Предписания и обратни предписания

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40

Всяка психологическа система предлага свое собствено обяснение за развитието на психопатологията. Не вярваме, че други системи са грешни и използваме това, което предлагат. Теорията на Фройд за сексуалното развитие, зонално-модалният модел на егото на Ерик Ериксън, теорията на бихевиористичното обучение, системните теории обясняват развитието на детето и предлагат редица терапевтични възможности. В този спектър подчертаваме патологични съобщения, предавани от родителите на деца, които, ако детето вярва в тях, могат да доведат до хронични проблеми в живота му.

Предписания

Предписанията са съобщения от родителското его състояние на Детето, предадени поради обстоятелствата на техните собствени болезнени проблеми: нещастие, тревожност, гняв, объркване, тайни желания. Тези съобщения може да изглеждат ирационални за детето, но са напълно рационални за предаващия родител

Съставихме списък с рецепти и публикувахме няколко статии по тази тема през последните 10 години. Говорихме за тях на лекции и семинари по целия свят. Нашият списък не изчерпва всички възможности; без съмнение има много други съобщения, които се предават от родителите и според които децата или действат, или не действат. Краткият списък по -долу обаче ще помогне на терапевта да чуе по -добре какво казва пациентът и следователно да коригира плана за лечение.

Основният ни списък с рецепти е: Недей. Не бъди. Не се приближавайте. Не бъдете значими. Не бъди дете. Не пораствай. Не бъдете успешни. Не бъдете себе си. Не бъди нормален. Не бъди здрав. Не принадлежи.

Не го правете. Тази заповед се предава от страховити родители. Обзети от страх, те пречат на детето да прави много от обичайните неща: "Не ходете близо до стълбите (малки деца); не се катерете по дървета; не карайте на скейтборд и т.н." Понякога такива родители не са искали дете и, осъзнавайки, че инстинктивно не искат това дете да съществува, се чувстват виновни и изпадат в паника от собствените си мисли и в резултат на това стават прекалено грижовни и внимателни. Понякога самият родител е психотичен или има фобии или свръх предпазливост след загубата на по-голямо дете. Докато детето расте, родителите се притесняват за всяко действие, което възнамерява да извърши: „Но може би трябва да помислим още веднъж“. И детето не вярва, че може да направи нещо правилно и безопасно, не знае какво да прави и търси някой, който да предложи правилното решение. Такова дете, пораснало, ще има големи трудности при вземането на решения.

Не бъди. Това е смъртоносно послание - ние фокусираме вниманието си първо върху него по време на лечението. Може да се даде много нежно: „Ако не вие, деца, щях да се разведа с баща ви“. По -грубо: „Дори и да не си бил роден … тогава не би трябвало да се оженя за баща ти.“Това съобщение може да се предаде невербално: родителят държи детето на ръце, без да го тресе, намръщи се и се скара, докато яде и къпе бебето, ядосва се и крещи, когато детето иска нещо или просто го удря. Има много начини да предадете това послание.

Заповедта може да бъде предадена от майката, бащата, бавачката, гувернантката, брат или сестра. Родителят може да бъде депресиран, че детето е заченато преди брака или след като съпрузите решат да нямат повече деца. Бременността може да завърши със смъртта на майката и семейството обвинява детето за тази смърт. Раждането може да бъде трудно и детето е обвинено, че е твърде голямо при раждането: „Ти ме разкъса всичко, когато се роди.“Тези съобщения, повтаряни многократно в присъствието на дете, се превръщат в „мит за раждането“: „Ако не се бяхте родили, щяхме да живеем по -добре“.

Не се приближавайте. Ако родителите обезкуражават детето да се опитва да се доближи, тогава детето може да възприеме това като съобщение „Не се приближавайте“. Липсата на физически контакт и позитивното поглаждане водят детето до тази интерпретация. По същия начин, ако детето загуби в резултат на смърт или развод родител, с когото е бил близък, той може да си даде рецепта, казвайки: „Какъв е смисълът да бъдеш близък, ако все пак умре“. Затова решава да не се доближава повече до никого и никога.

