много използват в училищата, когато кандидатстват за работа, в армията.

Така че, без да преминете теста, никога няма да разберете дали човек е достатъчно умен - не малък брой хора мислят така. Всъщност това не е така. Ние вярваме, че тестовете за интелигентност обективно измерват нивото на интелигентност, но всъщност те са диво пристрастни, противоречиви и нямат нищо общо с интелигентността.

Първият тест за интелигентност не е предназначен за измерване на интелигентността. Проектиран е през 1904 г., за да определи кои френски деца се справят добре в детската градина. Създателят на теста, Алфред Бине, каза: "Моят тест е за деца. Не трябва да е за всички."

Но всичко се промени благодарение на човек на име Хенри Годард. Той реши да приложи този тест за всички. Хората толкова обичаха тестовете за интелигентност, че в рамките на няколко години цяла Америка стана обсебена от тях. Днес ние ги използваме за измерване на интелигентността. Единственото нещо, което показват IQ тестовете, е вашето умение при решаването на IQ тестове. Ранните тестове се фокусираха само върху теми, за които знаят само богатите бели хора. Държим се като обективни, но в действителност те са предубедени в полза на хора със сходен житейски опит с тези на авторите на тестове.

Съжалявам за арогантното поведение, но все пак.

Няма стандарт за тестване на IQ. Всъщност двата най-известни теста, Stanford-Binet и Wechsler, измерват различно и често дават различни резултати. Първият тест казва, че съм дете -чудо, а този казва, че съм супер вид.

Така че аз съм … среден!

Разбира се, можете да кажете, че тези тестове са просто забавни, пъзели, които събират точки. Каква е вредата?

Вредата е, че тези пъзели са били използвани от расистите, за да дискриминират цветнокожи хора. Споменах по -рано за Хенри Годард, който популяризира тестовете за интелигентност. Той умишлено подбира данни, за да оправдае расистките си възгледи. Влошава се.

Годард е бил член на организация, наречена Охайо Държавен комитет за стерилизация на хора с увреждания. През 20 век правителствата на щата използват лоши резултати от тестове като извинение за кастрацията на хората:

“- Извинете, но не знаете коя последователност е следващата 2 6 10 14? Което означава, че сте твърде тъпи. Глупаво да бъдеш плодотворен."

Когато за първи път бяха създадени тестове за интелигентност, хора като Годард смятаха, че това е добър начин да се отървете от имигрантите от Европа, които може да преминат като бели. Тестовете за интелигентност бяха използвани като извинение за изваждането на по -ниския клас бели, цветнокожи и хора с увреждания от генетичния запас. В 32 щата повече от 60 хиляди души бяха стерилизирани съгласно евгеничните закони, много от тях бяха стерилизирани поради един -единствен тест. И тестовете за интелигентност все още се използват в случаите на смъртно наказание, за да се определи кой живее и кой умира.

Обобщавайки интелигентността на едно число, е много лесно да я предадете като доказателство за вродено превъзходство. Мнозина не мислят, че интелигентността е сложно качество. Основните качества на човешката интелигентност са любопитството и дълбочината на ума, неговата гъвкавост и мобилност, последователност и доказателства. Ще поясня:

• любопитството е желанието за цялостно познаване на това или онова явление в съществените отношения. Това качество на ума е в основата на активната познавателна дейност;
• дълбочината на ума се крие в способността да се отдели основното от второстепенното, необходимото от случайното;
• гъвкавост и мобилност на ума - способността на човек да използва широко съществуващия опит, да изследва бързо обекти в нови връзки и взаимоотношения, да преодолява стереотипното мислене:
• последователността на мисленето се характеризира със строга последователност от разсъждения, като се вземат предвид всички съществени аспекти в обекта на изследване, всички възможни взаимовръзки;
• мисленето, основано на доказателства, се характеризира със способността да се използват в точното време такива факти, модели, които убеждават в правилността на преценките и заключенията;
• критичното мислене предполага способността да се оценяват стриктно резултатите от умствената дейност, да се подлагат на критична оценка, да се отхвърли грешното решение, да се изоставят започнатите действия, ако противоречат на изискванията на задачата:
• широта на мислене - способността да се обхване въпросът като цяло, без да се изпускат от поглед първоначалните данни на съответния проблем, да се види многовариантността при решаването на проблема.

Тестовете за интелигентност не могат да измерват интелигентността, защото просто не могат да обхванат целия широк спектър от това страхотно композитно качество.