Джулия Гипенрайтер: Дете и IPhone

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

- Какво да правим в ситуации, когато всички първокласници в класа имат таблет с интернет, а детето иска същото? Как да възпитам дете като цяло за всички джаджи и телефони?

- Разбира се, необходимо е да се положат много усилия в семейното образование, така че детето да бъде защитено до известна степен. Дори възрастен (аз също!) Понякога съжалява, че моделът на телефона ми не е последният и има по -малко възможности. И това е обидно.

Мисля, че родителите трябва да включат тази тема в по -общи разговори с децата си. Телефоните и таблетите са част от по -широк въпрос, който ги тревожи: Как изглеждам пред другите? Какво означава „да се сравняваш с някого“и „да завиждаш на някого“? Как да реагирам, когато някой се похвали: баща ми има такава кола, аз имам такава притурка.

Такива неща трябва да бъдат обсъдени предварително. Тук детето се разплаква и вие му казвате: „Престани, това не е основното. Основната ценност са вашите знания, вашето духовно развитие”. Твърде късно е! Това е все едно да кажеш на 15-17-годишно момиче, че това, в което се е влюбила, не й отива, че е негодник и прелъстител. Късен.

Четох как един прекрасен детски психолог провежда игрална терапия с момиче. Психологът е много приемащ, топъл, детето започва да й се доверява и казва: „Когато порасна, ще се оженя за теб“. Момичето е на пет години, но вече създава човешки образ на човека, за когото ще се омъжи, въпреки че наивно се бърка с пола. Последното е особено трогателно, тъй като показва, че човекът е по -важен за нея.

Трябва да кажете на детето си: „Не се усилваш от притурка, не ставаш по -интересен заради това. Това е черупка. И вие сте живи, истински, дори и „черупката ви“да е по -лоша, но нека сравним живите! Нека поговорим за това момче, което има нова притурка, защо той има чувството, че сега е по -силен, а вие по -слаби? Сигурен ли си за това? Нека сравним действията ви, може би той наистина е по -силен в нещо, но изобщо не, защото има притурка. Но ако само се хвали с него, значи има такава подкрепа, кокили."

Алексей Рудаков (съпруг на Юлия Гипенрайтер, математик):

- На родителите изглежда, че животът на детето е прост и безоблачен. Струва си да му купите по -скъп телефон и той ще се зарадва. Всъщност детето трябва да бъде научено да устоява на труден свят. В света на децата има много проблеми: те нямат притурка, не обичат умни и има достатъчно конфликти.

Трябва да се научите да устоявате с рога, да имате собствена позиция. Започва рано. Ако мислите, че светът е толкова мек, ето още няколко притурки и ще бъдете директно щастливи - това е ужасно, това е провал. Парите не дават щастие, джаджите не дават щастие.

- Ако бях учител, класен ръководител в осми или девети клас, щях да кажа: „Момчета, всеки от вас има телефон - някой е модерен, някой има консервна кутия, сапунена чиния. Нека направим експеримент. И аз ще ви помоля да напишете:

- Кой е най -силният в класа?

- Кой е най -уважаван?

- Кой е най -мил?

- Кой е най -умният?

- Кой е най -търпелив?

- На кого бихте имали най -голямо доверие?

- Кой е най -упорит?

- Кой мисли най -независимо от всички?

Само положителни свойства, без отрицателни! И да напишете три до пет имена пред всеки елемент. И тогава попитайте кой има по -добри телефони и кой има по -лоши. И сравнете.

Ето списък на класа, но напротив - мил, умен, силен. Някои не стигнаха никъде и аз бих казал: „Не защото нямате тези имоти, а защото не проявявате най -добрите си качества, например доброта, момчетата все още не го виждат“- това трябва да се каже.

Необходимо е да се консултирате с психолог, да помислите за такъв експеримент, може би след това някои момчета ще бъдат излекувани от копнежа си за iPhone

Алексей Рудаков:

- Тези качества трябва да бъдат придобити - и независимост, и устойчивост, и инат, в крайна сметка.

