2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Последно модифициран: 2023-12-17 15:40
„Преди това дъщеря ни беше усърдна в обучението си, притесняваше се от лошите оценки и сериозно се занимаваше със спорт. Но известно време след като навърши дванадесет години, тя изглеждаше заменена. По всички предмети, които тя се подхлъзна, интересът към спорта изчезна. Той не приема помощ, казва, сам ще разбера “.
Какво да правя?
Нека започнем с факта, че преди да "поправите" нещо, трябва да знаете къде и какво "се счупи". Детето не учи добре.
Защо?
- Не знае как да учи, т.е. не знае как да работи с книга, не знае как да се подготвя за устни предмети, за тестове, за изпити, не знае как да разпределя време, не знае как да се концентрира върху едно нещо, чете бавно, не чете изобщо, лош почерк, не знае как да организира работното си място, често е разсеян, невнимателен, лоша памет и т.н.
- Той не знае как да организира времето си по такъв начин, че да има достатъчно за всичко и в резултат на това няма време за нищо. Постепенно обемът на това, което не е направено, става все по -голям и детето просто „се отказва“и предпочита да не прави нищо: все още няма време да го направи. В този случай детето се нуждае от помощта на своите по -възрастни: организирайте работния си ден по такъв начин, че да има достатъчно време за всичко; за хранене, по пътя към училище и у дома и т.н.
- Страх: детето се страхува да отговори пред черната дъска, страхува се да сгреши, да получи лоша оценка, страхува се, че ще се смее, няма да слуша, да говори грозно или неправилно, че изглежда лошо, грозно (грозно), той има грешна височина (твърде голяма или твърде малка), лошо облечен и т.н. страховете всъщност са много, сред тях има много такива, че ние - възрастните, изглеждаме смешни, пресилени. Но за едно дете този страх е реален, той парализира детето, като му пречи да възприема адекватно себе си и реалността, изкривявайки тази реалност. В резултат на това детето сякаш „замръзва“, то е заето само със страховете си. От него ли зависи да учи в такива моменти?
- Екипът в класа не е в унисон с ученето и детето не може да устои на екипа. Той не иска да бъде изгонен „глупак“, което означава, че за това ще трябва да изостави обучението си и да премине към интересите и дейностите на своите съученици. Най -лошият вариант тук е тормозът на детето от неговите съученици. При това състояние на нещата най -добрият вариант е да смените училище или поне клас.
- Конфликт с учителите - без значение каква е причината, просто има конфликт и детето не може да се свърже нормално, адекватно с учителя. За двете страни може да бъде изключително трудно да разрешат конфликта достатъчно ефективно, но тук детето не може без помощта на родителите си, дори ученик в гимназията. Компетентната родителска подкрепа е много важна.
- Учителят вика или говори силно по време на урока. И детето изобщо не търпи крещене или говорене с повишени тонове, силни звуци. следователно той не е зает с учене, а преодолява страха от силни гласове и писъци. Ако учителят просто има силен глас, можете да поискате да прехвърлите детето до края на класа, до последното бюро.
- Детето не разбира обясненията на учителя - също по различни причини: за него е неразбираемо да обяснява, определен брой уроци се пропускат поради заболяване - пропуски в материала, предишният материал е усвоен слабо. И ако едно дете не може да работи в един урок, то „изключва“. и отново интервал. Тук е необходима подкрепата и помощта на родителите: да обяснят, да „наваксат“изгубеното време. Можете да наемете преподавател за няколко сесии, за да възстановите пропуснатото.
- Детето е много активно, енергично, „капризно“, за него е трудно да изпълнява едно и също действие дълго време, или дори просто да седи на едно място. В този случай е необходимо да се ангажирате с развитието на постоянство и търпение у детето. Като опция - събирайте пъзели и това може да стане на компютър. Би било хубаво да събирате пъзели с детето си. Мама може да научи детето на всякакви занаяти, приготвяне на сложни ястия.
- Детето няма способността да изслушва внимателно обяснението на учителя, в резултат на това - нарушение на дисциплината в урока, „пренебрегване“на учебния материал, след това некачествена подготовка за следващия урок. Тук се нуждаете от игри и действия, които развиват вниманието, способността да се съсредоточите върху свършената работа.