Не бъдете значими. Ако например на дете не е позволено да говори на масата: „Децата трябва да се виждат, а не да се чуват“или по друг начин да намали важността му, то може да възприеме това като съобщение „Не бъди значим“. Той може също да получи подобно съобщение в училище. В миналото в Калифорния испанските деца е било трудно да отстояват собствената си стойност. Какъвто и език да говореха, английски или испански, англоговорящите деца все още им се подиграваха. Черните получават подобни послания не само от белите, но често и от майките си, които не искат те да растат с чувство за собствена стойност и в резултат на това да имат проблеми с белите.

Не бъди дете. Това послание се предава от родители, които поверяват на по -малките деца грижите за по -големите деца. Идва и от родители, които „карат коне“, опитвайки се да направят „малки човечета“и „малки жени“от бебетата си, погалвайки децата си за учтивост, още преди да разберат какво означава учтивостта, например, казвайки изцяло на малките деца, че само малките плачат.

Не пораствай. Тази рецепта обикновено се предава от майката на последното й дете, няма значение дали е второто или десетото. Често се дава от баща на дъщеря, когато навърши юношеска или юношеска възраст и бащата започва да се страхува от пробуждащата се сексуалност. Тогава той може да забрани на момичето да прави това, което правят приятелите й - да използва козметика, да носи дрехи, подходящи за възрастта, да тича на срещи. Той може да спре и физическото погалване, а момичето тълкува това като: „Не пораствай, иначе няма да те обичам“.

Не бъдете успешни. Ако татко играе пинг-понг със сина си само когато той спечели и спре да играе веднага щом синът го спечели, момчето може да тълкува поведението му като съобщение: „Не печелете, иначе няма да ви обичам“. Това съобщение се преобразува в „Няма успех“. Постоянната критика от родител перфекционист дава съобщението „Правите всичко погрешно“, което се превежда като „Не успявай“.

Не бъдете себе си. Това съобщение най -често се дава на дете от „погрешен“пол. Ако една майка има три момчета и иска момиче, тогава тя може да направи „дъщеря“от четвъртия си син. Ако синът види, че момичетата се справят най -добре, той може да реши: „Не бъди момче, иначе няма да получиш нищо“- и впоследствие да има проблеми с пола му. Бащата може да се откаже след четири момичета и да започне да преподава петото в „момчешки“и „мъжки“дейности, като футбол. (Ние разбираме, че това е изявление за неравенство между половете, но отразява реалностите на нашата култура.)

Не бъдете нормални и не бъдете здрави. Ако родителите галят детето, когато е болно, и изобщо не го галят, когато е здраво, това е равносилно на това да кажеш „Не бъди здрав“. Ако безумното поведение е възнаградено или ако е симулирано, но не е коригирано, тогава самата симулация става съобщение „Не бъди нормален“. Виждали сме много деца на шизофрени, които изпитват трудности да разграничат реалния свят и неговото възприятие, въпреки че самите те не са били психотични. Те се държаха безумно и често се лекуваха от несъществуващи психози.

Не принадлежи. Ако родителите през цялото време се държат така, сякаш трябва да са на друго място, например в Русия, Ирландия, Италия, Израел, Англия (както се случва с някои англичани, които сега живеят в Австралия или Нова Зеландия), тогава детето има затруднения в разбирането на коя държава принадлежи. Той може да чувства през цялото време, че също не се е присъединил към нито едно крайбрежие - дори ако е роден в САЩ, Австралия или Нова Зеландия.

Обратни рецепти

Обратните предписания са съобщения от родителското его състояние към Родителя, които могат да ограничат и, ако бъдат приети от детето, да възпрепятстват израстването и развитието на гъвкавостта. Обратните предписания включват „драйвери“, формулирани от Тайби Калер¹⁰: „Бъди силен“, „опитай“, „направи всичко перфектно“, „побързай“и „направи ме щастлива“.

