ЗА ОБУЧЕНИЕТО НА ИСТИНСКИ МЪЖИ И ЖЕНИ

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Светът е подреден по такъв начин, че всеки от нас мечтае да срещне „истински мъж“или „истинска жена“в живота, между другото, намеквайки, че ние самите сме точно това.

Уви, най -често идва разочарование: всъщност „истинските“изобщо не са това, което сме им нарисували във въображението си. Нещо повече, тези качества, които идентифицирахме с истинските качества на истинските мъже и жени, изобщо не са еднакви, фалшиви. Оказва се, че е необходимо „съгласуване на понятията“, а самите понятия на тези, които би трябвало да са близо, са присъщи за нас много преди пубертета, когато има осъзната нужда от интимност. Тези матрици на съзнанието, волно или неволно, ни бяха представени заедно с техния опит от нашите родители. И колкото повече те не успяха да се осъществят в своята мъжка и женска идентичност, толкова по -обсесивен е стремежът им да внушат на децата визията си за „мъжественост“и „женственост“.

„Ще направя от нея истинска жена“, „Ще го имам като истински мъж“, грижовен родител информира света, напълно без да знае какво е това и с какви образователни средства ще постигне това.

Съвременната култура на равенството между половете е изкривила много концепции за полова идентичност - добро или лошо, може би, времето ще покаже, но днес вече имаме междинни резултати - много понятия са напълно изтрити, например чувствеността, способността за компромиси, постоянство, енергия. Думата „самодостатъчна“се е превърнала в повод за женска гордост, защото жените отдавна са състезатели с мъжете. А критерият за измерване на мъжкото его е думата „постигнато“.

Трябва да се отбележи, че дори външният вид отдавна не е идентификатор на пола - момиче -момче наскоро ни намигна от реклами, от световни подиуми и просто в метрото. Младите мъже станаха външно женствени, метросексуалът зае място в девически мечти. Но пикът на унисекса започна да намалява - извити женски форми и мъже с бради, наричани с обич ламберсексуалисти, отново дойдоха на мода, напомняйки ни за смелите лаконични дървосекачи и ковачи.

Гланцовите списания от своя страна ни налагат определени стереотипи: „12 начина да изглеждаме като истински мачо“, „25 принципа на истинска жена“, „Как да привлечем …?“, „Къде да търсим …?"

С такива входни данни как да можем да отгледаме децата като истински мъже и жени? Какво очакваме от тях и какво ще очакват един от друг? Ще бъдат ли щастливи? Щастливи ли сме? …

За първи път налагаме нашите стереотипи на децата при раждането, с помощта на розови или сини панделки, плъзгачи и капак. След това им купуваме играчки според пола: коли за момчета, кукли за момичета. И в никакъв случай не трябва да се бъркат! "Как твоето момче играе с кукли? Спешно забранено! Какво ще си помислят хората!" - родителските рамки са строги и доста предвидими.

Една обикновена детска площадка в градски парк е просто съкровищница от родителски нагласи: „мъжете не плачат“(мъж е на четири години!) И след това „не ходете там, високо там“(и къде да поставите мъж сега?); "отстъпи - ти си момиче!" и след това „защо бягаш след него като опашка“. Родителите са противоречиви, но предвидими, тревожни, но твърде уверени в своята справедливост, понякога твърде схематични, но техните правила и нагласи не са им много ясни. Попитайте майката на петгодишно бебе-защо мъжете не плачат? Няма да отговори. Значи е прието … От кого? Кога?

Виновни ли са родителите за всичко?