- Лошо здраве на детето, особено в "преходната" възраст - по време на хормонални промени. Това е рязка промяна в настроението, главоболие, ниско или високо кръвно налягане, обща слабост на тялото. Най-важното през този период е спазването на съня, храненето, смяната на работа и почивка, задължително-30-40 минути разходка преди лягане, за предпочитане с родителите си или с някой от тях, релаксираща вана със сол, витамини.
- Трудна домашна среда: нестабилни отношения между членовете на семейството, особено между татко и майка, баба и дядо и родители, раждането на по -малък брат или сестра, родителите са много заети на работа.
- Развод на родителите или периодът преди развода: родителите просто нямат време за детето.
- "Смяна" на един от родителите: майката се жени, а детето живее в ново семейство с пастрока си и от време на време се среща с бащата или изобщо не се среща. Най -лошият вариант тук е, ако майката, в ситуация на конфликт с бащата, се опитва да направи свой съюзник от детето, по всякакъв възможен начин очернява бащата и неговото поведение. Дете в такава ситуация е принудено да поеме функции, които са напълно извън възможностите му поради неговата възраст.
- Ранно сексуално възпитание на дете, интерес към противоположния пол на психологически неподготвено дете. По правило този интерес се поражда с помощта на медии, интернет, филми, реклами и т.н. Тук е много важно както осъзнаването от страна на родителите - какво чете детето, какви филми гледа, кои сайтове посещава, така и наличието на доверителна връзка между родителите и детето, възможността да обсъдим какво прочети, какво е видял.
- Недостатъчно развито чувство за отговорност у детето. В този случай, започвайки от 1 -ви клас, е възможно да се преговаря с детето: да се изготви такова устно споразумение за извършване на всеки бизнес. В такова споразумение задължително трябва да има „клауза“за това какво ще се случи, ако една от страните не изпълни своята част от споразумението.
Както можете да видите, има много причини, поради които едно дете изведнъж започна да учи лошо. И задачата на родителите на първо място е да разберат какви причини има детето им. И едва след това има възможност да направите нещо, да промените, да помогнете на дъщеря си или на сина си. Някои проблеми могат да бъдат решени сами, но проблемите в отношенията се решават най -добре със специалист в тази област.
Препоръчано:
Четири причини, поради които външната любовна връзка има смисъл
Изследванията ни показват, че изневярата вече не е основната причина за развод. Не искам нито да пропагандирам любовната връзка, нито да я осъждам. Фактът на предателство винаги ни казва нещо за човек или за връзката, която съществува в двойка, и за културата, която съществува в обществото.
Пет причини, поради които всички трябва да се научим да правим „нищо“
Идеята, че „да не правиш нищо“е умение, което трябва да се научи, в началото може да бъде озадачаващо. Не глупаци, единственият въпрос е да спреш да правиш каквото и да е? Но е лесно да се каже - не е лесно да се направи. Отдавна е известно - още от времето на Буда - че „действието“може да бъде непреодолимо желание, пристрастяване, пристрастяване, пристрастяване, което не разпознаваме като такова само защото обществото ни насърчава за това.
Защо мъжете обичат проститутки? 5 причини, поради които мъжете се обръщат към проститутки
Като начало ще дам мислите на самите мъже за тяхното поведение: „Това не е свързано със самия процес на секс, а с възможността да бъдеш сам в компанията на жена. Ако не ходите никъде, не общувайте с никого, тогава получаването на това, което искате, става проблематично.
"Не мога да реализирам потенциала си!" Пет причини, поради които това е трудно. Част пета
"Не мога да реализирам потенциала си!" Пет причини, поради които това е трудно. Част 5. "Не си позволявам да творя, защото не съм гений като …" "Не вярвам, че имам талант." „Да, от малък се интересувам от това, дори има успехи, но …“„Не, не мога да призная, че имам талант, защото това е така, нищо сериозно, само за мен самата“.
5 причини, поради които човек започва да мрази
За което мъж е способен да мрази някога любимата си жена. Винаги ли самата жена е причината за тази промяна? 1. Осъзнаване, че се използва Мъж в името на любимата си жена е готов за дела и подвизи. Той помага, гледа, дава подаръци или вярва, че изразходва много сили и енергия за нея, дори ако самата жена не забелязва това.