Всичко това, разбира се, е невъзможно да се постигне - кой и кога е успял да бъде достатъчно силен, да работи достатъчно, да угоди на някого достатъчно и да побърза някъде? Няма начин да се превърнете в върха на съвършенството. Мери добавя към списъка на Kahler противоположната рецепта, съчетана с рецептата „Не бъди“: „Бъдете внимателни“.

Обратни рецепти включва също религиозни, расови и полови стереотипи, предавани от поколение на поколение. Дори жените, които са уверени в своята еманципация, често подготвят и почистват къщата в допълнение към редовните си задължения и работа, просто защото вярват в противоположната диктума „мястото на жената е домът“.

Обратни рецепти са съобщения отворени, устни и некласифицирани. Този, който дава обратното предписание, вярва в истинността на думите си и ще защитава позицията си. "Разбира се, мястото на жената е у дома. Ако жената забрави задълженията си, какво ще се случи с децата?" По този начин обратните предписания рязко се различават от предписанията. Този, който дава рецепта, прави това тайно и без да осъзнава влиянието на думите си. Ако на родител бъде обяснено, че той разпорежда детето му да не съществува, това ще предизвика само експлозия от негодувание от негова страна, защото той никога не е имал това в мислите си.

Родителски съобщения се наричат обратни рецепти, защото Ерик Берн първоначално вярваше, че те обвиват, обръщат рецептите. По този начин, ако клиентът се подчинява на обратната поръчка, той е свободен от поръчката. Например, ако рецептата е „Не съществува“, а обратното е „Работете усилено“, клиентът има възможност да спаси живота си, като работи усилено и игнорира суицидните импулси. Въпреки това, клиентите са по -склонни да се подчиняват на предписанията, а не на обратните предписания и затова остават депресирани, дори „да работят усилено“. Съобщения като обратната на поръчката „Работете усилено“и „Не остарявайте“са изключително трудни за следване. Представете си ситуацията, в която момчето следва командата „Не бъди момче“и да угоди на родителите си, като се държи като момиче, на което същите родители казват да отиде да играе футбол и да спре да се държи като парцал. Понякога рецептите и обратните предписания са едни и същи. Отвътре от всичките си състояния на егото родителят заповядва на детето да не съществува, да не расте, да не е значимо. В този случай за този човек е изключително трудно да се отърве от съобщенията.

Смесени съобщения

Някои съобщения се дават или от Родителя, или от Детето на родителите, особено тези, свързани с мисли и чувства. Предписания и обратни предписания срещу мислите: „Не мислете“, „Не мислете така“(някои конкретни мисли) или „Не мислете както мислите - мислете както аз мисля“(Не спорете с мен). Съобщенията за чувствата са едни и същи: „Не се чувствай“, „Не се чувствай така“(някои специфични чувства) или „Не чувствай как се чувстваш - чувствай как се чувствам аз“(„Студено ми е на пуловер "или" Не мразиш малкия си брат, просто си уморен ").

Решения

За да имат предписания и обратни предписания смисъл за развитието на детето, то трябва да ги приеме. Той има силата да ги приема или отхвърля. Никаква рецепта не се „имплантира в дете като електрод“, както вярва Берн.¹… Нещо повече, ние вярваме, че много рецепти изобщо не са дадени! Детето измисля, измисля и тълкува неправилно и по този начин дава инструкции на себе си. Смъртта на брат му прави детето уверено, че именно неговата ревност е убила брат, а не някаква неразбираема пневмония. И, обзето от чувство за вина, детето си дава рецептата „Не бъди“. Ако любим баща умре, синът или дъщерята може да решат да не се свързват с никой друг. За да се избегне болка в бъдеще, подобна на тази, причинена от смъртта на баща му, детето си дава предписание „Не се приближавай“. Всъщност той си казва следното: „Никога повече няма да обичам, което означава, че няма да изпитвам болка“.