Родителите ни израснаха и се оформиха като личности по времето, когато функционалността беше основната ценност в съветската държава. От човек се изискваше своевременно да заеме своята ниша в „изграждането на светло бъдеще“, където всякакви емоции бяха по -скоро недостатък: да успокои плача, да изолира насилника, да потисне или насочи ръководството, но в правилната посока. Следователно половите стереотипи са се развили доста просто: мъжът е пред машината, жената е в кухнята. Съвременната реалност е напълно различна - човек получава правото самостоятелно да избира собствен път, но в същото време придобива способността да се съмнява, да прави грешки, да променя предпочитанията си. И на практика възпитани от нашите родители според собственото им разбиране, ние или започнахме да правим всичко точно обратното, или, привлечени от чувството за фалшива стабилност, вървим ръка за ръка с нашите майки и бащи, поглъщайки техните страхове и тревоги. Следователно нашето чувство на неловкост възниква поради неадекватността на детето ни спрямо това, което обществото уж очаква от нас в лицето на баби, портиери и тези, които се имат предвид под „това, което хората ще кажат“. Дори напълно съвременен добре четен родител да е в състояние да промени всичко в тези нагласи, той достига другата крайност по този въпрос - пълно отричане на това, което е било важно за предишното поколение. Оттук и прекомерният стремеж към ранното развитие на детето, развитието на неговите лидерски качества, вероятно напълно чужди на темперамента му, стремежът към знания не за възрастта му. А поколението съвременни 30-40-годишни деца, което все още помни какво представлява „пионерският отряд на името на Марат Казей“, израства в немислимо конфликтни родители. Но въпреки това, всички те искат най -доброто за децата си, така че да прераснат в истински мъже и жени и, разбира се, те също срещат изключително истински такива.

Нека да разберем нагласите, които наистина променят нашите роли на половете, и да разберем в коя посока

"Мъжете не плачат". Вероятно няма момче в постсъветското пространство, което никога да не е чувало такова изявление поне веднъж. Но всъщност плачът е първото средство на бебето да съобщи своя дискомфорт, да постигне задоволяване на нуждите си от храна, сън, комфорт, комуникация. Почти е невъзможно да се попречи на бебето да плаче! В зависимост от реакцията на родителите, бебето започва да адаптира плача си по височина и интензивност, разбирайки как влияе на скоростта на задоволяване на нуждите си. Тоест реакцията на родителите към неговите нужди влияе върху формирането на характера на детето и контрола на родителите с помощта на плач. И това не зависи от пола на детето. Но в момента, в който забраняваме на момчето да плаче под изрично оправдание, сякаш отменяме правото му на чувства, за да задоволим нуждите му. В резултат на това вече получихме поколение мъже, които не плачат, но и не се чувстват! И сега единствената възможна реакция на възрастен мъж на плач е да избяга. В същото време, ако попитате майка, която забранява на момчето да плаче, какъв е нейният идеал за мъж, тя ще назове, наред с други неща: разбиране, чувство, грижа. Но едно момче, което родителите му знаеха как да утешават в периоди на стрес, ще прерасне в мъж, който е в състояние да се справи както със собствените си емоции, така и с тези на близките си.

Нашите мъдри прабаби казаха нещо съвсем различно на онези, които плачеха: плачи, скъпа, ще бъде по-лесно! В края на краищата човешката тъга, негодувание, разочарование, които завършват със сълзи, си отиват. Сълзите са резултат, релаксация и дори начин да се успокоите. Но основното е начин да се чувстваш, което означава да живееш пълноценно.

И ако е толкова важно синът да не плаче, не забравяйте, че онези момчета, които са били научени да действат в трудна ситуация от родителите си, рядко плачат, а тези деца, които не знаят какво да правят, плачат.

"Не бъдете агресивни." Най -често това отношение звучи като „момичетата не се бият“и се поставя в по -голяма степен на момичетата като поведение, което е неприемливо за тях, но агресията на момчетата е много плашеща за възрастните. Парадоксално е, че в повечето семейства, където агресията на детето се счита за лоши маниери, агресията към детето се счита за норма: детето просто е бито за обиди. Трябва да се има предвид, че нашите мисли, действия, самовъзприятие, начини за реализиране на чувства са именно продукт на това как нашите родители са се отнасяли с нас в детството, как са реагирали на нас. И какво е биенето на дете, ако не осъзнаването на родителската агресия? Така родителят информира детето и околните, че не може да се справи с чувствата си, че е изчерпал всички методи за неагресивно въздействие. Ето пример за дете: ако не знаете какво се случва с вас - ударете го! Би било много по -важно и много по -правилно родителят да информира детето за чувствата си и да преформатира агресията например във футболна игра. Топката перфектно издържа на всяка агресия, като дори подобрява качествата си - лети далеч и скача. Забраняването на битки и спорове между момчетата в името на принципа на ненасилие означава да се потискат техните естествени нужди. Често настройката за забрана на агресията просто следва забраната за сълзи и чувства, а резултатът е много тъжен - всички забранени чувства започват да се проявяват соматично и детето започва да се разболява.