- Трябва да озвучим тези качества и да ги донесем в съзнанието на децата. Има стесняване на интересите в техниките и средствата за комуникация, но в действителност те ще трябва да живеят по -широко. Децата едновременно се обогатяват и обедняват от технологичния прогрес. Затова задачата на хуманитаристите - писатели, художници, драматурзи, психолози, учители и родители - е да разширят своя свят, съзнание, сфери от живота си!

Алексей Рудаков:

- Има и друга опасност. Детето трябва да се научи да се справя със света, но понякога му е твърде трудно, може да се окаже в ситуация на шофиране. Учителите го хапят, връстниците го нападат и тогава, разбира се, той трябва да бъде защитен.

- Как да се предпазим?

Детето не трябва да се пази от трудности. Светът е сложно нещо, той може да се окаже в много трудна ситуация, тогава трябва да е готов да поиска помощ. Ако този канал бъде унищожен от контрол, критика, грубо поведение, страх, че родителите му ще го смъмрят и осъдят, тогава детето може наистина да е в опасност. Основното нещо е да имате контакт. И ако детето е загубило контакт, значи е лошо. Особено с тийнейджъри. Доверието трябва да е там.

- И ако контактът се загуби, може ли да се възстанови по някакъв начин?

- Разбира се! В края на краищата детето също търси взаимно разбирателство. Ако няма контакт с родителя, той се опитва да го установи с роднина, ако не с роднини, избира учител. Децата търсят контакт, всички търсят. Какво искаш да кажеш, загубен и това е? Разбира се, той се чувства зле, ако се загуби, но трябва да се опита да се възстанови. Но какво да кажем?

- Как се отнасяте към ранното детско развитие? Днес много майки се опитват да запълнят максимално времето на бебето, предлагайки нови и нови дейности. Ако не направите това, чувствате, че пропускате много. Трябва ли да запълвам цялото време на малко дете с развитие и дейности?

- Майка, която се опитва да заеме детето максимално, не вярва в спонтанните сили на неговото развитие. Детето, разбира се, се нуждае от интелектуална храна и външна информация. Нуждаете се от запознаване с география, с материали, с картини, бои. Но той има въображение, интерес, способности и желание да прави каквото иска - всичко това са много важни неща, те са включени в самоопределението му. „Имам нужда от това“е израз на това как се чувствате.

Когато майката натоварва усилено детето с различни дейности, тя го дърпа за конците, като герой в куклен театър: "Сега ще направиш това, а след това това и това!" Все още не е имал време да разбере какво е интересно за него, но енергията на майка му е вклинена в съзнанието му, те ще му кажат - и той ще направи точно това, което те казват. Психичният процес и умствените умения, които се развиват в хода на независими изследвания, да не говорим за креативност, фантазия, трябва да растат отвътре, а не според външни схеми.

Класовете за ранно развитие са разделени на две групи: информиране на детето (все още има такова вещество, а има и такива страни, а също и такива думи) и забавления, игри. Важно е как майката му позволява да бъде независим - при всяка професия това трябва да се помни.

Как мама организира часовете? Тя задава ли на детето въпроси? Казва: „Вижте, наблюдавайте“? Или просто: "Направи това, направи това." Постоянното избиване на времето на детето е пътят към неговата научена пасивност. В резултат на това детето няма да може да се занимава, ще се нуждае от някой друг, който да измисли класове вместо него, да даде инструкции. Той ще продължи да очаква, че външната фигура под формата на майка ще реши и ще направи много за него.

Deus ex machina

Алексей Рудаков:

- Винаги съм изненадан, когато чуя, че едно дете се нуждае от това, това, това и това и това, за да се научи преди училище. Списъкът за училището е малък, макар и малък. И детето има още много да учи. Например овладяване на тялото си. Това е огромна задача, която се състои от десетки различни неща - как да влезем в това и как да преминем през това …

- Как да се изкачим по оградата, да бягаме на тясна дъска? Как падат кубчета, ако ги поставите погрешно. И как е необходимо, за да не падне? Това е овладяването на физическите закони. И дори да гледате как мама псува татко също е много важно.

- И ако вместо това седнат, отварят му книга и насила го научават да чете, той може да пропусне много от всичко.

- Така че отговорът е: без фанатизъм. Развивайте се без фанатизъм.

Природата е пластмасова и майката трябва да е пластмасова с детето, а не жилава. Това е много добра дума за мама - пластмаса!