Изброихме само няколко от предписанията, но в отговор на тях детето може да вземе безброй възможности за решения. По -долу ще опишем някои от тях. Първо, детето може просто да не вярва на рецептата и затова да я изхвърли. Причината може да е осъзнаване на патологията на преподавателя („Майка ми е луда, каквото и да казва“) или среща с някой, който оспорва рецептата и вярата в този човек („Родителите ми не ме харесват, но учителят ме обича. ). Съставихме списък на някои от патологичните решения, взети в отговор на предписанията:

"Не бъди". "Ще умра и тогава ще ме обичаш." „Ще ви докажа, дори да ме убие“и други, описани в глава 9.

Решения, които едно дете може да вземе в отговор на „Не бъди“: „Не знам как да реша“. "Имам нужда някой да реши вместо мен." "Светът е толкова страшен … Вероятно направих грешка." "Аз съм по -слаб от другите хора." „Никога повече няма да реша нищо“.

- Не пораствай. „Добре, ще остана малък“или „безпомощен“или „безсмислен“или „несексуален“. Това решение често се проявява в движения, глас, поведение, поведение.

- Не бъди дете. Възможни решения: „Няма да искам нищо друго, ще се грижа за себе си“. "Винаги ще се грижа за тях." "Никога няма да се забавлявам." "Никога повече няма да направя нещо детско."

"Не прави това". Детето може да реши: „Никога няма да направя нищо правилно“. "Аз съм глупав". "Никога няма да спечеля." - Ще те бия, дори и да ме убие. - Ще ти покажа дори да ме убие. "Колкото и да съм добър, трябваше да се справя по -добре, така че ще се чувствам объркан (срам, вина)."

„Не се приближавай“: Взети решения: „Никога повече няма да се доверя на никого“. "Никога повече няма да се доближа до никого." „Никога няма да бъда секси“(плюс всички ограничения върху физическата интимност).

"Не бъди здрав" или "нормално". Решения: „Луд съм“. „Моето заболяване тук е най -тежкото и бих могъл да умра от него“(плюс забрана за използване на телесни или мисловни процеси).

"Не бъди себе си" (същия пол). В отговор детето може да реши: „Ще им покажа, че съм толкова добър / добър, колкото всяко / всяко момче / момиче“. "Колкото и да се опитвам, никога няма да се моля." "Аз съм истинско момиче, само с пенис." "Аз съм истинско момче, въпреки че приличам на момиче." "Ще се преструвам на момче / момиче." - Никога няма да бъда толкова щастлив. "Винаги ще се срамувам."

"Не бъди значим." Детето може да реши: „Никой никога няма да ми позволи да кажа или направя нещо“. "Тук всичко е по -важно от мен." "Никога няма да струвам нищо." "Мога да стана значим, но никога няма да го покажа."

- Не принадлежи. Решенията могат да бъдат: „Никога няма да принадлежа на никого“или „на никоя група“, или „на никоя държава“, или „Никой никога няма да ме обича, защото аз няма да принадлежа на никого“.

Смесени решения относно мислите и чувствата:

"Не мисля". Възможни решения: „Глупав съм“. "Аз самият не мога да взимам решения." - Не мога да се концентрирам.

"Не го мисли". „Мисленето за секс е лошо, предпочитам да помисля за нещо друго“(този човек може да бъде обхванат от обсесивно състояние), „По -добре никога да не го споменавам (каквото и да е" - да си осиновено дете или да имаш не-баща и втори баща) или помислете за това. " Или „трудно ми е с математиката“(или с физика, или с готвене, или с футбол - в зависимост от това какви рецепти са получени).

"Не мисли така, както мислиш, мисли както аз мисля"; - Винаги греша."Няма да си отворя устата, докато не разбера какво мислят всички останали."

Подобни решения се вземат в отговор на предписанията за чувствата:

"Не чувствай." Детето може да реши: „Емоцията е загуба на време“. "Не чувствам нищо".

„Не се чувствай така“: - Вече няма да плача. "Няма да се ядосвам … гневът може да бъде смъртоносен."

„Не се чувствай така, както се чувстваш, чувствай се както аз се чувствам“: - Не знам как се чувствам. Такъв човек пита терапевта и групата: "Как трябва да се чувствам? Как бихте се чувствали, ако бях на моето място?"