Вече в много по -малка степен от преди, но инсталацията все още работи "коли за момчета, кукли за момичета" … Играта е важен ресурс за развитието и познаването на живота, а ролевата игра е възможност за игра на взаимоотношения, житейски роли и сценарии. Майките и дъщерите обаче са за всички, както и дизайнерите. Често децата подсъзнателно използват играта за терапевтични цели, чувствайки необходимостта точно от онези игри и играчки, които ще им донесат максимална полза. Не следвайте примера на стереотипите. Позволете на децата да имат арсенал от играчки, които ще им позволят да играят каквато и да е роля, която е приемлива за тях. Например, играта на война помага на малко момче да изхвърли натрупаната енергия, в играта се развива физически, научава се да регулира силата си, да взаимодейства с други хора. Момичетата научават взаимоотношения и съпричастност чрез игра.

"Бъди лидер." Изобилието от лидерски курсове и обучения, включително за деца, в този исторически момент подсказва, че това качество се счита за много популярно и дори култивирано. Но, за съжаление, психофизиологията на личността често не се взема предвид, което играе огромна роля в това колко комфортно ще се чувства човек в ролята на лидер. Разминаването между тези възможности води до разочарование, а по -късно и до депресия. Детето е още по -податливо на разочарование поради нестабилността на разбирането на неговите нужди. Освен това лидерските тенденции при момчетата и момичетата се развиват според различни модели и в различни периоди. И ние ги подтикваме всички към необходимостта да бъдем лидери. И така двама такива пораснали нереализирани лидери се срещнаха в семейството … Краят е ясен.

Друг, често чисто майчински, настройка звучи така - "ти си мой човек" и налага на момчето непосилна тежест на отговорност, променя неговото възприятие за света, настоящите и бъдещите отношения с жените. Като цяло идеята за "отглеждане на мъж за себе си" е разрушителна както за момчето - бъдещия мъж, така и за майката. Майката, като правило, в тази ситуация слага край на личните и сексуалните си отношения с мъжете - тя вече има „идеална възможност“, която ще възпита според митичния модел на съвършен мъж, който съществува изключително в нея ум. А за едно момче проблемът с "Едиповия комплекс" ще бъде практически вечен, ако той няма достатъчно собствени умствени сили, за да преодолее тази разрушителна майчина любов. Връзките с други жени в такъв „идеален мъж“често първоначално са обречени на провал, защото той или подсъзнателно търси точно копие на майка си, или натрапчиво избягва всички, които приличат на нея. Вариантът „ти си моята жена“в устата на бащата също е възможен, но се среща много по -рядко.

Как ще бъде правилно?

Важно е да се разбере, че стандартът на мъжкото поведение за едно момче е бащата или фигурата, която го замества. Ще се опита да имитира поведението, навиците, хобитата си. Ако бащата отвори вратата на майката, подаде й ръка, тогава вероятността синът да направи същото е доста висока, при условие че бащата остава авторитетът на детето. Момичето също научава как трябва да се отнася с момчетата, а по -късно и с мъжете, от поведението на собствения си баща. Същото е и с женското поведение. Момичето копира майчиното и момчето научава как трябва да се държи една жена. Но ако в семейството бащата бие майката и децата, тогава синът най -вероятно също ще прибегне до насилие, а жената, израснала от дъщеря си, ще поеме инсталацията, за да понесе побоите.

Важно е да се представят на децата ценностите, общи за всички хора, забраните, нормите на поведение и отношенията между хората, които формират основата на живота във всяко общество: уважение към себе си и другите, способността да се направи избор и да бъде отговорен за това. Тези ценности в живота не са специфични за пола.

Каквито и да са нашите намерения и идеи за равенство между половете, ние се отнасяме по различен начин към момчетата и момичетата, интуитивно усещайки, че психиката им е различна. Постепенно детето се научава да разбира и след това да предвижда реакцията на родителите и се стреми да съответства възможно най -пълно на техните представи за това как да постъпи в дадена ситуация. И все пак би било грешка да сведем половата си идентичност до възпитание. Трябва да признаем, че поведението, присъщо на един или друг пол, има биологична основа, въпреки че социалните фактори могат значително да го повлияят. Това не е причина да се подценява значението на родителството. Природата поставя основа, която очевидно не можем да променим. Но ние сме в състояние да изградим отношения с дете по такъв начин, че тези, които се срещат с порасналите ни деца, ще ни кажат, че са истински!